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觀大國崛起之日本篇有感-在線瀏覽

2024-10-15 12:48本頁面
  

【正文】 發(fā)展的局限性,伊比亞半島的王公貴族們沒有歷史的預(yù)見性,使積累到資本又像潮水般流走了。內(nèi)因就如同一個人的品質(zhì),一個國家也要有良好的“品德“。近代西方各國的崛起源于西方人思想的飛躍。中國古代儒家思想的確立,使中華民族保持兩千多年的一統(tǒng)局面。丘吉爾曾經(jīng)說過,寧愿失去一個印度也不愿失去一個莎士比亞。所以,一個強(qiáng)大的國家,需要思想家的光芒,因為有他們?nèi)ド钊胨伎既祟惏l(fā)展的過去、現(xiàn)在和未來,用他們的思想讓國民的解放,大國崛起才會擁有強(qiáng)勁的動力。誰能夠說發(fā)達(dá)國家健全的專利制度不是由人權(quán)、公平的思想激發(fā)而來。荷蘭只有兩個半北京大,而它卻曾真正意義上征服過全球。社會主義制度第一個在蘇聯(lián)誕生,它為人類開啟了新的發(fā)展篇章,在1929年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)中,社會主義制度的優(yōu)越性得到很大的展現(xiàn)。當(dāng)然,國家發(fā)展是需要它的國民去實現(xiàn)的,只有優(yōu)秀的國民才會締造強(qiáng)盛的國家。美國人認(rèn)為,先有哈佛再有美國,哈佛是美國的思想庫。德國是現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)祥地,大學(xué)為德國培養(yǎng)出一大批高科技人才,這使得德國雖歷經(jīng)兩次世界大戰(zhàn)的毀滅仍在今天走在現(xiàn)代科技的前沿。美國的教育側(cè)重于對人自身的培養(yǎng),而蘇聯(lián)只是在培養(yǎng)一個工作崗位上的螺絲釘。蔡元培先生曾經(jīng)說過,政治家思考的是當(dāng)下的現(xiàn)實問題,而教育家則是思考更為深遠(yuǎn)的人類的終極問題。或許,錢學(xué)森先生的世紀(jì)之問能夠引起國人的深思。無論是歷史成就了他們,還是他們書寫了歷史。但是,我們每個人個體的命運(yùn)或多或少是所屬時代的縮影,正是由于我們千千萬萬個普通人為個人命運(yùn)與自身幸福而不斷努力,社會才得以悄悄地向前發(fā)展。人類用血和淚的代價才得到的教訓(xùn)讓我們銘記和平相處才是人類的歸宿。歷史也是殘酷的,社會變革的完成需要幾十年或許上百年才能完成,不適應(yīng)歷史潮流的民族縱然有短暫的風(fēng)光也會終究被淘汰。讓我們期待中國的繁榮富強(qiáng),讓我們期待人類的和平發(fā)展。這些國家之所以被人們稱作大國,因為它們在不同或相同領(lǐng)域開創(chuàng)了歷史的先河,創(chuàng)造了世界的奇跡。而從這部紀(jì)錄片中,可得出,一個大國的崛起一定與國家對科學(xué)和技術(shù)的尊崇,國民素質(zhì)提高、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和民族觀念有著密不可分的聯(lián)系。葡萄牙是第一個開拓海上航行冒險的國家,但這也并不是一蹴而就的。無獨(dú)有偶,英國,為什么會成為工業(yè)革命的搖籃?答案就是它對科學(xué)的尊崇。正是有科學(xué)作為鋪墊,才促使后來的一系列偉大發(fā)明的產(chǎn)生。在此之后,俄國第一任沙皇彼得大帝在還沒繼位之前,他早已看到自己國家和歐洲他國的巨大差距,所以他隱姓埋名,到歐洲學(xué)習(xí)之后回國進(jìn)行改革,他甚至和工人們一起在工廠內(nèi)勞作,這無疑是對科學(xué)技術(shù)的最大敬仰。由此可見,科學(xué)技術(shù)的威力不容小覷,我們應(yīng)當(dāng)把它至于一個很高的地位。德國在統(tǒng)一之后就十分重視素質(zhì)教育的發(fā)展,它首先把接受教育作為一項義務(wù),如果不接受教育就會受到罰款,因此在短短幾十年后德國的國民受教育程度已經(jīng)達(dá)到百分之九十,這也造就了今天德國人嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的做事態(tài)度。由此可見,國民素質(zhì)對一個國家的發(fā)展起到非常重要的作用,國家是由千千萬萬個體組成的一個整體,只有國民的共同進(jìn)步才能促使一個國家的進(jìn)步。德意志的長期分裂就是因為各地區(qū)的關(guān)稅壁壘和貨幣不統(tǒng)一導(dǎo)致的地區(qū)隔絕。他的想法得到當(dāng)時最強(qiáng)大的普魯士的贊同,很快,在普魯士的推動下,所有地區(qū)統(tǒng)一關(guān)稅,德國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,從而促進(jìn)了國家統(tǒng)一。還有一個國家也創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)的奇跡,那就是蘇聯(lián)。同樣,隨著資本主義的弊端日益暴露,根本矛盾日益突顯,歐美國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展陷入低谷,國家一蹶不振??梢?,經(jīng)濟(jì)對于一個國家的崛起有多么關(guān)鍵,一個國家,如果經(jīng)濟(jì)的發(fā)展處于世界的領(lǐng)先行列,它的實力一定不淺。最先開拓海外貿(mào)易的葡萄牙和西班牙雖然通過掠奪讓自己的國家充滿了無盡的財富,但這只是短暫的,因為它們沒有把這些錢用于從事更多研究和發(fā)展工業(yè),而是用來裝飾自己的房屋,這就好比近代的中國一樣,雖然民族資本主義工商業(yè)在漸漸發(fā)展,但是大部分商人們沒有把盈利用來再鞏固商業(yè),而是用來擴(kuò)充田地,這無疑是缺乏遠(yuǎn)見的行為。而這樣的一種民族觀念是絕對不利于國家進(jìn)步的。就如美國這么多成功的企業(yè)家,相信在他們的骨子里面就有著奮斗實踐,追求成功的精神以及自由,冒險的民族觀念在激勵著他們?nèi)ネ瓿勺约旱睦硐搿W詈?,來看看我們今天的中國,毋庸置疑,我們的祖國如今也在快速的發(fā)展,也成為世界重要一級,能稱作世界性的大國,但是我們存在的問題也同樣不容忽視。出現(xiàn)這樣的問題,與我國長期的歷史因素和教育制度有著極大的關(guān)系,長期的君主專制使民眾的思想受到極大的壓迫,普遍安逸,沒有自由和創(chuàng)新的意識,也導(dǎo)致長期以來中國的科學(xué)研究僅僅停留在表面現(xiàn)象,而不是像西方國家那樣去探究其原因并進(jìn)行實踐;長期的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)只造就了一個落后的農(nóng)業(yè)國,同時人們自給自足的思想根深蒂固;現(xiàn)在大學(xué)教育的松散和教育觀念也是阻礙創(chuàng)新的重要因素之一。其次,國民素質(zhì)不高和經(jīng)濟(jì)速度虛高也是十分棘手的問題。一個國家只有擁有自己的精神,才能有凝聚力,才能在激烈競爭中處于不敗,才長久屹立于這個世界。黃新媛第四篇:觀《大國崛起》有感觀《大國崛起之美國篇》有感之前也聽說過《大國崛起》這一部紀(jì)錄片,不過一直沒有看過,這次借著老師留作業(yè)的機(jī)會觀看了一部分,有一些小小的感觸。我知道,它崛起是個必然,不是偶然。記錄片大概是以時間為主線,記錄了十七世紀(jì)初,英國開始向北美殖民。1620年,他們乘“五月花號”船到北美并在船上制定《五月花號公約》。內(nèi)容為組織公民團(tuán)體;擬訂法規(guī)等。從1607年到1733年,英國殖民者先后在北美洲東岸(大西洋沿岸)建立了十三個殖民地。然后記錄了美國歷史上的又一大戰(zhàn)爭“南北戰(zhàn)爭”,記錄了奴隸制在美國的湮滅,簡單地介紹了林肯。最后介紹了奧蘭多?羅斯福反壟斷,富蘭克林?羅斯福新政,還有兩次世界大戰(zhàn)對美國發(fā)展的影響等。它在歐洲文明的基礎(chǔ)上,走出了一條獨(dú)創(chuàng)性地的發(fā)展道路,這個新興的工業(yè)國家以重大科技發(fā)明為基礎(chǔ),將世界第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的位置占據(jù)了一個多世紀(jì),成為擁有45
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