【正文】 革實踐服務(wù)，為學(xué)校教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進教師專業(yè)成長服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，“以教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。做好“十三五”課題的申報工作，探索具有我校特色的科研新路。促進教師專業(yè)發(fā)展，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動，引領(lǐng)教師走內(nèi)涵發(fā)展之路。召開專題會議，確定課題研究的方向并制定課題申報方案。推廣，突出科研的實效性。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。各課題組要作好研究實時記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。在活動中，做到每一次活動有主題、計劃、過程性資料，并注重活動的實效性。落實校本培訓(xùn)的內(nèi)容加強課堂改革的師資培訓(xùn)力度，以“請進來，走出去”的方式，通過專題講座、專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討等形式努力為教師創(chuàng)設(shè)機會、聘請專家或搭建平臺，為教師的專業(yè)修煉和成長服務(wù)。師徒攜手共同發(fā)展充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用，舉行新一輪師徒結(jié)對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理。加強校本研修的考核制度結(jié)合上級部門的相關(guān)要求，制定相關(guān)考核要求，每一次活動要做到活動的簽到、過程的記錄和成果的反饋工作。開展學(xué)校期末教學(xué)研究論文的評比和專家點評工作。校園論壇——讀書新得交流活動。?！笆濉闭n題結(jié)題?！笆濉闭n題申報10月份專題培訓(xùn)教科研沙龍活動。教科研沙龍。12月份教科研沙龍。校級級教壇新秀、學(xué)科帶頭人申報?？偨Y(jié)教科研工作，召開期末教科會議。期末教師教學(xué)總結(jié)評比、交流、校本培訓(xùn)。二、主要任務(wù)繼續(xù)推行高效課堂改革。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。以老帶新促青年教師的成長。教師讀書活動。集體備課活動。集體備課以備課組為單位，實行主備課人初備和全員復(fù)備制度，重在商討教學(xué)知識點、教學(xué)重點、難點和教學(xué)過程設(shè)計、課內(nèi)外作業(yè)等。鼓勵各備課組結(jié)合教學(xué)中存在問題每周有一次形式靈活的隨機集體研討活動，鼓勵教師之間開展形式多樣的研討活動，形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。他山之石，可以攻玉?？萍紕?chuàng)新工作。初中組開設(shè)航模制作、機器人制作、網(wǎng)頁制作、電腦繪畫，高中組開設(shè)機器人制作、動畫制作、網(wǎng)頁制作、電腦繪畫課程。選送作品參加益陽市科技創(chuàng)新大賽，科技創(chuàng)新思想要融合到學(xué)科教學(xué)之中。常規(guī)教研分個人教研和集體教研兩類。②寫一篇專題教學(xué)論文。每個教師要堅持寫教學(xué)反思，教學(xué)反思應(yīng)寫在教案或?qū)W(xué)案后。教師全期需聽課10節(jié)以上，教研組長需聽課15節(jié)以上，主任、副主任20節(jié)以上。同時要以“備課、說課、上課、聽課、評課”為重點，充分發(fā)揮集體智慧，做到教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)管理的共享；提高全體教師的教學(xué)水平，努力探索適合學(xué)科特點的基本教學(xué)模式。新的學(xué)期，教科室將與廣大教師團結(jié)一致，群策群力，真抓實干，為學(xué)校的特色建設(shè)、教師的專業(yè)成長、學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展而努力奮斗。二、重點工作“精準(zhǔn)教學(xué)”工程，提升教育教學(xué)質(zhì)量加強中考研究和指導(dǎo)。組織好九年級學(xué)生的相關(guān)測試，利用大數(shù)據(jù)，做好教學(xué)質(zhì)量分析和診斷，充分發(fā)揮其評價功能，加強對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測與管理。圍繞質(zhì)量數(shù)據(jù)分析和命題研制等管理機制，認(rèn)真做好中考適應(yīng)性考試和中考的復(fù)習(xí)迎考和數(shù)據(jù)分析。做好學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析反饋。憑借實證，進一步組織、指導(dǎo)各校結(jié)合本校實際問題，學(xué)會解讀數(shù)據(jù)、善用數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)的表象中挖掘教育教學(xué)背后的真實問題，進而有針對性地開展教育教學(xué)精準(zhǔn)改進行動。根據(jù)疫情期間“常規(guī)管理辦法”的要求，在開學(xué)初完成疫情期間常規(guī)的檢查工作，形成詳細的數(shù)據(jù)進行公布并上報縣發(fā)展中心；結(jié)合《溫州市初中各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》《溫州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》《溫州市初中教學(xué)新常規(guī)達標(biāo)校樣板校建設(shè)實施方案》和《平陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實施方案》，突出教學(xué)常規(guī)底線工作和亮點工作，引導(dǎo)學(xué)校加強過程管理，凸顯過程第一性，在學(xué)校榮獲溫州市中小學(xué)教學(xué)新常規(guī)樣板校（示范校）的基礎(chǔ)上，強化學(xué)校常規(guī)管理的相關(guān)措施及制度落實。深入實施課堂變革。做好課程與課堂銜接的深化研究，形成基于學(xué)情研判、教學(xué)方法、學(xué)科核心素養(yǎng)的銜接研究，引導(dǎo)從單一的課堂教學(xué)銜接向多維度銜接轉(zhuǎn)變。逐步形成基于課程標(biāo)準(zhǔn)、注重教學(xué)環(huán)節(jié)、關(guān)注學(xué)生需求、促進教師發(fā)展的課程實施體系。努力改變教研形式，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。本學(xué)期，教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性，多拋出些可研討，具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。2)切磋課堂教藝，增進智慧交流。3)教研級、備課組以有價值的問題為導(dǎo)向，關(guān)注理念和行為，改進研究方式和研究成果的呈現(xiàn)方式，開展微課題、微課程研究，開展“發(fā)現(xiàn)身邊的科研”主題活動，引領(lǐng)教師專注做真實的、有品質(zhì)的研究。，促進教師隊伍成長1）師帶徒活動五年內(nèi)新教師拜老教師、骨干教師或名教師為師，青藍銜接，促進新教師的成長。3）發(fā)揮工作室作用借助名師工作室，圍繞工作室的研究方向?qū)W習(xí)理論、設(shè)計課題、開展活動、避免活動流于碎片化，要有一個系統(tǒng)的研究方向。加強教師命題研究，繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課”活動，努力提高教師的專業(yè)發(fā)展。教科室工作計劃6一、工作設(shè)想以推進省“十二五”課題研究為重點，實現(xiàn)教師的多層次發(fā)展。二、具體工作與檢查督促措施（一）常規(guī)工作做好省“十二五”課題的中后期深入研究工作，穩(wěn)步推進課題研究。認(rèn)真做好教師們的教科研指導(dǎo)教育工作，聘請各類專家專題講座。爭取教師發(fā)表、獲獎的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比率高于20xx年。開展好校報編輯的職責(zé)推進工作，高效、優(yōu)質(zhì)地完成校報，形成精良、創(chuàng)新的團隊工作風(fēng)格。（二）重點工作學(xué)校江蘇省十二五教育科學(xué)規(guī)劃課題《基于本真教育的課程實施之研究》的深入研究。（三）特色打造全力推進省“十二五”課題研究課題研究是學(xué)校教育科研的主要內(nèi)容，要使課題研究取得實效，必須把握好研究的方向，研究的過程要規(guī)范、扎實。教科室將在開學(xué)初召開課題主持人會議，對課題的研究、過程資料收集、結(jié)題準(zhǔn)備工作等進行全面的了解，解決存在的問題，確保20xx年底順利結(jié)題。組織幾位對課題研究有所專長的教師開展指導(dǎo)活動，提高我校區(qū)課題申報的成功率。邀請省內(nèi)、市內(nèi)有知名度的教育專家來校指導(dǎo)交流，或者與一些高校、科研部門聯(lián)合開展研究活動，改變我校教育科研在原層次徘徊的局面。組織開展讀書學(xué)習(xí)活動。每位教師每學(xué)期至少精讀一本教育教學(xué)專著，要結(jié)合實踐寫清自己的認(rèn)識。（2）和各科室共同實施“青藍工程”“青年發(fā)展班”。（3）重點培養(yǎng)教科研骨干，實施名師工程。盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機會，使教師眼界更開闊，思想的起點更高。撰寫論文的過程，就是一個自我學(xué)習(xí)與提高的過程。教科室將對收繳論文組織力量進行評比把關(guān)，力爭使獲獎數(shù)量超過往年。（2）努力發(fā)表更多高質(zhì)量的研究論文。上一年我校較好完成論文發(fā)表總量，得到了上級部門的肯定。鼓勵骨干教師、四十五周歲（含）以下教師每學(xué)年發(fā)表論文一篇以上。教科室要加強日常管理，制訂并完善各項教研制度，保證計劃的實施，保證學(xué)習(xí)的時間，保證科學(xué)的指導(dǎo)，調(diào)動參與研究的教師的積極性。（2）加大對教科研工作的反饋力度。推行教師發(fā)展中心工作（1）做好我校教師發(fā)展中心的建設(shè)與管理。抓好教科研隊伍建設(shè)，重點抓好市、區(qū)級骨干、帶頭人，設(shè)立子課題組長，定期課題研討，并發(fā)揮他們的帶頭、示范作用。為使廣大教師能接觸和了解最新的教科研理論和信息，教科室將通過各種方式邀請專家來校講座或讓骨干教科研教師走出去觀摩學(xué)習(xí)。（四）具體安排9月份制定學(xué)校教科室學(xué)期工作計劃；參加市教科所、區(qū)教科室教科研工作會議；課題研究：省“十二五”課題中心組研討。結(jié)合各科室進行青年發(fā)展班學(xué)期安排，落實學(xué)期活動。專家引領(lǐng)：教科研的專題培訓(xùn)；11月份課題研究：省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題研討。專家引領(lǐng)：教科研的專題培訓(xùn)。教科室學(xué)期總結(jié)工作；完成全校成果統(tǒng)計、整理工作。突出體現(xiàn)“抓隊伍,重師德,抓管理,重常規(guī),抓教學(xué),重績效”的學(xué)校工作思路。工作重點:認(rèn)真落實課題研究工作,促進課題研究為教學(xué)工作服務(wù)。加強教師隊伍建設(shè),進一步提升教研組、備課組的研究能力。做好x年省級滾動課題的申報工作,整理相關(guān)課題研究材料,制定好計劃,布置本學(xué)期的課題研究任務(wù)。二、和教務(wù)處配合,抓好課堂教學(xué)進一步加強課堂教學(xué)有效性的研究,和教務(wù)處抓好公開課活動。努力促進教師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“愛崗、敬業(yè)、崇實、創(chuàng)新”的教風(fēng),從而促進課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。教師要確立全面的質(zhì)量觀,不但重視考試成績,而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,促進學(xué)生走全面發(fā)展之路。通過“會課”活動,優(yōu)化教學(xué)過程,實現(xiàn)高效教學(xué),推出一批優(yōu)秀教師,推進課堂教學(xué)改革。教科室將根據(jù)“三星級”高中的要求,對全校教師進行逐個審核,爭取更多教師的課能夠成為優(yōu)秀課、示范課。為進一步促進教師專業(yè)發(fā)展,加快新教師成長步伐,學(xué)校將進一步重視青年教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮校教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人的傳、幫、帶作用,抓好校教科研骨干教師隊伍建設(shè),培養(yǎng)一支有較強研究意識和教科研能力的骨干教師隊伍。四、提高論文的發(fā)表率、開發(fā)好校本課程(1)繼續(xù)落實每學(xué)期要求教師上交一篇論文的規(guī)定,同時鼓勵教師積極參與各級論文的發(fā)表、評獎活動,教科室應(yīng)及時提供上級有關(guān)部門的論文評選信息,與教研組、備課組加強溝通,努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)一個有利的平臺,加大對教師撰寫論文的指導(dǎo)力度,著力提高我校教師論文的獲獎率和發(fā)表率,從而提高我校教師在市、區(qū)的39。(2)為了配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,繼續(xù)鼓勵教師編寫校本教材,努力使我校的校本課程系列化、多樣化,凸顯我校的校本特色,擴大我校校本課程的影響。課題工作會議,部署本學(xué)期課題研究實施工作。做好征集論文工作。各學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研。各學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研。做好市、區(qū)級課題結(jié)題準(zhǔn)備工作。四月份校本培訓(xùn):教科研專家講座專題學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)“新課程理論”,交流學(xué)習(xí)心得。各學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研。五月份加強教科研情報資料的收集、匯編、整理及利用。市、區(qū)級課題結(jié)題。六月份“青藍工程”活動總結(jié)會暨新教師匯報課。高一年級開展研究性學(xué)習(xí)心得展示活動。各學(xué)科組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)研究課,每人寫好高質(zhì)量的案例和論文。組織課題與論文評選,促進教師參加研究。收集整理教科研資料,總結(jié)教科室工作。教科室工作計劃8一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹縣教研室通知、意見和精神，突出質(zhì)量立校與科研強校的指導(dǎo)思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻換形象、用今天換明天”的信念，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課題研究為重點，以課堂教學(xué)為基點,以新課改實踐為突破口，強化質(zhì)量意識、改革意識，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，知難而進，實行精細化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。教科室工作計劃9一、指導(dǎo)思想貫徹落實上級有關(guān)文件精神,根據(jù)“中心”的整體工作安排和學(xué)校實際,圍繞以“促進有效學(xué)習(xí)變革實驗項目”為重點,以“課堂教學(xué)方式變革”和“教學(xué)評價改革”為抓手,規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研工作模式,以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo),以服務(wù)推進學(xué)科建設(shè)為中心,有效開展各級各類活動,做好相關(guān)服務(wù)管理工作。同時,加強教科研常規(guī)工作管理,組織教師繼續(xù)開展各項教研活動,努力完成學(xué)校和上級布置的工作。繼續(xù)做好教師培訓(xùn)平臺的選課及管理,切實提高參訓(xùn)率,及時做好“教學(xué)評”的督促,爭取教師順利完成五年一周期360學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。督促陳顯躍、鄭文余、李勝歐老師做好課題結(jié)題工作。同時,做好鹿城區(qū)20xx年教育科學(xué)研究課題的申報工作,爭取區(qū)級課題立項23項。鼓勵教師善于反思、勤于總結(jié),積極撰寫優(yōu)秀論文、案例,并踴躍參加上級有關(guān)部門組織的各項教學(xué)評比活動。進一步發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)作用,認(rèn)真組織、定期開展以“促進有效學(xué)習(xí)”為重點的專題討論、教育沙龍,通過及時總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗與做法,討論教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題,研究新對策,不斷提高教師自身的教學(xué)實踐與反思能力。(二)落實校本研修,助推教師成長繼續(xù)營造書香氛圍,開展“愛閱讀”活動。扎實開展校本研修,進一步推動教師的專業(yè)成長。繼續(xù)堅持以骨干教師為教科研的主導(dǎo)力量,同時輻射帶動更多的青年教師加入教科研隊伍。同時,在城西學(xué)區(qū)的組織引領(lǐng)下,共享優(yōu)秀資源,促進共同發(fā)展,相信老師們會得到更多培訓(xùn)機會,收獲更大。初步設(shè)想為“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗交流會、主題隊會展示活動、“師徒pk”課堂教學(xué)展示活動、讀書沙龍活動。堅持以學(xué)?！拔迥臧l(fā)展規(guī)劃”為目標(biāo)，以科研興校為抓手，建立健全校本培訓(xùn)機制，提高教育科研的整體水平，構(gòu)建開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展。二、工作目標(biāo)和要求提高教師教育教學(xué)能力。創(chuàng)新教研機制，規(guī)范辦學(xué)行為；提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量；創(chuàng)建特色教育，打造核心競爭力，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。將先進的教育理論付諸于教學(xué)實踐，在課題研究中不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。完善教師培訓(xùn)制度，制訂教師培訓(xùn)規(guī)劃，指導(dǎo)教師制定專業(yè)發(fā)展計劃，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。引進優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，定期開展專題培訓(xùn)，促進教研與培訓(xùn)有機結(jié)合，發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用。實施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)。建立基于過程的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障機制，統(tǒng)籌課程、教材、教學(xué)、評價等環(huán)節(jié)，主動收集學(xué)生反饋意見，及時改進教學(xué)。合理控制作業(yè)量，鼓勵布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式。集體備課形式有所改革，專職教師的集體備課和兼職教師的集體備課間周進行，每周一小時的集體備課時間要務(wù)實高效。實施綜合素質(zhì)評價，重點考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況。嘗試建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，做好學(xué)生成長記錄，真實