高一歷史必修2教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-14 04:38本頁面
【正文】 業(yè)的進(jìn)步2課時(shí) 第3課 古代商業(yè)的發(fā)展第4課 古代的經(jīng)濟(jì)政策第一單元復(fù)習(xí)12課時(shí)第二單元 資本主義世界市場的形成和發(fā)展 共計(jì)需要67課時(shí)第5課 開辟新航路第6課 殖民擴(kuò)張與世界市場的拓展2課時(shí)第7課 第一次工業(yè)革命第8課 第二次工業(yè)革命 1課時(shí)第二單元復(fù)習(xí)12課時(shí)第三單元近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展 共計(jì)需要56課時(shí)第9課近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)2課時(shí)第10課 中華民族資本主義的曲折發(fā)展 2課時(shí)第三單元復(fù)習(xí)12課時(shí)第四單元 中國特色社會(huì)主義建設(shè)的道路 共計(jì)需要78課時(shí)第11課 經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折2課時(shí)第12課 從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì) 2第13課 對(duì)外開放格局的初步形成 2第四單元復(fù)習(xí)12期中考試后第五單元 中國近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷 共計(jì)需要45第14課 物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷 1第15課 交通和通訊工具的進(jìn)步第16課 大眾傳媒的變遷第五單元復(fù)習(xí)12課時(shí)第六單元 世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整 共計(jì)需要56課時(shí)第17課 空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī) 1第18課 羅斯福新政第19課 戰(zhàn)后資本主義的變化2課時(shí)第六單元復(fù)習(xí)12課時(shí) 第七單元 共計(jì)需要56課時(shí)第20課 從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式” 2第21課 二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革第七單元復(fù)習(xí)12課時(shí) 第八單元共計(jì)需要56課時(shí)第22課 戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成 1第23課 世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化第24課 世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢1課時(shí) 第八單元復(fù)習(xí)12課時(shí)第三篇：20162017學(xué)年高一歷史必修2教學(xué)計(jì)劃高一歷史必修2教學(xué)計(jì)劃一、教材分析高一下學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修2“經(jīng)濟(jì)史”，著重反映人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。它與社會(huì)政治、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用。二、學(xué)生現(xiàn)狀簡析今年任教高一的歷史教學(xué)工作。三、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有珠海一中平沙校區(qū)特色的高中歷史教學(xué)模式，爭取高一年級(jí)在期末聯(lián)考中歷史成績能取得更好的成績。 ：針對(duì)前面分析的學(xué)生在知識(shí)遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施。五、課時(shí)安排預(yù)算總計(jì)課時(shí)：約18周，除去五一、期中考試、期末考試等累計(jì)占用的45周，正常上課時(shí)間為14周，每周4課時(shí)，共56課時(shí)。倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，充分暴露學(xué)生的思維，揭示知識(shí)的形成過程，在感悟、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí)，發(fā)展實(shí)踐、合作、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識(shí)，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識(shí)，主要是闡明生物進(jìn)化的過程和原因。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值，也是十分重要
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