美術(shù)教案剪紙花-在線瀏覽
2024-10-14 08:34本頁面
【正文】 可愛的小兔映入我的眼簾。我拉著姐姐的手，撒嬌道：好姐姐，教教我，我也想學(xué)會！姐姐從桌上拿起紙和剪刀，讓我學(xué)著她的樣子做。剪紙花，是中國的風(fēng)俗。在那兒，我跟表姐學(xué)會了剪紙花?？吹竭@些美麗的紙花，我的手癢癢的。表姐現(xiàn)教我裁一張正方形的薄紙，再對角地將紙折三次，然后就開始用剪刀剪了。紙花沒剪成，我急得快哭出來了，愁眉苦臉的望著表姐。來，再試一次!”表姐微笑著對我說。在表姐的鼓勵(lì)下，我又裁了一張紙，心想：這回可一定仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地剪。我用剪刀一會兒剪直線，一會兒剪弧線……我專心地剪著每一刀，生怕把它又剪斷了。后來，我又剪了各式各樣的紙花，而且沒有重復(fù)的。了解剪紙是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)作品。了解人們用剪紙作品來表達(dá)喜慶、愉快的心情。對折剪、四折剪、五角形剪、六角形剪、團(tuán)花、花邊的剪紙作品若干，染成各色的剪紙、白色和黑色厚紙、剪刀、漿糊等?；顒?dòng)過程：(35分鐘）欣賞剪紙作品（3分鐘）教師：今天，大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們的教師有什么變化？（教師引導(dǎo)幼兒探索環(huán)境變化。討論作品的藝術(shù)特色（10分鐘）教師：你在這些畫上看到了什么？（此處教師的問題可以讓幼兒有機(jī)會描述自己的所見。幼兒2：我看到了紅色的紙剪出來的小貓。幼兒4：我看到了紅色的花。教師：你為什么有這樣的感覺?(幫助幼兒將自己的無意識的、自發(fā)的審美經(jīng)驗(yàn)過渡為有意識的、自覺地審美經(jīng)驗(yàn)。）幼兒1：因?yàn)樗砩系幕y很美麗、很漂亮。幼兒3：我也喜歡這只小貓，它看上去很好看，很神氣。幼兒5：我喜歡這只貓頭鷹，我看它正在看月亮呢!幼兒6：我覺得這只小貓?jiān)谛Α＃ㄗ尯⒆映浞侄杂傻匕l(fā)揮自己富有個(gè)性的想象力，沉浸在自己的想象世界里，感受審美愉悅。那么，你們能不能說一說，這些圖在剪法上有什么不同？（從個(gè)別的作品的欣賞擴(kuò)展到作品的整體感知。)幼兒1：我發(fā)現(xiàn)貓頭鷹和小貓的眼睛耳朵剪法上不一樣，剪的花紋也不一樣。教師：為什么要對折起來剪？（順應(yīng)兒童的思路，通過問題，讓幼兒思考形式上的對稱美是用什么方法形成的。教師：請你們再看一看，還有哪個(gè)動(dòng)物也是對稱的？（再次提醒幼兒注意對稱這一形式美。教師：那么，哪一個(gè)動(dòng)物是用不對稱的方法剪的呢？幼兒：小貓是用不對稱的方法剪的，小貓的右邊是毛線球，左邊是它的尾巴?，F(xiàn)在，我們再來看一看其他幾幅剪紙作品是用什么方法剪的。（讓兒童通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)四方連續(xù)和二方連續(xù)的差異。）幼兒：中心線像十字形。）幼兒：是上下對稱，左右對稱。）幼兒：在這里。）幼兒1：很清爽，很好看。教師：在剪紙中，我們把剪掉的部分叫做虛，沒剪掉的部分叫做實(shí)。這叫做虛實(shí)相間。）教師：現(xiàn)在大家可以把眼睛瞇起來看一看。教師：現(xiàn)在我們再來看一看，這些剪紙作品的顏色怎么樣？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注剪紙的色彩美。很喜氣。幼兒3：還有綠色的剪紙，剪的是荷葉和青蛙，我覺得用綠色的紙剪青蛙，很清爽，夏天看了會覺得很涼快。）幼兒：因?yàn)榫G色是冷色，夏天時(shí)人走進(jìn)它，就會覺得很涼快。）幼兒1：因?yàn)榧舻木拖裾娴囊粯?，所以我喜歡。）幼兒2：我喜歡。（讓幼兒從工具
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