【正文】 不斷地改變。使平凡復雜的日復一日的教育教學工作變得更有樂趣，捧著一顆心來，不帶半根草去。人們常用“學高為師，身正為范”要求教師，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行，奉獻精神，這是為師的首要素質(zhì)。千學萬學，學做真人。從育人的角度講，教師對學生的影響是身教重于言傳。其身不正，雖令不從。二、關(guān)愛學生，做學生的良師益友沒有愛，就沒有真正的教育。每個孩子都是家長的心肝寶貝，他們都希望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老師，我們的心理和家長們的心理是一樣的，都希望孩子在好的環(huán)境下成長，都希望他們成為社會有用的人才。不體罰或變相體罰學生。我覺得有時家長和老師之間能夠相互體會。“熱愛是最好的老師”“只要擁有無限的熱情，一個人幾乎可以在任何事情上取得成功。做學生的良師益友、附下身去聽他們說話，了解每位學生的個性、心里、特點，有針對性地給予教育、激勵、幫助，使班級的每一位學生都享受到老師的關(guān)注，班集體的溫暖。三、終身學習，學而不厭一個良師，足以讓學生回味一生。教師的才氣將直接決定你在學生心目中的信任度、影響力以及信仰度。首先，學習是勝任教學的需要，陶行知先生早就說過：“教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。再次，終身學習是教育人的需要，只有學而不厭的老師，才能教出學而不厭的學生。教師還要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。同時，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對學生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。教師不僅是精神文明的建設者和傳播者，更是學生學習的榜樣。良好的師德，就是要求教師必須保持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理。一、在思想方面我認真學習了《新的義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴格要求自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身的學識，努力提高自己的業(yè)務水平和能力，嚴格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心，愛崗敬業(yè)。正確處理好師生關(guān)系，教師與學生家長關(guān)系，形成教育合力。二、在教育教學方面我努力將所學的新課程理念運用于課堂教學實踐中，力求讓化學教學具有特色，在日常教學中，我認真鉆研教材和教法，認真?zhèn)湔n，教學中面向全體學生，注意提高學生的科學素養(yǎng)，倡導探究式學習，注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。提高自己的教育教學能力，隨著課改的不斷深入，我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息。三、在師德方面本人嚴格按照”學為人師，行為世范”的標準嚴格要求自己，認真學習師德材料，文明禮儀知識，對學生注重言傳身教。在多年教學中，我從沒有任何違紀違規(guī)行為，日常生活中嚴格要求自己，受到了學生家長的一致好評。在以后的工作中，我要加強黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學習，提高自己的政治素養(yǎng)，樹立一切為學生服務的思想，努力鉆研業(yè)務知識，虛心求教，經(jīng)常反思自己存在的問題和不足。教師師德師風學習心得體會【四】作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：一、熱愛教育事業(yè)要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立服務學生奉獻社會的精神。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。愛，它不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。誰愛孩子，孩子就愛她，只有能愛孩子的人，她才能教育孩子。教師只有愛學生、尊重學生，才能精心的培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。這種愛，不是出自于個人恩怨，而出自社會的需要、教育的需要。教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學生喜歡的幽默。對自身形象的追求，既要有自然文明，又要有舉止優(yōu)雅談吐高雅等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。而喜歡具有師愛型的學生達到，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。教育需要師愛。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。在我們的生活中，出現(xiàn)了很多用愛和生命來呵護學生的真實事件，他們用自己的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌，引人深思。在洪水和井噴事故面前，一個優(yōu)秀的教師群體，他們用自己的實際行動實現(xiàn)著關(guān)愛每一位學生的誓言，恪盡職守，無私奉獻，不怕犧牲，敢于挺身而出，經(jīng)受住了生與死的考驗，使學生一個沒有少，一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病，一個沒有亡。在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。學習他們的事跡，足以讓每一位教師經(jīng)歷一次靈魂的洗禮，思想的升華?；氐皆谌粘Ｉ钪?，想起與學生相處的點點滴滴，那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚，這不都是我們用愛換來的嗎?找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象。我們應該長久地擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力?；ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。教師每一天擔負著繁重的工作，在這種情景下，就更應加強師風師德建設。一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應當熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業(yè)心。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。人的一生是應當有個明確的目的，為夢想而奮斗，雖苦但樂在其中。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自我，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導的認可。教師沒有深切的愛就難以收到夢想的教育效果。熱愛學生、關(guān)心學生的生活，及時了解學生的思想狀況，及時排解學生的思想困惑，公平地處理學生之間的矛盾糾紛。對于他們的一點點提高及時給予鼓勵，使他們感到自信。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不一樣。所以，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它能夠有力的把學生吸引到教育過程中來，激發(fā)學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。蘇霍姆林斯基也以往說過：“我一生中最主要的東西是什么呢我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。僅有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。所以不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。當學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他。當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心。當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自我是犯錯學生時需要聽哪些話。僅有堅持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律代替教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要資料，也是教師育人的品德基礎。樹立正確的義利觀。公正執(zhí)教。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。教師應用廉潔的標準來進行自我約束，自覺堅持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物?？傊訌妿燂L師德建設，塑造為人師表的良好形象。故然，作為一名教育工作者，經(jīng)過學習我決心以于漪為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自我，勤奮工作，進取進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自我的業(yè)務本事和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自我應有貢獻!第四篇：教師學習師德師風心得體會教師對自身師德師風方面進行相關(guān)的自查工作，有利于不斷地促進教師們師德的建設。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。對于師德師風問題，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。熱愛學生是教師的天職，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。所以教師要真正實意關(guān)心、尊重、信任并嚴格要求學生，教師才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。關(guān)愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊。一是教育要以育人為本，學生是教育的主體。工作中，我嚴于律己，寬以待人。為人師表是師德的靈魂。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。在我的工作中，我