職業(yè)技能大賽發(fā)言稿-在線瀏覽
2024-10-15 12:39本頁面
【正文】 使內(nèi)容生動(dòng)活潑，有助于學(xué)生的理解，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真輔導(dǎo)：以“抓兩頭，帶中間”為原則，對(duì)他們確立不同的目標(biāo)，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。二、樹立品牌意識(shí)，打造特色專業(yè)根據(jù)系部發(fā)展的要求，強(qiáng)化品牌意識(shí)、特色意識(shí)。并不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使更多的專業(yè)課程成為精品課程。以教快的速度打造我系各專業(yè)成為特色專業(yè)，為系部的發(fā)展和生存提供一個(gè)正確的軌道和充足的空間。提升自己的教學(xué)藝術(shù)，形成專業(yè)風(fēng)格。三、重視實(shí)踐教學(xué)，提高技能水平建立健全課程實(shí)踐教學(xué)大綱和體系，挖掘?qū)嵺`潛力，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容。我們要提高自身技能水平，做“雙師型“教師。積極參加、組織我系第二屆職業(yè)技能大賽，達(dá)到以賽促教的目的。（2）按照比賽項(xiàng)目的可行性要求，采取靈活多樣的組織方式：有個(gè)人賽、小組賽、班級(jí)賽等。（3）既作為參賽者又作為評(píng)委：教師親自參與比賽，通過比賽提高自身的技能水平和實(shí)踐教學(xué)的能力。同時(shí)希望參賽選手要顧全大局，服從指揮，尊重裁判，尊重對(duì)手，尊重觀眾，發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，展示風(fēng)采。今天能代表往屆比賽的老隊(duì)員在這里發(fā)言，我感到非常的激動(dòng)和榮幸!作為一名從ESAP項(xiàng)目走出來的老隊(duì)員，當(dāng)我又重新回到這個(gè)舞臺(tái)上的時(shí)候，我的腦海中便立即跳躍出安全、整潔、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、功能、效率、美觀等一系列的詞匯。去年我參加了第二屆比賽，雖然最終奪冠的是我們同校的另外一支隊(duì)伍，但我覺得，我們非冠軍隊(duì)伍的收獲依然很大。這些收獲給予我的幫助，在我的學(xué)習(xí)、生活以及工作中都得到了體現(xiàn)。在很多同學(xué)眼里，學(xué)習(xí)是一件煩人的事情，但在我看來，學(xué)習(xí)是增加自身能力，贏得社會(huì)生存空間的一件非常有趣的事情。也正是憑借這份精神，讓我在繁忙工作的同時(shí)，持續(xù)了獎(jiǎng)學(xué)金的榮譽(yù)。直至現(xiàn)在我們?nèi)稳皇峭环N共識(shí)：我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然，對(duì)我?guī)椭畲蟮倪€是在工作方面。不管是面對(duì)怎樣的工作環(huán)境，怎樣的工作量，怎樣的精神狀態(tài)，都要做到盡自己的力量，盡可能多和好的完成自己的工作項(xiàng)目。以一種飽滿的工作激情，一種負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，以及活潑友善的為人性格，也使我得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)和信任，也贏得了同事們的認(rèn)可和喜愛。比如工作中遇到的馬達(dá)，它的使用及工作原理，和我們比賽時(shí)使用的舵機(jī)是一樣的。當(dāng)一個(gè)物理極限位置無法達(dá)到時(shí)，思路和比賽時(shí)調(diào)節(jié)機(jī)器人的動(dòng)作角度一樣，我們可以通過軟件和硬件雙重調(diào)節(jié)，但是不能超過電機(jī)所能承受的極限值?；仡欉^去的比賽，我們所有的隊(duì)員都和我一樣，得到了太多太多的收獲。所以，在此我代表所有學(xué)校的參賽隊(duì)員，向比賽的主辦方英特爾公司及我的母校表示衷心的感謝！對(duì)參與此次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，裁判，老師及工作人員表示最誠(chéng)摯的謝意！是你們給了我們展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，是你們給了我們提高的機(jī)會(huì)，是你們讓我們綻放光彩。尤其是對(duì)于改革開放的中國(guó)，培養(yǎng)高技能型人
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