過(guò)生日大小多少比較教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-15 12:46本頁(yè)面
【正文】 ：現(xiàn)在誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（板書：最大、最?。煟簞倓偽覀儽容^了三塊蛋糕的大小，知道了哪塊最大、哪塊最小。師（總結(jié)方法）：剛才我們?cè)诒容^三塊蛋糕、三塊西瓜的大小時(shí)同學(xué)們都用到了哪些好的方法誰(shuí)來(lái)為大家總結(jié)一下？ 生：可以用眼睛直接觀察；還可以把他們放在同一個(gè)盤子里比較；還可以把圖片重疊在一起。通過(guò)交流分享讓孩子在交流中不斷的完善自己的思維過(guò)程，總結(jié)方法，也為后面的思考交流做了鋪墊。同學(xué)們想出了這么多比較 的方法，真了不起！下面我們?cè)賮?lái)看看這三杯飲料。師：剛才同學(xué)們都提得非常好。哪杯裝的最多？最多的畫“√”，最少的畫“○”。（板書：最多、最少）師：三個(gè)杯子里的飲料裝得一樣高，你是怎么比較誰(shuí)裝得最多？誰(shuí)裝得最少？先獨(dú)立思考，在和你的同桌交流，一會(huì)兒把你們的討論的結(jié)果和大家分享。生3：。生：（相互評(píng)價(jià)補(bǔ)充）[設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。] 活動(dòng)三：動(dòng)手操作 ⑴倒一倒師:老師這里有三個(gè)大小一樣飲料瓶，我要請(qǐng)今天聽(tīng)得最認(rèn)真的孩子來(lái)動(dòng)手操作。最后說(shuō)一說(shuō)哪瓶倒出的水最多？哪瓶倒出的水最少？ 生：學(xué)生操作，展示交流。] ⑵哪個(gè)裝得多？師：同學(xué)們，淘氣家過(guò)生日喝了兩種飲料，這兩瓶飲料？你們能比較嗎？現(xiàn)在就以兩人小組為單位，充分的發(fā)揮你們的聰明才智，想辦法比一比，思考完的小組經(jīng)過(guò)老師同意，可以下位參與其他組的學(xué)習(xí)討論。（學(xué)生出現(xiàn)不同的方法）生：2人小組，每組兩個(gè)不同的瓶子，學(xué)生自由討論、交流。生1：我們小組是把兩瓶飲料到入同一個(gè)杯子，看誰(shuí)的水多誰(shuí)就裝得多。生3：我們的方法比他們的都簡(jiǎn)單直接看飲料瓶上的標(biāo)示的凈含量的多少。[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)豐富的操作展示活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“最多”、“最少”的含義。激勵(lì)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，數(shù)學(xué)星的獎(jiǎng)勵(lì)更能調(diào)動(dòng)他們?nèi)硇牡耐度氲教骄恐小Ｈ?、運(yùn)用新知，鞏固練習(xí)用你今天學(xué)到的知識(shí)比較大小、多少，來(lái)比較一下說(shuō)一說(shuō)教室里的物體。生2：。學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立完成，集體評(píng)講。誰(shuí)喝得多？用自己的話編一個(gè)小故事，說(shuō)一說(shuō)理由。）完成教材P19第5題。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)三塊糖大小一樣，水越少的越甜。幫助學(xué)生掌握比較大小、多少的方法。]四、回顧總結(jié)師：今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)得很棒！你們都有哪些收獲？和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。回顧總結(jié)，意在梳理所學(xué)的知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力和口頭表達(dá)能力。；會(huì)寫5個(gè)生字，并掌握筆順；學(xué)會(huì)偏旁“犭、鳥(niǎo)”。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫5個(gè)生字，并掌握筆順；學(xué)會(huì)偏旁“犭、鳥(niǎo)”。教學(xué)準(zhǔn)備：、貓、一群鴨子、鳥(niǎo)、蘋果、棗、一堆杏子、桃子，音頻。”二、基本部分（中有關(guān)的小圖片：老虎和貓；一群大雁和一只鳥(niǎo)）引導(dǎo)同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)其中的秘密，大小、多少?！苯處熇收b，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)內(nèi)容。引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合圖片理解的含義，為之后的創(chuàng)編做鋪墊?！蓖瑢W(xué)們觀察圖片，分組互動(dòng)，鍛煉同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。鼓勵(lì)同學(xué)們大膽表現(xiàn)自己。大—小 多—少，對(duì)量詞的運(yùn)用形成印象。四、課后練習(xí)，背誦課文。一頭牛 一只貓 一群鴨子 一顆棗 一個(gè)桃 一堆杏子第三篇：大小多少教學(xué)設(shè)計(jì)《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)泗城中心學(xué)校一（2）班徐霞教材分析：本課由四幅圖，一首兒歌組成。兒歌節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來(lái)朗朗上口。內(nèi)容充滿了童趣，可讓學(xué)生在練讀的基礎(chǔ)上背誦。認(rèn)識(shí)筆劃豎折折勾，會(huì)寫“鳥(niǎo)”這個(gè)字。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文、背誦課文；識(shí)記生字。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣小朋友們，昨天老師帶大家去農(nóng)場(chǎng)一日游大家玩得開(kāi)不開(kāi)心?那你們現(xiàn)在還記得昨天在農(nóng)場(chǎng)看到了什么嗎？根據(jù)學(xué)生回答，師出示相應(yīng)圖片貼在黑板上。（指出“少”是翹舌音）二、圖文結(jié)合，識(shí)字認(rèn)字出示帶拼音詞語(yǔ)，請(qǐng)小老師帶讀、指名認(rèn)讀、全班齊讀。開(kāi)火車讀、男女生賽讀、全班齊讀。學(xué)習(xí)第3小節(jié)。（2）指導(dǎo)學(xué)生觀察，比一比，明白誰(shuí)大誰(shuí)小。比多少。（1）師：除了比大小，還能比什么？哪個(gè)小節(jié)是比多少的？（2）課件分別出示第二、四小節(jié)的內(nèi)容，學(xué)生自由舉手讀。（4）師拓展：在我們的生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些事物多，哪些事物少？用（）多，（）少練習(xí)說(shuō)話。（2）你們剛才回答的大小，多少是什么詞？（反義詞）請(qǐng)學(xué)生再說(shuō)一說(shuō)別的反義詞。師生對(duì)，生生對(duì)。四、拓展練習(xí)量詞練習(xí)
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