【正文】 藍(lán)藍(lán)的小云朵，再加上一個涂鴉似的紅太陽，幾乎是這本書的大部分背景。（五）角色分析“抓只熊來玩玩”的點(diǎn)子足以體現(xiàn)本書主角——小男孩淘氣、可愛的性格特征。在和小男孩一起做決定的過程中，孩子們漸漸學(xué)會了分析、判斷，有了自己獨(dú)立的想法和見解。教師可以引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言講述自己的理由，只要孩子有自己的想法和見解就要給予肯定。文字內(nèi)容，來提升孩子理解文字的能力，熟悉一些反義詞?！薄皯?yīng)該怎么做呢？”在面對選擇的時候，他們往往希望得到成人的提示，或者盲習(xí)跟從同伴的決定。第一次活動的重點(diǎn)可放在故事的前半部分，引導(dǎo)孩子們在閱讀故事的過程中比較一個場景中不同的故事，再根據(jù)自己的想法做決定，使他們更有主見?；顒幽繕?biāo)（1）觀察小男孩在抓熊路上遇到的事物，在比較中發(fā)現(xiàn)不同，并做出自己的選擇?；顒訙?zhǔn)備《小男孩抓熊》圖畫書，教學(xué)課件（PPT）將小男孩經(jīng)過的場景組合在一起，制作成一張路線圖，人手一張活動過程（1）人物介紹，引起興趣出示小男孩的圖片：一淘氣的小男孩突然有了一個有趣的主意。（2）理解故事，進(jìn)行比較、選擇①出示小男孩的兩只背包。路上，他遇到了更多問題，需要他選擇究竟該怎么做。一你看到有哪些事讓小男孩為難？一如果你是他，你會怎么選擇？為什么？（引導(dǎo)孩子比較事物的不同，思考每一種選擇的好處和不足，介紹小男孩兒的決定）一你記得男孩的選擇嗎？（幼兒有序地講述）一其實(shí)，你們的選擇沒有錯，小男孩兒的選擇也有自己的道理，他順著自己選的方向一路走去，終于發(fā)現(xiàn)了兩個山洞。一這兩個山洞有什么不同？你覺得哪個洞里會有熊？（可結(jié)合統(tǒng)計(jì)人數(shù)方法，來激發(fā)孩子共同參與的興趣和熱情。一這次為什么小男孩又歪著腦袋、皺起了眉頭呢？一你覺得應(yīng)該抓大熊還是抓小熊寶寶？（3）自由講述故事的前半部分。一男孩兒一路走來，遇到了太多的難題，你記得每一次他都是怎么選擇的？為什么男孩兒會做這樣的選擇呢？一這兒有一張路線圖，圈出小男孩兒的決定，再和好朋友一起講講故事。事實(shí)上，小男孩并沒有抓到熊，故事情節(jié)在此發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，第二次活動的閱讀活動將由此而展開?；顒幽繕?biāo)（1）回憶故事，根據(jù)前半部分的故事情節(jié)，幫小男孩找到回家的路?；顒訙?zhǔn)備《小男孩抓熊》圖畫書，教學(xué)課件（PPT）小男孩找熊路上每一場景的圖片、底板活動過程（1）欣賞故事，引出問題①教師講述故事的前半部分，激發(fā)幼兒回憶。一就在小男孩猶豫的時候，熊醒了，它們發(fā)現(xiàn)了小男孩，大聲地叫了起來。一不過小男孩兒想要逃回自己的家，還需要大家的幫忙。（2）尋找回家的路①請幼兒以小組為單位，尋找并擺放場景圖片，找到小男孩兒回家的路。③我們也來玩一個顛倒的游戲。（三）活動拓展利用圖畫書中的“反義詞”，請幼兒在生活中找找相反的詞語、動作。（四）閱讀區(qū)的活動相反游戲說相反，畫相反，做相反。幼兒園語言教案中班第5篇作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。（一）教材分析《小螞蟻》是一首朗朗上口、極富童趣的詩歌。并巧妙地通過詩歌表達(dá)的一個道理：螞蟻能背起比本身重好幾倍的東西，小螞蟻是一種很勤勞的小動物。‘嗨嗬，嗨嗬’說的是螞蟻搬運(yùn)東西時發(fā)出的聲音，‘喔哦’是對小螞蟻的力氣大發(fā)出的贊嘆。這首就非常適合當(dāng)前的教育狀況。２、觀察小螞蟻很小的身體特征并學(xué)習(xí)它勤勞能干的精神。（四）教學(xué)過程：一、引導(dǎo)觀察課件中的小螞蟻，根據(jù)小螞蟻很小的明顯特征，大膽想象，理解詩歌內(nèi)容。我的新鄰居身體小小的，要是你不注意的39?？赡銊e看它小，力氣可大了，可以搬動比自己大好幾倍的食物呢？你能猜出來它是誰嗎？”（幼兒做答）２、出示小螞蟻（點(diǎn)擊電腦課件）（１）它是誰？（２）小螞蟻這么小，它有什么本領(lǐng)呢？３、現(xiàn)在我們來聽聽里的小螞蟻有什么本領(lǐng)？（播放課件《小螞蟻》）４、小螞蟻會什么本領(lǐng)？背的是什么？５、小螞蟻是怎么背的？（請幼兒用動作模仿）６、那小螞蟻背的時候還發(fā)出什么聲音？（請幼兒動作加上聲音表演）７、小螞蟻背的米比自己的身體要大好幾倍，你們說小螞蟻怎么樣?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說有力氣，了不起。（可以用豎起大拇指來表示）二、學(xué)習(xí)朗誦和表演詩歌１、幼兒跟念兩次。三、學(xué)習(xí)小螞蟻勤勞能干的精神。四、：〈小螞蟻運(yùn)米〉師：現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小螞蟻運(yùn)米好嗎？準(zhǔn)備：沙包若干，相應(yīng)的籮筐若干。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《癢癢樹》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。懂得愛護(hù)和保護(hù)樹木，萌發(fā)愛心和同情心。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。活動難點(diǎn)：感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程，并想辦法幫助癢癢樹。活動過程：提問引題。一起看看這棵癢癢樹到底是什么樣子，它究竟發(fā)生了什么事。（1）出示教育掛圖①，講述故事的前兩段。）小朋友猜一猜，癢癢樹為什么會落淚呢？引導(dǎo)語：小朋友猜得到底對不對呢？下面就聽老師繼續(xù)往下講。引導(dǎo)語：①現(xiàn)在小朋友們知道癢癢樹為什么掉眼淚了嗎？（被人劃傷了。）（3）出示教育掛圖③④，講述故事的結(jié)尾。）引導(dǎo)幼兒結(jié)合教育掛圖較為連貫、完整地講述故事的主要內(nèi)容。引導(dǎo)語：小朋友，你們覺得世界上真的有癢癢樹嗎？真的有，癢癢樹也叫紫薇樹，它的葉子是橢圓形的，它開出的花朵非常漂亮，有紅色的，粉色的，還是紫色的。在全世界，我們國家的癢癢樹最多，希望小朋友們有機(jī)會去看一看，摸一摸。（1）引導(dǎo)語：小朋友們在平時開玩笑的時候喜歡撓別人的癢癢，下面我們就一邊跟著音樂念兒歌一邊做”撓癢癢的游戲。小結(jié)：今天聽了這個故事，希望小朋友們在公園看見小樹的時候能夠愛護(hù)它們，和小樹做好朋友，做個愛護(hù)花草樹木的好孩子。家園共育：請家長帶幼兒到公園的時候引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草樹木。在以后的活動中應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)設(shè)能讓幼兒之間交流互動的情景和環(huán)節(jié)，如再開展此活動時就可制作幾組癢癢樹的道具、小朋友的頭飾，在活動中供幼兒扮演角色進(jìn)一步理解故事內(nèi)容、體會角色的心理變化，加強(qiáng)語言交流練習(xí)，這樣幼兒就會在更加豐富有趣的游戲情景中，更輕松地完成學(xué)習(xí)過程。整個教學(xué)活動中教師始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，巧妙地利用各種有效地提問方式幫助孩子們欣賞理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們積極主動的去感知故事中的情節(jié)發(fā)展及角色的心理變化、啟發(fā)鼓勵幼兒大膽談?wù)撟约簩适碌母惺埽麄€活動教師始終保持給孩子們創(chuàng)造盡可能多的、充分的空間與機(jī)會去交流討論，孩子們對故事理解的表述能力得到較多的機(jī)會練習(xí)；同時，在活動中教師還努力的嘗試將教學(xué)活動向其他各領(lǐng)域進(jìn)行滲透，增強(qiáng)了孩子們愛護(hù)植物的意識并引發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的美好情感。幼兒園語言教案中班第7篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用?；顒幽繕?biāo)：了解故事的情節(jié)人物，理解詞語“報(bào)曉”。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：故事圖片一套。困難情景圖2張活動過程：一、通過提問，英批幼兒聽故事的興趣。那什么叫“報(bào)曉”呢？二、看圖片，分段聽故事。1）聽到這里，小朋友知道什么叫“報(bào)曉”了嗎？（報(bào)曉：公雞在天剛剛亮的時候，大聲的啼叫，提醒大家該起床了）2）小動物們聽到憨憨豬的報(bào)曉后悔又什么樣的反映呢？出示圖3，講述故事的二段。通過幼兒討論，引導(dǎo)幼兒理解在幫助別人的時候要注意方法。跟著故事表演的興趣。我們也來玩一個憨憨豬報(bào)曉的游戲好嗎？教師引導(dǎo)幼兒逐一講出故事中的人物及其特點(diǎn)。四、發(fā)散幼兒思維，激發(fā)幼兒樂于助人的情感。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語言公開課教案《牽?；ā泛此?，歡迎大家分享。（2）利用掛圖，學(xué)習(xí)理解新詞——籬笆。（4）培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。準(zhǔn)備：為了較好的突破難點(diǎn)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，也是根據(jù)本班幼兒好奇心強(qiáng)，注意力不易集中等特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了一幅教學(xué)掛圖：牽牛花爬上高樓，樹梢，墻頭和籬笆的掛圖。幼兒總是對新鮮有變化的事物感興趣，并且總是把周圍的一切看作與自己一樣的有生命，有感情。另外，與教材內(nèi)容相關(guān)的掛圖也可有效的幫助幼兒理解記憶兒歌?？菰锏恼f教對幼兒不起作用，因?yàn)橛變菏且粋€活動的個體，其注意力的集中是短暫的，需要不斷接受新事物，不斷接受新指令，借以維持其注意力。（2）說學(xué)法。本班幼兒比較活躍，課堂氣氛把握不好，就會走向混亂，因此我決定采用集體問答于個別問答相結(jié)合的方法，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)。這樣一方面擴(kuò)大了幼兒參與面，另一方面也發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。說教學(xué)程序（1）開始部分：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，觀察掛圖，初步感知畫面內(nèi)容。提問：畫上畫的`是什么？你還看到了什么？你看到的牽牛花是在什么地方的？牽?；槭裁匆赖竭@些東西上呢？（隨機(jī)介紹籬笆）（2）、介紹牽?；ǖ纳L特性蔓細(xì)長，軟，不能自己直立，必須纏繞著別的物體往上爬。b、學(xué)習(xí)朗誦兒歌這朵牽?；扔腥ぃ挚蓯?，我們來學(xué)一下她的兒歌好嗎？（用跟學(xué)法結(jié)合掛圖朗誦兒歌）采用各種方法熟悉兒歌內(nèi)容，如老師小聲說，幼兒大聲說；請一幼兒指著掛圖領(lǐng)大家說。（5）結(jié)束部分，背誦《小苗圃》《牽牛花》，體驗(yàn)其相同的地方，即連鎖調(diào)兒歌的特點(diǎn)。接著我簡單介紹牽牛花的特征，這樣孩子們對牽?；ㄓ辛顺醪降牧私?。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導(dǎo)幼兒觀察牽?；ú襟E圖，請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽?；?。接著，幼兒制作牽?；?。而且也越來越精細(xì)。幼兒園語言教案中班第9篇活動目標(biāo)1．幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。3．讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。天空、樹林、草地、河水、幼兒園的背景，讓幼兒猜猜這些地方都是誰的家？二、結(jié)合背景，理解詩歌，大膽的想，然后告訴大家。）（2）課件3密密的樹林是誰的家？（密密的樹林是蘑菇的家）（3）課件4綠綠的草地是誰的家？（綠綠的草地是小兔的家）（4）課件5？（清清的河水是水草的家）（5）課件6紅紅的花兒是誰的家？（紅紅的花兒是蜜蜂的家）（6）課件7快樂的幼兒園是誰的家？小朋友一起說：快樂的幼兒園是小朋友的家。教師演示課件，幼兒跟隨朗誦，啟發(fā)幼兒朗誦詩注意感情和語氣。（太陽、飛機(jī)、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機(jī)……)密密的樹林是狐貍（）的家。活動延伸讓幼兒畫出想象中的家。第三篇：幼兒園中班語言教案幼兒園中班語言教案1目標(biāo)：在邊聽、邊說、邊猜想活動中大膽參與，樂于用語言表達(dá)自己的想法。準(zhǔn)備：PPT圖片、小動物頭飾活動過程：一、師生問好二、出示PPT提問：小朋友，你們看，圖片上的動物在干什么呢？（幼兒自由討論）（有的小朋友說）那他們想干什么呢？我們來聽一個故事，答案就在故事里。小貓和小狗把氣球栓在木箱子上，可是怎么也飛不起來?；@子并沒有在天空中飛翔，而是“砰”的一聲摔落在地。青蛙說：“你們等著瞧，總有一天你們會看見我在天空中飛翔的。動物們都覺得他很愚蠢。他向大家揮手致意，不停地在空中盤旋。”“來，大伙兒一起動腦，不怕造不成。最后，他成功了，除了造一架紅色的小飛機(jī)，我們要學(xué)習(xí)小青蛙，不怕困難、不怕嘲笑，堅(jiān)持做好每一件事，就能成功。今天 ，他們想請小朋友幫忙，為他們設(shè)計(jì)一種飛行工具，小朋友能做到嗎？（能）我相信你們只要像青蛙一樣堅(jiān)持努力，也一定能飛上天的。小貓和小狗把氣球拴在木箱子上，可是怎么也飛不起來?；@子并沒有在天空中飛翔，而是“砰”地一聲摔落在地上。在夢里它長出了一對像蝴蝶一樣的翅膀，飛了起來。青蛙說:“你們等著瞧,總有一天你們會看見我在天空中飛翔的。動物們都說他很愚蠢。他向大家揮手致意，不停地在空中盤旋?！薄皝恚蠡飪阂黄鹣朕k法，不怕造不成。能用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想?；顒舆^程一、引導(dǎo)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。幼兒自由想象添畫并講述。請小朋友每個人用圓圈添畫一副畫。鼓勵小組間相互講述。孩子們饒有趣味的復(fù)述兒歌對幼兒的語言發(fā)展有很好的促進(jìn)作用?；顒幽繕?biāo)：1。2。活動重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：《拍花籮》PPT活動過程：一、出示數(shù)字1—5，導(dǎo)入活動。在我們?nèi)ふ颐孛苤澳?，我們先看看下面的這幅圖，注意觀察，圖中的草地和我們平時見到的草地有什么不同？（出示紅草地圖片）引導(dǎo)幼兒總結(jié)：紅草地，花馬車。你拍幾呀，我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。你拍幾呀，我拍三呀，三只小猴爬大山呀。你拍幾呀，我拍五呀，五只大熊打大鼓呀完整欣賞兒歌。三、游戲“拍花籮”。邀請聽課老師玩，幼兒問，聽課老師答。小朋友們，今天玩的開心嗎？那么我們現(xiàn)在去操場和其他班的小朋友一起去玩《拍花籮》了幼兒園中班語言教案4活動背景某老師結(jié)婚了，孩子們?yōu)槟忱蠋熍e行了富有孩子童真樸素的婚禮。孩子奇怪：寶寶在某老師的肚子里干什么?某老師怎么沒有應(yīng)老師有，會很累的樣子?于是就有了這次活動?；顒訙?zhǔn)備正懷孕7個月的老師。一些有關(guān)小生命孕育的圖書和圖片。 幼兒：她走路很慢的，這樣子，很不方便的樣子。幼兒：她蹲下來是這樣的，因?yàn)?，這樣是為了保護(hù)小寶寶。幼兒：某老師有時候會嘔的，大概是東西不好吃吧……不是的，是小寶寶在里面動，某老師難過了。幼兒：某老師的衣服不一樣了，很大的。是啊，自從某老師有了小寶寶之后，她的身體和我們越來越不一樣了，這都是因?yàn)樗亩亲永锒嗔艘粋€小寶寶。那么，有什么問題呢?說出來聽聽。老師：這根帶子叫臍帶。C：某老師吃下的是飯，寶寶就吸收某老師身體里的營養(yǎng)。幼兒：小床是怎么放進(jìn)去的?是木頭的還是鐵的?老師：這是因?yàn)槲覀兣说纳眢w里有一個可以給孩子生長的宮殿，叫子宮(指示圖片)。某老師：他在四個月的時候，我對他說話，他就會動了。幼兒：寶寶有大便、小便嗎?老師：(出示圖片)書上說寶寶是有小便的。幼兒：那大便有嗎?幼兒：沒有的。老師：我們的大便是怎么才會有的?(孩子沉默)老師指著