【正文】 會(huì)不留一點(diǎn)痕跡，既然與其讓他在碌碌無為中毫無意義的逝去，不如把它積攢起來。掬水月在手，弄花香滿衣，為教師者，要履行“以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以和諧的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人”的崇高職責(zé)，讀書必是其中應(yīng)有之義。海港四小 1126805254 電話：***第三篇：教師讀書征文循常規(guī)，尚常情，樂常態(tài)——讀《致青年教師》一書有感高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。我有幸閱讀了《致青年教師》一書收獲頗深。讀完此書，我仿佛經(jīng)歷了一次洗腦，走進(jìn)了教育的另一個(gè)境界。對(duì)于年輕教師而言尊重常識(shí)，就是要遵循教育規(guī)律、崇尚人之常情、樂品生活之常態(tài)。一、尊重教育常識(shí)就要遵循教育規(guī)律教育是藝術(shù)也是科學(xué)，所以教育必然是存在規(guī)律。作為年輕教師而言，我們所擁有的激情、沖勁，卻往往使得我們?cè)谶@條需要等到的道路上走得頭破血流，心灰意冷。如果我們能早點(diǎn)意識(shí)到每一朵花都需要等待的綻放的時(shí)間，那么我們就不僅能欣賞到花朵綻放的瞬間，還能擁有更多等待花開的期待和樂趣?！笆紫?，教師要有惻隱之心。我們的語言過于直白，過于急速，甚至有些淡漠。那個(gè)曾經(jīng)在課堂上經(jīng)常搗蛋，不交作業(yè)的孩子，他也許在其他方面也有可愛之處。教師應(yīng)敢于承認(rèn)自己的不足和錯(cuò)誤，勇于表達(dá)自己的不滿，能為自己的不良行為而歉疚。在教師培訓(xùn)的場合，不合適宜的電話鈴聲一次又一次響起，有人舉止大方地接起電話。再次，教師要有辭讓之心。正如吳非老師在文中所說的要大方。另外對(duì)待學(xué)生也要平等尊重。最后，教師要有是非之心。與其教授學(xué)生大量若干年后對(duì)他作用不大的知識(shí)，還不如讓他學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)做事。三、尊重教育常識(shí)就要樂品生活之常態(tài)我們教師所擁有的生活還是一種比較常態(tài)的生活：我們不會(huì)有眩目的財(cái)富，但也不用擔(dān)心生計(jì)，所以我們過得心安理得；我們不會(huì)擁有多大的權(quán)勢(shì)，但不用擔(dān)心仕途的得失，不會(huì)有推脫不掉的飯局，所以每天吃得舒心健康；我們不用忙于算計(jì)他人和提防他人計(jì)算而身心疲憊，未老先衰，相反與童心的交流，會(huì)讓我們青春永駐。如個(gè)別學(xué)生不聽話、教學(xué)成績不理想等，這些都是很正常的。每一次考試，都代表著過去，不代表將來。作為年輕教師，要安于生活的常態(tài)，不被太多的功名利祿所左右，不被紛繁的人情世故所牽絆，才能真正享受生活。我們年輕，有精力去學(xué)；我們需要有更精湛的傳授技巧和更高超的教育藝術(shù)。青年教師只有堅(jiān)持不懈的讀書學(xué)習(xí)，讀好書。第四篇：教師讀書征文讀書思考成長 新樂小學(xué) 唐平虎做為一名老師，我經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，要求學(xué)生每天讀書，可想想自己，平時(shí)讀了幾本書呢？可能連學(xué)生都不如。這學(xué)期，隨著在教師和學(xué)生中開展的讀書活動(dòng)，我也跟著看了不少書，感覺真是收獲不少。這學(xué)期我讀了亞米契斯的《愛的教育》，使我懂的了愛在教育中的重要作用，從于永正的《教海漫記》中，使我獲取了微笑教學(xué)的真諦，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》使我反省自己的教學(xué)行為。書中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡??由此想到了自己，在生活中、在工作中害怕改變，常常為后退、慵懶、安逸尋找借口和理由。不嗅嗅、不匆匆、也不唧唧，卻常常哼哼。我喜歡這本書，因?yàn)樗且粋€(gè)可愛的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。世事變化本無常，《誰動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。如果我們沒有一個(gè)良好的心態(tài)，沒有隨時(shí)奔跑追尋的準(zhǔn)備，沒有一個(gè)平常心，那人生將不堪重負(fù)。一件同樣的事情，從不同的角度看，會(huì)有不同的效果。無論對(duì)待成功還是失敗，都要有一個(gè)良好的心態(tài)。在教學(xué)中，我們常常會(huì)遇到不如意的事情。在教學(xué)中，很難有常勝將軍，關(guān)鍵是如何對(duì)待。我們要及時(shí)地找出失敗的原因并加以彌補(bǔ)，任何力圖辯解的話語都是起反作用的。有人說，一個(gè)人一天的情緒從早上一起床就定了調(diào)，一節(jié)課的成敗從教師走進(jìn)課堂時(shí)的神態(tài)就辨得出。教師讀書靠的是長期的積淀，堅(jiān)持不懈的讀書，讀好書，耳濡目染，日積月累，才會(huì)儲(chǔ)備真知，才會(huì)受到文化的熏陶，才會(huì)不斷完善自我，提升教育教學(xué)藝術(shù)，在教學(xué)中得心應(yīng)手、游刃有余；才能展現(xiàn)個(gè)人魅力和為師者的風(fēng)范。讀書，應(yīng)該成為教師的一種生活方式。讀書心得教師這個(gè)職業(yè)是注定一輩子做“小事”的。而“學(xué)校無小事，事事皆教育”。就在我們天天干著這些不起眼的事的過程中，我們的孩子形成了他們的思想、形成了他們的行為習(xí)慣，成就了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，成就了祖國的未來。上學(xué)期期末我購買了一本《細(xì)節(jié)決定成敗》（汪中求著），作為本學(xué)期我自學(xué)的內(nèi)容。從這本書中我學(xué)到了很多在教學(xué)中運(yùn)用的知識(shí)。做好每一件小事就等于做了一件大事，如果連一件小事都做不好，就更談不上做大事了。做人也是，不能計(jì)較得失，要團(tuán)結(jié)同事，多為集體著想，這樣才能贏得別人的尊中和信任。最近讓我感觸最深的一句話是：把每一件簡單的事情做好就是不簡單；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。最后，把班里的每一件事情都做好了，班級(jí)管理也就到位了。這樣時(shí)間一長，你可能一件事情也做不好。最初，感覺里面的事例和我們所從事的工作相差很遠(yuǎn)，但細(xì)細(xì)品味，才真正感覺到書里面的每一個(gè)事例都影射處了做好一件事情的真諦：“把小事做細(xì)”是做好每一件事情的關(guān)鍵。每當(dāng)翻開這本書，必然想起一句話：小事成就成就大事，細(xì)節(jié)決定成敗?，F(xiàn)在國家正在倡導(dǎo)節(jié)約型社會(huì)，學(xué)校也是如此?！督o教師的建議》——讀書心得前不久讀了《給教師的建議》一書，它是20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家B蘇霍姆林斯基著。它讓我明白了許多鮮明的教育觀點(diǎn)，也有許多心靈感觸，在此談?wù)勎业捏w會(huì)。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng)。” 書中提到這個(gè)問題就是興趣的培養(yǎng)，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花?！白非笾R(shí)的愿望，是靠兒童的雖不輕松然而快樂的、誘人的、出于自愿勞動(dòng)所創(chuàng)造的千萬條根須日以繼夜、不知疲勞的工作來滋養(yǎng)的。必須使兒童感到自己是一個(gè)勞動(dòng)者，使他為自己的努力所達(dá)到的勞動(dòng)成果而感到自豪。” 數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是重要的一環(huán)，從教學(xué)心理學(xué)角度上講，如果抓住了學(xué)生的某些心理特征，對(duì)教學(xué)將有一個(gè)巨大的推動(dòng)作用。數(shù)學(xué)課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的途徑是多種多樣的，除了和諧，融洽的師生關(guān)系外，更重要是選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做為數(shù)學(xué)老師應(yīng)努力使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，才能對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，只要有興趣，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。我認(rèn)為人們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和積累,都是通過觀察實(shí)踐而的不到的,沒有觀察也就沒有豐富的想象,也不可能有正確的推理、概括和創(chuàng)造性，所以有意識(shí)地安排學(xué)生去觀察、去思考，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的想象力,即增加了數(shù)學(xué)的趣味性,又創(chuàng)造了良好的課堂氣氛?！端茉旖處煛纷x書心得近日，我讀了《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書，感到這本書是一本難得的好書。這些事件，涉及