【摘要】山東省德州市武城二中高一地理人教版必修二第一章《人口的變化》知識點1、一個地區(qū)人口的自然增長,是由出生率和死亡率共同決定的。[記憶]2、幾個重要的人口日:“世界60億人口日”(1999/10/12);中國13億人口(2021/1/6)。[記憶]3、人口增長的歷史階段(理解記憶)時期人口變化特點原因
2025-02-10 18:13
【摘要】(滿分100分時間45分鐘)一、選擇題(每小題5分,共60分)人口算術(shù)密度是一個國家的總?cè)丝谂c總面積之比,人口生理密度是一個國家的總?cè)丝谂c可耕地面積之比。根據(jù)所學(xué)知識分析下圖,完成1~2題。1.“地廣人稀”但耕地資源缺少的國家是()A.加拿大B.美國C.埃及D.
2025-02-05 09:07
【摘要】一、選擇題(每小題5分,共60分)(2021·上海高考)城市土地利用的空間結(jié)構(gòu)受多種因素的影響。據(jù)此回答1~2題。1.城市土地利用的一般模式是,自中心城區(qū)到遠(yuǎn)郊區(qū)依次為商業(yè)用地、居住用地、工業(yè)用地和農(nóng)業(yè)用地。影響這種土地利用空間結(jié)構(gòu)的主要因素是()①土地價格②發(fā)展歷史③交通條件④生活
2025-02-01 22:15
【摘要】第一章人口的變化考點解析?分析資料,比較不同人口發(fā)展模式的地區(qū)差異分析資料,應(yīng)用圖表表達(dá)不同人口發(fā)展模式的地區(qū)分布及其差異分析圖表資料,應(yīng)用文字概括表達(dá)不同人口發(fā)展模式的地區(qū)分布及其差異?人口增長模式及其轉(zhuǎn)變1、人口增長模式人口增長模式基本特征所處歷史階段人口增長模式
2025-01-20 11:33
【摘要】單元質(zhì)量評估(一)(第一章)(45分鐘100分)一、選擇題(每小題4分,共60分)1.一個地區(qū)人口數(shù)量的變化取決于()A.自然增長和人口遷移兩方面B.死亡率的高低C.自然增長率的高低D.出生率的高低下圖是人口增長模式及其轉(zhuǎn)變示意圖,據(jù)此回答2、3題
2025-02-04 09:01
【摘要】人口的空間變化同步測試一、選擇題讀下圖,回答1~3題。1.行政區(qū)界常被用來區(qū)分是否發(fā)生人口遷移。圖中A、B、C是三個不同行政區(qū)。其中常被認(rèn)為是人口遷移的是()A.a(chǎn)1→b1B.a(chǎn)1→a2C.b1→b2D.c1→c22.如果圖中A、B、C是三個不同的國家,其中屬于國際人
2025-02-01 02:11
【摘要】第三節(jié)《人口的合理容量》教學(xué)設(shè)計■教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1.理解環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念,明確三者的關(guān)系和區(qū)別。2.理解環(huán)境人口容量的影響因素;理解環(huán)境人口容量和人口合理容量的不確定性和相對確定性。3.了解我國環(huán)境人口容量的估算和前景,結(jié)合我國實例,了解控制人口數(shù)量的重要意義。
【摘要】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中地理第1章第2節(jié)人口的空間變化強(qiáng)化練習(xí)新人教版必修2一、單項選擇題蕭湘的爸爸在北京工作,媽媽是合肥市某中學(xué)老師。小學(xué)時每年暑假,蕭湘都隨媽媽去北京度假;2021年,由于工作需要,媽媽調(diào)到北京市某中學(xué)任教,蕭湘隨媽媽去北京上中學(xué),2021年蕭湘以優(yōu)異的成績考入上海復(fù)旦大學(xué)。蕭湘是環(huán)保志愿者,
2025-02-01 22:12
【摘要】第二節(jié)第二節(jié)太陽對地球的影響[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位]1.理解太陽輻射的概念,了解太陽輻射對地球的影響,掌握太陽輻射的分布規(guī)律。2.理解太陽的外部結(jié)構(gòu)、太陽活動的概念、主要形式以及對地球的影響。本課時欄目開關(guān)自主學(xué)習(xí)區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)第二節(jié)自主學(xué)習(xí)區(qū)一、為地球提供能量
2025-03-02 20:55
【摘要】第二節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]一、選擇題(本大題共24小題,每小題2分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)[來源:學(xué)科網(wǎng)]下圖為我國江南丘陵某地地形結(jié)構(gòu)和農(nóng)業(yè)用地結(jié)構(gòu)的餅狀圖。讀圖,回答1~2題。(
2025-02-05 09:05
【摘要】第一章第二節(jié)人口的空間變化一、單項選擇題蕭湘的爸爸在北京工作,媽媽是合肥市某中學(xué)老師。小學(xué)時每年暑假,蕭湘都隨媽媽去北京度假;2021年,由于工作需要,媽媽調(diào)到北京市某中學(xué)任教,蕭湘隨媽媽去北京上中學(xué),2021年蕭湘以優(yōu)異的成績考入上海復(fù)旦大學(xué)。蕭湘是環(huán)保志愿者,寒假準(zhǔn)備隨學(xué)校環(huán)保組織去西北考察。據(jù)此回答1~2題。1.蕭湘的經(jīng)
2025-02-01 02:07
【摘要】第一章人口的變化第一節(jié)人口的數(shù)量變化和人口的合理容量題號123456答案一、選擇題1.下表是某國出生率、死亡率的變化情況,下圖是人口增長模式圖。據(jù)此回答(1)~(2)題。1975年1985年1995年2021年出生率/%死亡率/%(
【摘要】第一章人口的變化第二節(jié)人口的空間變化學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。。?!緦W(xué)習(xí)過程】一、人口的遷移1.概念:2.分類(1)國際人口遷移時期遷出地遷入地遷移特點原因意義19世紀(jì)以前二戰(zhàn)后(2)國內(nèi)人口遷移(以我國為例)影響因素遷移特點
2025-07-28 02:23
【摘要】第二節(jié)人口的空間變化教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握人口遷移的概念、主要類型、意義;掌握影響人口遷移的主要因素。利用資料或圖表,分析說明某地區(qū)或某時期人口遷移的主要原因;培養(yǎng)學(xué)生對地理現(xiàn)象的特征及原理的分析與綜合能力。教學(xué)重點1、人口遷移的地理范圍(國際、國內(nèi))2、人口的遷移流向(遷出國家、
2025-02-11 09:30
【摘要】1.2人口的空間變化【課標(biāo)要求與分析】課標(biāo)要求:舉例說明人口遷移的主要原因。課標(biāo)分析:把握本條“課標(biāo)”重在“舉例”兩字上,主要看學(xué)生是否能用具體實例說明人口遷移的主要原因。如果學(xué)生只能復(fù)述出幾條原因,我們無法判斷學(xué)生是否真正理解了這些原因;如果學(xué)生能舉出恰當(dāng)?shù)膶嵗M(jìn)行說明,表明學(xué)生真正理解了。所以在教學(xué)中,教師可以盡量采