我喜歡軟筆書法-在線瀏覽
2024-10-15 10:22本頁面
【正文】 自己認為的最正確的握筆姿勢，由教師評價示范。（2）坐姿。再由教師示范，遵循“頭正、身直、臂開、足安”的原則，對同學們的坐姿進行糾正。軟筆書寫中，書寫較大的字需要采取站立的姿勢書寫。由臺下的同學評一評，并進行糾正。由教師進行分布講解。七、課堂小結：教師提問“我們今天學了什么內容？”并“請同學們在硬筆書寫中也要保持正確的坐姿，大家相互監(jiān)督糾正，勤加練習。提問：有沒有同學認識篆書？那大家知道什么是篆書嗎，它的特點是什么？引出篆書的由來、發(fā)展及特點。引出篆書“象形”的特點。教師示范兩種“豎”的寫法，請同學們說一說這兩種“豎”的名稱分別是什么。結合《書法——五年級》觀察“豎”的寫法和運筆。課后作業(yè)懸針豎、垂露豎、“否”、“早”字在大字本上各練習一面七、課堂小結：教師提問：今天學習了哪些筆畫，它們分別有什么特點。請同學們課后勤加練習，下堂課一起來評評課后練習作業(yè)最棒的同學。其中，我最喜歡的就屬軟筆書法了！九歲那年，我與媽媽到街上走走，正看見一個軟筆書法班在招生。到了書法班，老師給我介紹了軟筆書法的作用：書法不僅僅是一門藝術，而且還是一種養(yǎng)生之道。練習、創(chuàng)作和欣賞書法，可以使心態(tài)安穩(wěn)，寧神息慮，修心養(yǎng)性，神定志安，這能促進人的身心健康。我迫不及待地等待著下周末，因為那時候，我就可以學習書法了！終于到了這個周末，我早早地坐在書法教室。老師說：“學習書法，要從一筆一畫做起，有規(guī)有矩，如起筆、行筆、收筆都十分講究，這好像做事，起筆像做事的開端，行筆恰似做事的過程，收筆如做事的結尾。時間到了，該下課了，今天過得真開心。是呀！做事就要像寫軟筆書法那樣，要認真、沉穩(wěn)、有規(guī)有矩、有始有終。第五篇：軟筆書法軟筆書法計劃接近十年 的對書法的學習使自己對毛筆的書寫更加擅長，講授毛筆的練習更加游刃有余。三年級的學生是來自八個班 的組合體，學生對軟筆的濃厚興趣讓我感覺到非常欣慰。發(fā)揮寫
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