思修30個(gè)論文題目[定稿]-在線瀏覽
2024-10-15 10:16本頁(yè)面
【正文】 版)2009 ,(6).[2]蔡[J ].教育研究2002.（1）[3]岳欣云 [J ].首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)2009 ,(1).[4]溫彭年 [J ].教育理論與實(shí)踐2002 ,(5).關(guān)于正文部分的說(shuō)明正文部分必須遵循以下框架：【各級(jí)標(biāo)題所用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不可以錯(cuò)誤，至少用到一級(jí)標(biāo)題，可以沒(méi)有二級(jí)及以下標(biāo)題，我給大家列的例子已經(jīng)用到三級(jí)標(biāo)題，對(duì)于大家的期末論文是不需要的，用到二級(jí)足夠了。二、一級(jí)標(biāo)題之二（一）二級(jí)標(biāo)題之一三級(jí)標(biāo)題之一四級(jí)標(biāo)題之二。第三篇：思修大論文題目追尋職業(yè)榜樣——“勞?！比松鷮W(xué)習(xí)征文 追尋職業(yè)榜樣——“勞模”人生學(xué)習(xí)征文 —— 關(guān)鍵詞： 職業(yè)榜樣 實(shí)踐背景： 現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，要求每個(gè)公民都能對(duì)自己的行 為負(fù)責(zé)，為自己的未來(lái)著想，并懂得為他人、為社會(huì)、為國(guó)家著想，正確認(rèn)識(shí)和 處理人與自然、個(gè)人與社會(huì)、自我與他人、個(gè)人與其自身的關(guān)系。實(shí)踐目的： 通過(guò)開(kāi)展以弘揚(yáng)勞模精神為主線的“學(xué)勞模、趕先進(jìn)、比貢獻(xiàn)”活動(dòng)，倡導(dǎo) 尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好風(fēng)氣；樹(shù)立干一行、愛(ài)一行、精一行的價(jià)值理念；培育爭(zhēng)第一、創(chuàng)一流、淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)的時(shí)代新風(fēng)；形 成尊重勞模、學(xué)習(xí)勞模、爭(zhēng)當(dāng)勞模的職業(yè)觀念。實(shí)踐形式： 開(kāi)展“追尋職業(yè)榜樣——?jiǎng)谀Ｈ松壽E”征文活動(dòng)，通過(guò)回顧勞模的成長(zhǎng)歷 程、讀書、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物等過(guò)程，培養(yǎng)職業(yè)道德情感。實(shí)踐結(jié)果： “成功職業(yè)人”勞模學(xué)習(xí)心得征文（包括文本、電子版）稿第四篇：大學(xué)思修論文題目20142015學(xué)年第一學(xué)期思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課論文題目題目一：人生的困惑與堅(jiān)守根據(jù)所學(xué)課程內(nèi)容知識(shí)，結(jié)合本人所思所想，寫出真情實(shí)感。力求體現(xiàn)思想性，給人以借鑒和啟示。有一次，我當(dāng)面恭維她善良。所以，善良是其它優(yōu)點(diǎn)全都說(shuō)不上的時(shí)候，才派上用場(chǎng)的一個(gè)詞語(yǔ)??”她雖然面帶笑容，當(dāng)笑話講，但我聽(tīng)了這一席話，卻怵然而驚。換句話說(shuō)，社會(huì)上可能大部分女子喜歡被人贊美漂亮或聰明、能干，而不大喜歡無(wú)從對(duì)證的善良。這種印象讓人覺(jué)得善良不是什么恭維話。但善良能做什么？這，是不善良的人的想法。反過(guò)來(lái)說(shuō)，知道善良的價(jià)值的人，才愿意一直做善良的人。在哲學(xué)的意義上，善是很難達(dá)到的境界。那位說(shuō)笑話的小姐，表情是滿足的，想必純潔而智慧。材料二：創(chuàng)辦“好人基金”的談方當(dāng)選2011中國(guó)正義人物談方，華南師范大學(xué)一名普通老師。他創(chuàng)建中國(guó)好人網(wǎng)，就是要讓大家知道，好人、善良的人是應(yīng)該受尊重的，該有好報(bào)的。目前國(guó)內(nèi)因工傷、交通事故致死的死者，家屬一般獲得的賠償都在幾十萬(wàn)左右，而現(xiàn)在見(jiàn)義勇為烈士家屬所獲得的賠償，卻很少，最高的只是廣東規(guī)定的30萬(wàn)元?！薄半m然如此，我們這個(gè)社會(huì)善良的人還是有的，我們現(xiàn)在做的事，就是要為這些做好事的人保駕護(hù)航?！闭x人物評(píng)選組委會(huì)如是評(píng)價(jià)創(chuàng)辦“好人基金”的大學(xué)教授談方：積蓄好人力量，夯實(shí)人間正道。他用行動(dòng)告訴我們，好人尤如燭火，可以溫暖寒夜，可以驅(qū)散黑暗，照亮未來(lái)。這封公開(kāi)信內(nèi)容如下：盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。從扛著行李陪你去大學(xué)報(bào)到，到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來(lái)是天經(jīng)地義的，你甚至感覺(jué)你這個(gè)不爭(zhēng)氣的老爸給你這位爭(zhēng)氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件特沾光特榮耀的事。雖然現(xiàn)今的大學(xué)生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢(mèng)想。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。你說(shuō)你學(xué)習(xí)很忙，沒(méi)時(shí)間寫信，但同院里你高中時(shí)代的女同學(xué)，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁(yè)的信，而且每周一封。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎？后來(lái)，你讀二年級(jí)，你談戀愛(ài)了，你的催款信一封接一封，信上言辭之急迫、語(yǔ)調(diào)之懇切，讓我們能感受到你今后畢業(yè)大可以去當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的討債人。在這樣的狀況下，你不僅沒(méi)有半句安慰，居然破天荒來(lái)了一封長(zhǎng)信，大談別人的老爸老媽如何大方。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學(xué)收費(fèi)通知，虛報(bào)學(xué)費(fèi)。沒(méi)想你也同時(shí)看到這則新聞，一時(shí)間相見(jiàn)恨晚，及時(shí)嫻熟地運(yùn)用這一招，來(lái)對(duì)付生你養(yǎng)你愛(ài)你疼你的父親母親。這已經(jīng)成為一種心病，病根就是你——我親手撫養(yǎng)大卻又倍感陌生的大學(xué)生兒子。以下是延伸閱讀材料，僅供參考，非必用 材料一： “鐘南山是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的醫(yī)生。在進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)時(shí)，他接到了他的導(dǎo)師——呼吸系主任弗蘭里教授寫來(lái)的信：“按照英國(guó)法律，你們中國(guó)醫(yī)生的資歷是不被承認(rèn)的。他懷著惴惴不安的心情去拜見(jiàn)弗蘭里教授。弗蘭里教授不冷不熱地說(shuō)：“你先看看實(shí)驗(yàn)室、查查病房，一個(gè)月后再考慮做什么吧！”第一次會(huì)見(jiàn)不到１０分鐘，走出教授的辦公室后，他心里是說(shuō)不出的壓抑。他真的從巡查病房做起。醫(yī)生對(duì)他已使用了一周的利尿劑，但他的水腫未見(jiàn)消退，生命也危在旦夕。兩種意見(jiàn)相持不下，大家都等待著弗蘭里教授的裁決。但是他卻仍舊堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，非要先給病人做血液檢測(cè)，然后再?zèng)Q定用哪一種藥。結(jié)果表明，患者的確是代謝性堿中毒。第４天，病人中毒癥狀
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