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人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)單元測(cè)試卷1-在線瀏覽

2025-02-05 09:15本頁面
  

【正文】 ( ) ①關(guān)心他們 ②幫助他們 ③ 包容他們 ④ 歧視他們 A、 ① ③④ B、 ②③④ C、 ①②③ D、 ①②④ 1 無論我們對(duì)所在的集體是否滿意,心中都充 滿對(duì)美好集體的向往,都希望自己的班級(jí)積極向上、充滿活力,公平競(jìng)爭(zhēng)、友善合作,愉快交往、自由呼吸,這是我們的 ???????? ( ) A、 集體愿景 B、 偉大理想 C、 精神支柱 D、 個(gè)人追求 1 漫畫啟示我們?cè)诩w生活中要 ????? ( ) ①學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任 ② 主動(dòng)作為,使集體的活動(dòng)得以有效開展 ③ 為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰而承擔(dān)責(zé)任 ④ 做集體的主人,貢獻(xiàn)自己的智慧和力量 A、 ①②③ B、 ②③④ C、 ①②④ D、 ① ③④ 1 集體是我們每一個(gè)人的集體,只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)集體,為集體建設(shè)出力,集 體 才 會(huì) 真 正 成 為 我 們 依 戀 的 家 。數(shù)學(xué)老師讓小麗當(dāng)數(shù)學(xué)課代表之后,小麗按數(shù)學(xué)老師的要求去做:數(shù)學(xué)作業(yè)本及時(shí)上交、對(duì)交不上的同學(xué)要及時(shí)督促、及時(shí)把同學(xué)的疑問上報(bào)老師、上課前到辦公室聯(lián)系老師,安排課堂準(zhǔn)備工作??她忙得不亦樂乎,漸漸地,小麗以一個(gè)活潑開朗、主動(dòng)交往、認(rèn)真負(fù)責(zé)的新面貌出現(xiàn)在同學(xué)面前了。我在的學(xué)習(xí)小組,為幫助我改掉這一弱點(diǎn),每次小組搶到回答問題的機(jī)會(huì),都推薦我回答。在學(xué)校舉行的演講比賽中,我的精彩演講贏得了老師和同學(xué)的陣陣掌聲。責(zé)任在我們的生活中處處有體現(xiàn),一個(gè)有責(zé)任感的人不僅可以使自己將來有成就,還可以把自己的責(zé)任心帶到集體中,使集體更加充滿活力和朝氣。 材料一 2021 年 4 月 26 日《山西晚報(bào)》:在京劇演員單娜眼中,師父梅葆 玖 身上 背負(fù)著太多的責(zé)任,“他曾經(jīng)跟我們說,只要跟梅派藝術(shù)有關(guān),他就鐵定參加,義不容辭。“師父說了,他希望有朝一日見到父親梅蘭芳先生時(shí),能無愧地跟父親說,他為傳承和發(fā)揚(yáng)梅派藝術(shù)盡心盡力了。有時(shí)候他的日程排滿了,但聽到徒弟們要辦個(gè)活動(dòng),請(qǐng)他坐鎮(zhèn),他也會(huì)抽出自己的休息時(shí)間出席捧場(chǎng)。 ( 1) “ 他這一輩子太累了。孩子們湊在一起,總 是有趨同的心理需要,如住家相鄰、父母在同一單位上班、父母職業(yè)相同、地位相近、有共同的興趣愛好、在班上有相近的角色地位、有相互保護(hù)的需要,等等。這個(gè)核心人物的言行,對(duì)“小群體”有重要影響。其三,“小群體”具有相對(duì)的穩(wěn)定性。在“小群體”成功地做了某些事情之后,這種滿足感得到強(qiáng)化,凝聚力會(huì)越來越強(qiáng)。盡管每個(gè)孩子有自身的行為特點(diǎn),在“小群體”里會(huì)要求自己遵循“小群體”的行為方式。 ( 4 分) 1 學(xué)習(xí)第三單元后,某校七年級(jí)( 4)班準(zhǔn)備以“在集體中成長(zhǎng)”為主題出一期黑板報(bào),以下是同學(xué)們提供的部分稿件,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。他們的逆反性行動(dòng)整齊劃一,如共同遲到、早退、曠課、打架、上網(wǎng),面對(duì)老師的查詢,他們的口徑常常如出一轍,有時(shí)竟集體撒謊;小群體成員之間的交往以義氣、興趣相投為主,他們結(jié)拜兄弟、組織幫派;這幾個(gè)小群體的破壞活動(dòng)具 有群體性,一般不表現(xiàn)為單個(gè)成員與教師、班級(jí)的對(duì)抗,而是以群體形式與班級(jí)、教師乃至學(xué) 校進(jìn)行對(duì)抗?? ( 1) 對(duì)這幾個(gè)后進(jìn)生小群體你是如何看待的? ( 3 分) 靜靜同學(xué)在《我心目中的班集體》一文中寫道:首先,我們班不管誰有困難、也不管困難有多大,其他同學(xué)都會(huì)盡力幫助他(她),在這個(gè)班集體里,我們會(huì)感到家庭般的溫暖、兄弟般的友情。再次,我希望它有豐 富的第二課堂
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