【正文】 2課《星星之火，可以燎原》，共包括南昌起義、秋收起義和井岡山會(huì)師三個(gè)子目，這三個(gè)子目也就概括了這一課的主要內(nèi)容。其實(shí)，如果把每一課的題目和子目都會(huì)集起來(lái)，寫在小卡片上，隨時(shí)拿出來(lái)翻看，這樣，記憶的效果會(huì)更好。因?yàn)橹袊?guó)歷史的發(fā)展是世界歷史發(fā)展的必不可少的構(gòu)成部分。例如在復(fù)習(xí)中國(guó)史的第一、二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景時(shí)，我們不僅要看國(guó)內(nèi)情況———封建統(tǒng)治日趨衰落，更要把當(dāng)時(shí)的世界大環(huán)境———世界資本主義正處于上升階段作鮮明的比較，這就會(huì)從中國(guó)史的復(fù)習(xí)牽連到第一次科技**（工業(yè)**）后的英、法兩國(guó)。答題技巧不準(zhǔn)在考試卷子上亂涂亂畫。做選擇題盡量閉卷答題，個(gè)別題翻書(shū)，可提高整個(gè)答題速度。答題一定要用歷史術(shù)語(yǔ)，抓住關(guān)鍵詞。第三篇：2014年高考生物答題技巧及復(fù)習(xí)方法2014年高考生物答題技巧及復(fù)習(xí)方法一、答題技巧：。尋求答案的過(guò)程是思維的過(guò)程，要使用對(duì)比、分析、綜合、推理、聯(lián)想等多種思維方法，防止思維僵化。答題有時(shí)也要借助數(shù)、理、化知識(shí)，因此必須重視理、化、生三科在方法體系上的共同點(diǎn)。答案要體現(xiàn)創(chuàng)新精神，尤其是開(kāi)放性的試題，可以大膽用多種方式解答。（1）根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。（3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。3．把日常用語(yǔ)和科學(xué)用語(yǔ)互做比較，確實(shí)理解整理后再記憶。5．實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來(lái)理解。7．根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。把想起來(lái)的主題不管順序先隨便記下來(lái)。按照知識(shí)間的相互關(guān)系用線或圖連接起來(lái)完成地圖。（3）同時(shí)使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。（先給自己提問(wèn)，把握自己具體不懂哪部分后再請(qǐng)教其他人。第四篇：中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法及答題技巧中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)指南及答題技巧復(fù)習(xí)一、聽(tīng)力：多收聽(tīng)英語(yǔ)節(jié)目對(duì)于第一部分的聽(tīng)力，同學(xué)們不必特別擔(dān)心。但是，最重要的還是要多聽(tīng)。因?yàn)橹锌际怯檬找魴C(jī)聽(tīng)廣播，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)生很多不確定因素。這些情況告訴大家，一定要打有準(zhǔn)備之仗。建議每天聽(tīng)力時(shí)間保持在30—60分鐘，中考臨近可適當(dāng)減量，但一定要持之以恒。二、語(yǔ)法：：從歷年實(shí)測(cè)的情況來(lái)看，動(dòng)詞或與動(dòng)詞相關(guān)題目的考查,占相當(dāng)?shù)谋戎亍Ｊ紫仁莿?dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，不但要把常見(jiàn)的基本概念搞清楚，而且有必要做大量的相應(yīng)練習(xí)。：在復(fù)習(xí)從句時(shí)，特別要理清時(shí)態(tài)在從句中的用法，如狀語(yǔ)從句(這里主要談時(shí)間狀語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句)時(shí)態(tài)的用法是，當(dāng)主句是一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、祈使句時(shí)，從句要用現(xiàn)在時(shí)。如：①I won39。m not invited.②When the weather is fine , many families go out for a walk.③All the students went out when the bell 引導(dǎo)的從句比較特殊，它的主句一般用現(xiàn)在完成時(shí)或一般現(xiàn)在時(shí)，從句則用一般過(guò)去時(shí)。當(dāng)主句是過(guò)去時(shí)時(shí)，從句則只能用過(guò)去時(shí)態(tài)的某一種(客觀真理等則只能用一般現(xiàn)在時(shí))。t remember if I have seen him before.②Betty thought that trees improved the ，還要掌握準(zhǔn)確判斷賓語(yǔ)從句與狀語(yǔ)從句的方法。m sure I will pass the listening test next month if I practice it ,但是由于if的意思不同，構(gòu)成的從句也就不同，①是賓語(yǔ)從句，②是狀語(yǔ)從句，①的if作“是否”講，②的If作“如果”講，也就是說(shuō)if作“是否”講時(shí)，構(gòu)成的句子肯定是賓語(yǔ)從句，那么句子時(shí)態(tài)則要跟賓語(yǔ)從句的原則走。這一點(diǎn)對(duì)考生區(qū)分賓語(yǔ)從句還是狀語(yǔ)從句是十分重要的。其他知識(shí)點(diǎn)1)可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞的表達(dá)方式。2)人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞、疑問(wèn)代詞、連接代詞、關(guān)系代詞和相互代詞。4)數(shù)詞。6)介詞。初中學(xué)過(guò)9種時(shí)態(tài)，課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握6種：一般現(xiàn)在時(shí)；一般過(guò)去時(shí)；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；過(guò)去進(jìn)行時(shí)；一般將來(lái)時(shí)；現(xiàn)在完成時(shí)。準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集對(duì)于語(yǔ)法，平時(shí)可以準(zhǔn)備一本語(yǔ)法記錄本，由于課堂上的筆記多而雜，所以課后可將老師講的語(yǔ)言點(diǎn)、詞組一一記錄于本上，以后復(fù)習(xí)既簡(jiǎn)潔又方便。在考試時(shí)，可以劃下一些關(guān)鍵詞句，以提醒自己注意。粗心的同學(xué)不妨試一下這個(gè)方法。它考的內(nèi)容不僅是同學(xué)的閱讀能力，同時(shí)，也在考察考生的主觀判斷力和邏輯思維能力。找對(duì)了“路”，閱讀的分?jǐn)?shù)自然也就提高了。建議同學(xué)們購(gòu)買習(xí)題集不僅要有完整的答案，更要有分析原因。在做閱讀分析和完型填空時(shí)，就如同做語(yǔ)文的現(xiàn)代文閱讀。特別是在“T/F”和選擇時(shí)，會(huì)考你一些對(duì)文章的看法，一句話，把握作者思想，答案文中找。詞語(yǔ)運(yùn)用題就去年考題而言，只要考生能在閱讀短文的同時(shí)，根據(jù)文意，將詞或短語(yǔ)的序號(hào)填入文中，使短文意思完整，就可以了。這就要求同學(xué)們?cè)诳倧?fù)習(xí)時(shí)做到：，掌握大量的單詞和固定短語(yǔ)搭配。，盡可能用英語(yǔ)去理解英語(yǔ)。五、寫作：平時(shí)多寫英語(yǔ)日記寫作文的練習(xí)主要可多寫英語(yǔ)日記，可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句記錄下一天發(fā)生的事。應(yīng)試答題技巧一、有關(guān)聽(tīng)力測(cè)試的答題方法及答題技巧對(duì)話理解和短文理解，同學(xué)們除了應(yīng)在聽(tīng)短文前，把所給的問(wèn)題迅速過(guò)目，然后帶著問(wèn)題去聽(tīng)以外，還要知道短文一般涉及到哪幾個(gè)問(wèn)題，像短文中故事的人物、故事的主題、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、還有對(duì)話中說(shuō)話人的身份，談話的話題，談話的時(shí)間地點(diǎn)等。關(guān)鍵詞聽(tīng)懂了，整句的意思也就基本理解了。，在未開(kāi)始聽(tīng)力測(cè)試前，應(yīng)抓緊時(shí)間搶讀一些題，從而確定聽(tīng)音重點(diǎn)，使聽(tīng)音具有明確的方向性、選擇性。，應(yīng)馬上放棄這一題，集中精力應(yīng)對(duì)下一題，否則就會(huì)因跟不上語(yǔ)速而漏題。二、情景交際縱觀近幾年中考試題，“補(bǔ)全對(duì)話”作為閱讀理解類題型成了必考題，用來(lái)考查學(xué)生的情景交際能力。如：?jiǎn)柡?；介紹；告別；打電話、感謝和應(yīng)答；祝愿和應(yīng)答；道歉和應(yīng)答；邀請(qǐng)和約會(huì)；提供幫助；請(qǐng)求允許；談?wù)撎鞖?；?gòu)物；問(wèn)路；看病；勸告和建議；時(shí)間和日期等在英語(yǔ)教學(xué)大綱中要求的話題及常用習(xí)語(yǔ)。但中英文在思維及表達(dá)方式上差距較大，命題人常從此方面設(shè)計(jì)考題。s that?”不說(shuō)：“I39。要做好這類題，需從以下三個(gè)方面著手：，明確大意首先要仔細(xì)審題，即在對(duì)話不完整的情況下，盡量弄懂該篇對(duì)話的大意(main idea)和情景(如購(gòu)物、看病、問(wèn)路和應(yīng)答、約會(huì)、口語(yǔ)應(yīng)用等)，試填答案在解題過(guò)程中，要根據(jù)具體語(yǔ)境和上下文,分析對(duì)話中所缺部分、判斷所缺的句子。三、單詞拼寫單詞拼寫試題則不同于詞語(yǔ)運(yùn)用題，它不僅僅是單純地測(cè)試單詞拼寫，而是把單詞放在句子中和句子有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，旨在考查單詞的運(yùn)用技巧。、副詞，則要注意其等級(jí)變化，特別要注意的是那