朱自清匆匆-在線瀏覽
2024-10-15 10:59本頁面
【正文】 第二篇：匆匆—朱自清匆匆——朱自清燕子去了，有再來的時候：楊柳枯了，有再青的時候：桃花謝了，有再開的時候？但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢?我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。去的盡管去了，來的盡管來著。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。把“我”與時間的關(guān)系進一步具體化．讓我們從太陽的升起和落下、光明與黑暗中真實地體會到時間的一去不復(fù)返，進一步把匆匆的日子形象化）。本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。本文圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復(fù)返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。文章的特點：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。本課是首次學習朱自清的文章，目的是引導學生初步感受其作品優(yōu)美的語言，體會作者的思想感情，同時引導學生體會文章表達上的特點，并積累優(yōu)美語言。（1）對句子的理解。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？用排比的句式描寫燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，在描繪的春景之中，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡。②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。③洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。④過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使時間匆匆而去的形象化為“如輕煙”“如薄霧”，比喻獨特，聯(lián)想新奇。作者用全身心去感受時光的流逝。確乎：的確。n c233。潸潸(shān shān）：形容流淚不止的樣子。游絲：蜘蛛所吐的絲，飄蕩于空中，故稱游絲。伶伶俐俐：聰明靈活。罷了：而已第四篇：朱自清匆匆讀后感朱自清《匆匆》讀后感《匆匆》讀后感1朱自清先生的散文名篇《匆匆》，我是在二十幾年前開始讀的，至今已看了很多遍。二十多年后，我經(jīng)歷了生活的磨練，品味了世事的艱難，人生的變遷，對社會、對人生漸漸有了一些看法，經(jīng)過這許多經(jīng)歷之后，在閑暇時偶爾內(nèi)心里也會浮現(xiàn)出《匆匆》上的一些話語，平淡里卻蘊含至深哲理。如果有人問：什么是生命？則會有很多說法，可是眾說紛紜，無所適從。李白在《春夜宴桃李園序》中說：“夫天地者，萬物之逆旅。而浮生若夢，為歡幾何？”。人們在活的時候，一些人總想爭名奪利，無休無止，他們的欲望大的可怕，他們總是看見自己沒有的，卻總是看不見自己有的；他們總是追求進取，可是卻不知道休養(yǎng)生息。孔子說：“亢之為言也，知進而不知退，知存而不知亡，知得而不知喪。是啊，人的欲望是無窮無盡，可是人類賴以生存的環(huán)境資源卻是有限。正如我們赤裸裸的來，赤裸裸的去，可是我們給子孫后代留下了什么？給世界萬物眾生留下了什么？給養(yǎng)育我們的天地留下了什么？“為什么偏要白白走這一遭?。俊焙鼙^嗎？也許以前我是這樣看得，但是現(xiàn)在的觀念看來，這句話是很冷靜的，我們之所以為人應(yīng)該明白：為什么人之所以為人？應(yīng)該明白：我們?yōu)槭裁炊?？也有人說：“過去的已過去，如輕煙、薄霧，不留一絲痕跡；未來的還沒有來，太渺茫了；只有現(xiàn)在，是最實在，最可把握的了。子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。朱自清先生感嘆，我們的日子逃去如飛。你掩著面嘆息，又能怎么樣呢？“只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”是啊，你何曾留有一絲一毫的痕跡呢？就算你有無盡的財富，很高的威望，可是你能帶走什么？你終將赤裸裸的走，不留一絲痕跡。我們的快樂，是源自我們的內(nèi)心；健康
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