【正文】 學課件 C．丁香花纖小文弱，清香幽雅。．．．．D．學校足球比賽正在激烈地進行著，一個防守隊員快步上前，抱住進攻隊員，將其拉倒，而裁判對此熟視無睹。B．學習新聞作品，要注意新聞結(jié)構(gòu)的多樣性，分清新聞事實和客觀敘述、新聞背景與主觀評價，在此基礎(chǔ)上，去粗取精，抓住有用信息。D．專家提醒，家長應(yīng)盡量避免給孩子購買顏色特別鮮艷的玩具，因為這些玩具可能會誘發(fā)孩子血液系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的疾病。畫家筆下的朦朧意境，映照出實實在在的心情文章。B．什么是“仁”？孔子并沒有給“仁”下一個明確的定義，他提出“克己復(fù)禮為仁”。C．作為一位杰出的教育家，孔子在教育方面有很多精辟的言論。D．孔子不是神，他是富于感情的人，無論是在教育學生的過程中，還是在周游列國的旅途中，他都非常自信，認為“欲平治天下，當今之世，舍我其誰”。教學課件 荊軻者，衛(wèi)人也。而之燕，燕人謂之荊卿。其為人沈深，所游諸侯，盡與其賢豪長者相結(jié)。燕太子丹者，故嘗質(zhì)于趙。秦王之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡歸。其后秦出兵山東以伐齊、楚、三晉，稍蠶食諸侯，且至于燕，燕君臣皆恐禍之至。鞠武諫曰：“不可。”太子曰：“夫樊將軍窮困于天下，歸身于丹，丹不以迫于強秦而棄所哀憐之交。非盡天下之地，臣海內(nèi)之王者，其意不厭。燕小弱，數(shù)困于兵，今計舉國不足以當秦。彼秦大將擅兵于外而內(nèi)有亂，則君臣相疑，以其間諸侯得合從，其破秦必矣。”久之，荊軻曰：“此國之大事也，臣駑下，恐不足任使。久之，荊軻未有行意。太子丹恐懼，乃請荊軻。誠得樊將軍首與燕督亢之地圖，奉獻秦王，秦王必說見臣。今聞購將軍首金千斤，邑萬家，將奈何？”於期仰天太息流涕。”樊於期遂自剄。軻既取圖奏之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。未至身，秦王驚，自引而起，袖絕。是時侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提荊軻也。于是左右既前殺軻。刺客列傳》,有刪節(jié)）8．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是A．以術(shù)說衛(wèi)元君，衛(wèi)元君不用 用：任用 ．B．稍蠶食諸侯，且至于燕 稍：逐漸 ．C．丹而不知所委命 委：發(fā)布 ．D．夏無且以其所奉藥囊提荊軻 提：投擲 ．9．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是A．太子受而舍之 噲拜謝，起，立而飲之 ．．教學課件 B．今計舉國不足以當秦 樊將軍以窮困來歸丹 ．．C．燕小弱，數(shù)困于兵 若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事 ．．D．燕君臣皆恐禍之至 備他盜之出入與非常也 ．．第Ⅱ卷（共82分）三、（24分）10．把第Ⅰ卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）（2）秦之遇將軍可謂深矣，父母宗族皆為戮沒。（3分）12．用斜線（／）給下面文段的畫線部分斷句。先王之道斯為美小大由之有所不行知和而和不以禮節(jié)之亦不可行也。學而》 13．閱讀下面的一首唐詩，然后回答問題。遙憐小兒女，未解憶長安。何時倚虛幌，雙照淚痕干？注：①天寶十五年（756）六月，安史叛軍破潼關(guān)，杜甫攜眷北行，至鄜州暫住。這首詩就是身陷賊營的杜甫八月在長安所作。③虛幌：潔白透明的帳子。（3分）（2）杜甫的詩為什么被稱為“詩史”？請結(jié)合本詩簡要闡釋。（6分）（1）但愿人長久。明月幾時有》）（2）悵寥廓，誰主沉浮。長沙》）（3）她靜默的遠了，遠了，走盡這雨巷。（戰(zhàn)國策（魯迅《記念劉和珍君》）（6），必先利其器。衛(wèi)靈公》）教學課件③②①四、（12分）閱讀下面的文字，完成15—17題。盡管明知這是于逝者沒有任何補益的事，然而每年此日不僅不能缺少，甚至早早就泛溢著一種甚為急切的情緒。②天氣很好。西斜的依然明媚的陽光下，原坡和河川滿眼都是蓬勃的綠色和黃色，綠的是返青的麥苗，黃的是盛開的油菜花，間有零星散落在坡梁上杏花的粉白。許是那種負疚心緒得到消解，許是得了這明媚春色的滋潤，竟是一種難得的輕松和平靜。我便朝大門右側(cè)的玉蘭樹看去，在樹梢稍下邊的一根分枝上，有兩朵白花。那是兩朵剛剛綻放的玉蘭花，雪白，鮮嫩，纖塵不染，自在而又盡情地展示在細細的一根枝條上，潔白如玉，便想到玉蘭花的名字確屬恰切。我久久地看那兩朵花兒，竟然不忍離去。④幾年前我重回原下小院讀書寫字，一位在灞河灘苗圃打工的鄉(xiāng)黨，閑聊中聽說我喜歡玉蘭花，便給我送來一株不過食指粗的幼苗，我便在大門右側(cè)的圍墻根下挖坑栽下了。得到我的用心守護和澆灌，玉蘭樹苗日見躥高，分枝，加粗，蓬蓬勃勃，生機盎然，我便期待花苞的出現(xiàn)。任誰都會看出這是一種病態(tài)的表征。后兩種說法不能成立，我栽植時填的是農(nóng)家糞土，不缺肥更不會發(fā)生燒根的事，倒是蠐螬啃食教學課件 樹根有可能發(fā)生，卻也無可奈何。我就懷疑大約是玉蘭根自身發(fā)生了什么病患。我便有所動搖，這株病態(tài)的樹會不會自愈？需得幾年才能緩解過來？如果等過幾年不僅緩解不了反而病情加重以致枯死了，那我就會白等了。拿著镢頭刨挖的一瞬，卻似乎聽到一種凄婉的求生的哀音，那一片片透亮的黃葉似乎也幻化成哭相，我便舉不起镢頭來。約略記得去年夏天回家，玉蘭樹的葉子變綠了，盡管仍不像正常的葉子那么深色近青的綠，卻不是往年那種透亮的黃色了，我不由得慶幸，它的病情緩解了，更慶幸我握在手里的镢頭沒有舉起來……今年，這株玉蘭樹開花了。遭遇過生存劫難之后開放的這兩朵潔白如玉的玉蘭花，就不單是通常對所見的玉蘭花的欣賞的愉悅了，多了一縷人生況味的感受。B．作者突然看見玉蘭樹開花了，內(nèi)心微顫，驚喜得輕叫一聲，這說明他根本沒想到這顆玉蘭樹還會開花。D．玉蘭樹得以保存下來，是因為作者把玉蘭樹視為一個活生生的生命，是對生老病死參悟的結(jié)果。16．簡述第二段景物描寫的作用。（4分）五、（6分）18．根據(jù)下面的新聞材料，擬一條一句話新聞（不超過15字）。安徽省根據(jù)今年年初國家淮河流域水污染防治考核組提出的評估意見，采取措施進一步開展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。同時要求各級地方政府的相關(guān)部門積極協(xié)調(diào)，加強環(huán)境監(jiān)管，提高環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測和統(tǒng)計能力，加大對環(huán)境違法行為的處罰力度，鼓勵環(huán)保建設(shè)中的制度創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和信貸傾斜。要求：所寫人物要從下列備選人物中選擇。（40分）要求：文中不出現(xiàn)具體的縣名、校名、老師同學名。）而不舍B．彌（m237。n）破屋 C．靚（j236。）2．B（A．蟄伏 不近情理 B．山川相繆 C．凋敝 載欣載奔 D．無）3．B 4．A（B“亡羊補牢”是事后補救，此處應(yīng)為“未雨綢繆”。D“熟視無睹”應(yīng)改為“視而不見”或“置之不理”，“熟視無睹”重在“熟”，強調(diào)看慣了，經(jīng)常性的。）6．A（“山水畫”及冒號提示：先寫山，后寫水，故③應(yīng)在①②之后；從“朦朧意境”和“在平遠中”分析，應(yīng)是先清晰后朦朧、先近后遠的順序。）8．C（委：托付、委托）教學課件 9．D（A表承接/表修飾；B來，表目的/因為，表原因；C被/對；D用在主謂間，取消句子獨立性）10．（1）（3分）樊將軍在天下走投無路，投身到我這里，我不能因為被強大的秦國逼迫而拋棄我所同情的朋友。如今聽說用一千斤金、一萬戶人口的封地作賞格來購買將軍的首級，您將怎么辦呢？（“深”“戮沒”“購”各1分）11．深沉，為人穩(wěn)重；重承諾，有俠士風范；有謀略，深謀遠慮；勇敢，不畏強權(quán)。先王之道，斯為美。譯文：禮的應(yīng)用，以和諧為貴。無論大事小事，如果只是死板地按照和諧執(zhí)中的辦法去做，有時也會行不通。13．（1）“獨看”一詞寫出了妻子在鄜州望月思念自己的情景。（劃線處各1分）（2）杜甫生活在一個戰(zhàn)禍橫飛的年代，一生經(jīng)歷無窮的災(zāi)難，而他與人民患難與共，以現(xiàn)實主義的精神和創(chuàng)作方法，用詩歌反映了那段苦難的歷史。（1分）（聯(lián)系詩歌的頷聯(lián)、頸聯(lián)來闡釋也可）14．（1）千里共嬋娟（2）問蒼茫大地（4）復(fù)為慷慨羽聲（3）到了頹圮的籬墻（5）已使我目不忍視了，尤使我耳不忍聞（6）工欲善其事15．CD（A項“引出下文寫我要回到老家小屋”分析不當；B．“根本”過于絕對，由文中“約略記得去年夏天回家，玉蘭樹的葉子變綠了”一句可以看出，玉蘭樹的病情已經(jīng)有了好轉(zhuǎn)，作者也慶幸自己沒有挖掉它；E項抒發(fā)的是對生命的思考。（1分）②借生機勃勃的春景與下文遭遇過生存劫難的玉蘭樹相對比，（1分）表達其生命的頑強與美好。（2分）18．淮河、巢湖（1分）治污步伐（1分）加快（1分）（陳述對象+主體事件，劃線處各1分。）19．杜子美長安賦詩，期盼和平周樹人病中作文，激勵當時沈從文新都求學，感受新知 楊振寧萬里拜師，振興科技 達爾文廿年著書，追索物源 貝多芬月夜譜曲，擔當患難（內(nèi)容符合人物事跡1分，結(jié)構(gòu)基本一致2分。）作文評分細則：一、關(guān)于寫作《早知道》的幾點想法1．解題：“早知道”一般可理解為是“早知道如今（或結(jié)果）這樣，當初就那樣了”的略語，如“早知道某事如此難為，先前就不輕易允諾某人了”，表達追悔之意；或如“早知道會失敗，當初就多存小心了”強調(diào)做事前應(yīng)深思熟慮，有所準備，即“凡事應(yīng)三思而后行”的道理。2．立意：或能表達在某事理認知上的飛躍，或能表現(xiàn)在某方面人品上的升格，人生境界上的升華，等等。不落俗套的故事，才會讓人更受啟發(fā)。5．文體：限寫記敘文，要注意故事本身的敘述，要有細致的形象刻畫，忌概述，忌過多的闡述道理。2．每少于50字，扣1分。4．錯別字每3個字扣1分。注：文面整潔美觀，酌情加分。教學課件 二類（28—34）：主題明晰，事件記敘完整、合理，故事有吸引力，詳略得當，描寫生動，語言有特色，書面整潔規(guī)范。書面較整潔。注：1．殘篇處理意見：不足200字的，10分以下；不足400字的，20分以下；不足500字的，按照每少50字扣1分的標準扣分。附文言文譯文：荊軻是衛(wèi)國人，他的祖先是齊國人，后來遷移到衛(wèi)國，?衛(wèi)國人稱呼他慶卿。荊卿喜愛讀書、擊劍，憑借著劍術(shù)游說衛(wèi)元君，衛(wèi)元君沒有任用他。他到燕國后，燕國隱士田光先生也友好地對待他，知道他不是平庸的人。等到嬴政被立為秦王，太子丹又到秦國作人質(zhì)。歸來就尋求報復(fù)秦王的辦法，燕國弱小，力不能及。戰(zhàn)火將波及燕國，燕國君臣都擔心災(zāi)禍到來。鞠武規(guī)勸說：“不行?！碧拥ふf：“樊將軍在天下走投無路，投身到我這里，我不能因為被強大的秦國逼迫而拋棄我所同情的朋友。不占完天下的土地，使各國的君王向他臣服，他的野心是不會滿足的。災(zāi)禍就降臨到燕國。我私下有個不成熟的計策，認為果真能得到天下的勇士，派往秦國，劫持秦王，讓他全部歸還侵占的各諸侯國的土地；如不行，就趁勢殺死他。我卻不知道把這使命委托給誰，希望荊教學課件 卿仔細地考慮這件事?！碧由锨耙灶^叩地，堅決請求不要推托，而后荊軻答應(yīng)了。這時，秦將王翦已經(jīng)攻破趙國的都城，大軍挺進，向北奪取土地，直到燕國南部邊界。荊軻說：“現(xiàn)在到秦國去，沒有讓秦王相信我的東西，那么秦王就不可以接近?！庇谑蔷退较聲姺镀谡f：“秦國對待將軍可以說太刻毒了，父母、家族都被殺盡。荊軻說：“希望得到將軍的首級獻給秦王，秦王一定會高興地召見我，我用匕首直刺他的胸膛，那么將軍的仇恨可以洗雪，而燕國被欺凌的恥辱可以除了。秦王在咸陽宮召見燕國的使者。荊軻趁機用左手抓住秦王的衣袖，右手拿匕首直刺秦王。荊軻追逐秦王，秦王繞柱奔跑。秦王拔出長劍砍斷他的左腿。教學課件第三篇：四年級第一學期期末考試試題2012——2013第一學期期中考試六年級語文試卷一、讀拼音，寫詞語。ng qi224。 hūn yōng qu225。ng（）（）（）（）ch249。n xiě qu225。 diān bǒ（）（）（）（）二、把下列詞語補充完整。（5分）掙扎（zhēng zh226。 ni zhu224。 xi226。n)侮辱(wū wǔ)眼眶(kuāng ku224。（4分）慨（）蔽（）牌（）衰（）概（）弊（）脾（）哀（）五、照樣子寫詞語。（6分）1．()期中考試了，同學們都在緊張地復(fù)習。A．溶化 B．融化 C．熔化 3．下列與滿族有關(guān)的是()。A．漫卷詩書喜欲狂 B．卻看妻子愁何在 C．青春作伴好還鄉(xiāng) 5．肖邦要求姐姐在他去逝后把心臟帶回()?！边@句話中的“地道”應(yīng)讀成()A．d236。o七、回憶學過的知識，填上合適的內(nèi)容。（節(jié)選自《我們愛你啊，中國》）就如文中所說，我們偉大的祖國就是由________個民族組成的大家庭，請寫出你最熟悉的兩個少數(shù)民族____、___?！蔽覀兏袊@于陸游對統(tǒng)一祖國的無比渴望，他說：“死去元知萬事空，____________________________。面對________，他又一次運用了成為______________的_________?！蔽覀兺橛谀求@天動地的安塞腰鼓中，“每一個舞姿都_________________，每一個舞姿都_________________，每一個舞姿都是光和影的_________________，每一個舞姿都使人_____在_______的藝術(shù)_____之中，使人_____________。我國有許多美麗動人的民間故事，如《牛郎織女》，和它并稱為四大民間故事的還有：_____________、_______________、_______________。（5分）秋天的早晨，當你來到我們學校的時候，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。我們的校園真美麗、真漂亮啊！十、閱讀理解。（9分）把我的心臟帶回祖國1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學們來為他送行。他鄭重地從老師手里接過了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠處的華沙城，然后登上了馬車，疾馳而去。為下列詞語中的“疾”字選擇解釋。（3分）_____________、_____________、________________ 3．為文中空白處加標點（3分）4．這個感人的場面讓你想到了哪些關(guān)于“送別”的古詩句？請寫出一句。（11分）穿透靈魂的微笑非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來的泥石流狂瀉而下，迅速撲向坐落在山腳下不遠處的一個小山莊。滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個十四歲的小女孩。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。因為對遍體鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑是一種更大的（傷害 危害）。當記者把攝像機對準她時，她始終沒有叫一個“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形?？墒?，營救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她。在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。世界靜極，只見靈魂獨舞。世界上