【正文】 是可能導(dǎo)致濫用權(quán)力的因素和條件，不是查每個人的不廉潔問題和腐敗問題；查的是崗位職權(quán)這把椅子，不是坐在椅子上的人。抓風(fēng)險評定，化解評級異議。自己擬定，就是要求參與風(fēng)險點查找的相關(guān)同志，自己擬定自己的崗位、科室的風(fēng)險等級。防控領(lǐng)導(dǎo)小組對風(fēng)險等級初步審定后進(jìn)行公示，公示有異議的做第二輪的核實審查；沒有異議的按公示的風(fēng)險等級記入廉政風(fēng)險臺賬。風(fēng)險點排查工作的完成，為下步工作打下了堅實基礎(chǔ)。著力形成以崗位為點、以程序為線、以制度為面的廉政風(fēng)險防控機(jī)制，達(dá)到權(quán)利運(yùn)行過程中的精致化管理。針對單位、科室風(fēng)險，通過召開黨委會議，由領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞決策、執(zhí)行過程和監(jiān)督、檢查、考核等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，研究制定具體防控措施和相關(guān)工作程序，以表格的形式在校園網(wǎng)上予以公開。在各類基建、購置等項目中嚴(yán)格執(zhí)行立項、招標(biāo)、管理、物品采購相關(guān)工作程序，加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，做到公開、透明。嚴(yán)格財務(wù)管理與監(jiān)督，堅持層級管理，規(guī)范資金使用審批程序。在業(yè)務(wù)流程風(fēng)險的防控上主要采取以下措施：各項重大審批業(yè)務(wù)流程分工負(fù)責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)直接責(zé)任，實行審批流程提前通報制。嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”集體決策制，層層把關(guān)，互相監(jiān)督。嚴(yán)格執(zhí)行干部選拔、任用、教師聘任、調(diào)配、職稱評定等工作任用條件及工作程序，做到公開、公正、透明。在制度機(jī)制風(fēng)險方面采取以下措施：嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”議事規(guī)程，做到程序不缺、環(huán)節(jié)不少。不斷加強(qiáng)重點工作領(lǐng)域機(jī)制制度的建設(shè)。在制定防控措施的基礎(chǔ)上，制定了《通鋼一中廉政風(fēng)險防范管理實施細(xì)則》，在校園網(wǎng)上進(jìn)行公示。通過第三階段的工作，有效地加強(qiáng)了廉政風(fēng)險的防控，防止了權(quán)力的濫用，推動了黨風(fēng)建設(shè)第三篇：廉政風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè)完善廉政風(fēng)險防控機(jī)制深化反腐倡廉建設(shè)積極探索建立職權(quán)明晰、風(fēng)險公開、制度防范、層層監(jiān)管的廉政風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè)，是推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)的重要內(nèi)容，也是推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)科學(xué)化的重要舉措。著力解決權(quán)力梳理“邊界不清、職責(zé)不明”的問題。在深化規(guī)范化法院系統(tǒng)建設(shè)工作的基礎(chǔ)上，對各部門和單位的公共權(quán)力進(jìn)行全面清理，由法制部門對清理后的權(quán)力進(jìn)行確認(rèn)和規(guī)范，部門權(quán)力事項一經(jīng)公開，任何部門和個人都不得隨意增設(shè)、變更和中止。對保留的每一項行政權(quán)力，依照有關(guān)法規(guī)和政策，明確權(quán)力依據(jù)、權(quán)力行使的范圍、自由裁量權(quán)基準(zhǔn)以及除外條款，細(xì)化權(quán)力行使條件、司法處罰幅度、種類和時限要求等，實行權(quán)力臺賬管理。按照權(quán)責(zé)明晰、易于操作、便于監(jiān)督、提升效能的原則，對所有權(quán)力實施流程再造，繪制權(quán)力運(yùn)行流程圖，細(xì)化權(quán)力行使過程中每個關(guān)節(jié)點的流程控制和監(jiān)管責(zé)任，確保權(quán)力行使公開透明、廉潔高效。一是應(yīng)分類查找。二是應(yīng)全面查找。著力解決防控制度“流于形式、約束無力”的問題。從腐敗現(xiàn)象易發(fā)多發(fā)的重點部門、重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，探索質(zhì)量管理PDCA（策劃、實施、檢查、采取行動）循環(huán)模式，建立包括廉政教育、風(fēng)險預(yù)警及處置、檢查考核、監(jiān)督問責(zé)等內(nèi)容的防控制度體系，提高廉政風(fēng)險防控制度化、科學(xué)化水平。建立包括內(nèi)控項目、監(jiān)控內(nèi)容、風(fēng)險評估、業(yè)務(wù)流程(工作程序)、監(jiān)控措施、監(jiān)控方法等六方面內(nèi)容的內(nèi)控機(jī)制，注重把信息技術(shù)融入廉政風(fēng)險防控制度設(shè)計之中，借助分級授權(quán)、在線運(yùn)行、不可逆操作和電子監(jiān)控等技術(shù)手段，把廉政風(fēng)險防控制度固化為操作流程，形成環(huán)環(huán)相扣的權(quán)力運(yùn)行監(jiān)控流程，做到下一道程序?qū)ι弦坏莱绦蛴行Э刂?。建立完善領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭執(zhí)行廉政風(fēng)險防控制度的工作機(jī)制，解決執(zhí)行制度不力的問題，做到制度面前人人平等，執(zhí)行制度沒有例外。一要實行風(fēng)險捆綁。二要實行責(zé)任連帶。三要實行問責(zé)倒查。著力解決推進(jìn)機(jī)制“不夠有力、延伸不廣”的問題。領(lǐng)導(dǎo)干部是廉政風(fēng)險防控的重點對象，也是防控制度落實的具體責(zé)任人。二是要注重搞好結(jié)合。三是要務(wù)求工作實效。第四篇：小學(xué)廉政風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè)總結(jié)第二小學(xué)廉政風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè)總結(jié)我校根據(jù)林業(yè)局紀(jì)委的統(tǒng)一安排部署，嚴(yán)格按照廉政風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè)各階段的任務(wù)要求，緊密結(jié)合學(xué)校工作實際特點，積極構(gòu)建廉政風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè)的有效工作模式，努力創(chuàng)新廉政教育方式方法，經(jīng)過近八個月的辛勤努力，取得了明顯成效。在思想認(rèn)識上下功夫。先后組織全體黨員學(xué)習(xí)“胡錦濤、李延芝、高金芳”等各級領(lǐng)導(dǎo)的講話，認(rèn)真落實穆棱林業(yè)局廉政風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè)動員會議精神。統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，為增強(qiáng)各崗位人員查找問題的主動性奠定了良好基礎(chǔ)。學(xué)校懸掛了宣傳條幅，設(shè)立了宣傳板，裝飾了校園文化墻，讓廉政教育覆蓋到校園的每一個角落。學(xué)校還在全校范圍內(nèi)開展了“廉政兒歌征集”和“廉政教育進(jìn)課堂”活動。如：在低年級開展了“看動畫，知廉政”活動，《少年包青天》、《不其清官童公傳》給孩子幼小的心靈埋下了正義的種子。中年級學(xué)生在美術(shù)課上進(jìn)行了“廉政漫畫”的臨摹和創(chuàng)作。高年級的數(shù)學(xué)課上，老師利用當(dāng)堂的數(shù)學(xué)知識教學(xué)生算一算廉政帳。這些系列活動的開展，讓廉政教育走進(jìn)課堂的同時，也走進(jìn)了學(xué)生心中，為孩子們樹立正確的人生觀和價值觀打下了絢麗的人生底色。科學(xué)制定方案。在此基礎(chǔ)上精心制定我校廉政風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè)的實施步驟，并在一定范圍內(nèi)征求意見，進(jìn)一步修改完善。重點在評優(yōu)晉級、年終綜合考評等方面查找班子成員和中層干部存在的問題。同時學(xué)校還通過學(xué)生、家長對學(xué)校管理和教師表現(xiàn)的評價表，深入查擺在工作中存在的問題。通過填寫風(fēng)險點和風(fēng)險流程，確立各崗位各部門的廉政風(fēng)險點，并進(jìn)行歸納匯總，提交林業(yè)局紀(jì)委進(jìn)行審核。深入開展廉政教育。認(rèn)真制定防控措施。按照廉政風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè)工作要求進(jìn)行進(jìn)一步補(bǔ)充和完善，在修改、完善、優(yōu)化的過程中，達(dá)到風(fēng)險定到崗、制度建到崗、責(zé)任落到人。通過前期的教育和風(fēng)險查找，結(jié)合學(xué)校工作特點，設(shè)計了黨員干部廉政承諾條幅，通過對照承諾書全體黨員宣誓和簽字，有效的提高了黨員廉政風(fēng)險的自律意識和監(jiān)控力度，學(xué)校每學(xué)期都在完善政務(wù)公開制度，對晉級、評優(yōu)、教師綜合考評、學(xué)校收費(fèi)及經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行公示，增強(qiáng)透明度，接受社會各界在監(jiān)督。學(xué)校對廉政風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè)的各種制度、措施進(jìn)行了匯編，并裝訂成冊，通過各種會議對教職工進(jìn)行宣傳和教育，讓每一位職工熟記于心，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，自覺筑起“防火墻”。確保廉政風(fēng)險防控橫向到邊、縱向到底，全面提升了廉政風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè)水平。使教職式隊伍到了黨員隊伍素質(zhì)不斷提升。穆棱林業(yè)局第二小學(xué)2011年1