冀教版七年級(jí)上第三章估算與近似數(shù)回顧與反思教案-在線瀏覽
2025-02-05 07:36本頁面
【正文】 有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)。 星期日小剛?cè)?dòng)物園游玩，他在動(dòng)物園的平面示意圖上發(fā)現(xiàn)，“猴山”的占地接近于圓形。 四人為一小組，分組討論，最后各小組派一名代表說出估算方案。 取 近 似 數(shù) 的 三 種 方 法 四舍五入法 情境二 ：用四舍五入法按要求寫出下列各數(shù)的近似數(shù)。 學(xué)生分組討論，教師可適當(dāng)點(diǎn)撥，最后告訴學(xué)生這種取近似值的方法叫做“去尾法”。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。 讓學(xué)生明白在取近似數(shù)時(shí)要根據(jù)實(shí)際問題具體分析，不要太盲目而有悖事實(shí)。 注意 a 10n 中 a 的取值范圍： 情境六 ：光年是天文學(xué)中的距離單位，一光年大約是 9500000000000 千米，用 科 學(xué) 計(jì) 數(shù) 法 可 以 表 示 為（ ） A． 950 1010千米 B. 95 1011千米 C. 1012千米 D. 1013千米 要注意十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億與對(duì)應(yīng)的 10 1010 10 10 10 10 108的相互轉(zhuǎn)換。 要注意處理好與有效數(shù)字的關(guān)系。 要處理好與精確度的關(guān)系。 學(xué)生討論完成。 讓學(xué)生在這個(gè)過程中明白，平時(shí)的學(xué)習(xí)要善于學(xué)會(huì)積累知識(shí)。 讓學(xué)生明白用計(jì)算器計(jì)算較大的數(shù)時(shí) ,計(jì)算器會(huì)自動(dòng)顯示科學(xué)計(jì)數(shù)法的形式 ,此時(shí)只需要保留兩個(gè)有效數(shù)字即可。 感 受 大 數(shù) 情境十一 ：某市有五萬名學(xué)生，如果所有的學(xué)生都在學(xué)校用午餐，每次使用一次性筷子，并且一雙一次性筷子耗用的木材約為 10立方厘米，請(qǐng)你估算一下，該市學(xué)生一年大約消耗多少立方米的木材？ 學(xué)生可以先通過猜測(cè)，然后通過小組計(jì)算，驗(yàn)證自己的結(jié)論是否正確，進(jìn)而再次感受大數(shù)。 感 悟
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