【正文】 的興趣和熱情，這對我們的教學(xué)及學(xué)生的成長是有好處的。并且都設(shè)計了learning to learn這一專欄，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)方法，教學(xué)生如何解決學(xué)習(xí)困難。其中一些任務(wù)在教學(xué)實踐中已經(jīng)用過，不僅有很強(qiáng)的時間性，而且有很強(qiáng)的可教學(xué)性。三、教學(xué)內(nèi)容9周 Module1610周 Revision module A1118周 Module 71219周期末 Revision module B全面復(fù)習(xí)，迎接期末考試四、教學(xué)措施。每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。：規(guī)定內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。八年級下英語教學(xué)計劃（三）又是一年春來到，不過這個春天對于八年級學(xué)生來說，卻非常獨特。初中階段的角逐真正拉開了帷幕，好戲已開始上演。一、形式分析：時間緊迫，任務(wù)繁重。聽力的內(nèi)容較以前復(fù)雜，但更強(qiáng)調(diào)語境。閱讀增加一篇。section B 的閱讀文章有一定深度。不過，值得高興的是，由于一年半的積累，大家已經(jīng)對英語中詞的分類有了認(rèn)識和掌握，對于簡單句的結(jié)構(gòu)已經(jīng)能掌握，對于基本的語法知識能夠做到了解。對于做題的思路有了一定的認(rèn)識和掌握。期中考試前學(xué)習(xí)units15 期中考試后學(xué)習(xí)units610。二、學(xué)情分析：都有升學(xué)愿望，層次劃分卻更明確。80%的學(xué)生升入高中的意愿明確。剩下的學(xué)生還處于游離狀態(tài)。2，不可否認(rèn)，學(xué)生層次劃分更加明顯。80100分的學(xué)生會再次分化。加之本學(xué)期時間緊迫，課下時間資源有限，所以勢必形成惡性循環(huán)。讓勇氣，自信和拼搏為理想保駕護(hù)航。層次高的學(xué)生要發(fā)展自己的語言綜合運用能力。口語要能熟練運用主動利用課堂和學(xué)生資源。閱讀要充分利用課堂，積極思考，當(dāng)堂復(fù)述。課上是語言方面的?？傊?，要提高思維能力和語言能力。那不是“努力”二字所能包含的。聽力材料要熟讀。教師方面：多做思想動員，多做指導(dǎo)，集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)相結(jié)合。具體措施教師方面：整合課本。高效課堂。學(xué)生方面：背誦加默寫。講題。紅筆改錯。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。三、學(xué)情簡要分析通過以前的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。部分學(xué)生對學(xué)過的知識點掌握不牢固，做題沒有把握，講不出原因。四、教學(xué)要求課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。樂于參與活動。五、學(xué)生自我要求與家長配合事宜，學(xué)生應(yīng)主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。除課內(nèi)所學(xué)，可以多增加進(jìn)修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。六、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施具體來說有以下幾點：，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。，提高學(xué)生興趣。在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。七、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容備注第一周Unit1第二周Unit2第三周Unit3第四周ReviseUnit1Unit3月考第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6第八周ReviseUnit4–Unit6第九十周ReviseUnit1Unit6formidtermexam第十一周Midtermexam期中考試第十二周Unit7第十三周Unit8第十四周Unit9第十五周ReviseUnit7Unit9月考第十六周Unit10十七二十周ReviseUnit1Unit10forfinalexam第二十一周Finalexam期末考試八年級下英語教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。三、教材分析《新目標(biāo)英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、動詞不定式、狀語從句等。四、學(xué)生情況分析本學(xué)期我擔(dān)任八年級一班和二班的英語教學(xué)工作。一班的學(xué)生大部分基礎(chǔ)比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較積極向上。針對這個情況在八年級上學(xué)期我采用了不同的教學(xué)方式。在一班鼓勵學(xué)生展開小組活動，以好帶差。大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。本學(xué)期還要繼續(xù)努力，在抓好高分層的同時也要提高低分層。五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題在英語教學(xué)過程，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。同時，注意加強(qiáng)聽、說技能的訓(xùn)練。逐步具有運用英語進(jìn)行交際的能力?；顒淤Y源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。有十個教學(xué)單元。八年級下英語教學(xué)計劃3【一】、本學(xué)期的指導(dǎo)思想與教材編排特點：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。突出學(xué)生主體，尊重個體差異。注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。252班學(xué)生靈活性比較強(qiáng)，適合靈活一些的學(xué)習(xí)任務(wù)，但是在校學(xué)習(xí)時間比較少，所以要注重在校學(xué)習(xí)效率的提高，同時學(xué)生英語基礎(chǔ)比較薄弱，注重基礎(chǔ)性知識的滲透，同時，253的學(xué)生課堂互動性比較差，在設(shè)計教學(xué)活動的時候要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍教學(xué)氛圍，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。但是學(xué)習(xí)機(jī)動性比較差?！救拷虒W(xué)目標(biāo)與個人奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生掌握被動語態(tài)與現(xiàn)在完成時、過去進(jìn)行時，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時。學(xué)習(xí)賓語從句。鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，學(xué)習(xí)“洋思教學(xué)模式”，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。讓學(xué)生準(zhǔn)備作文本，每天安排一個小組完成寫作任務(wù)，及時批改。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。八年級下英語教學(xué)計劃4新的學(xué)期已經(jīng)到來，為認(rèn)真貫徹黨的教育方針，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，完成教學(xué)任務(wù)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。具體如下：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。（二）以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。（四）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀 比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。，加強(qiáng)自身素質(zhì)和