初中八年級英語教學計劃(5篇)-在線瀏覽
2024-09-06 12:43本頁面
【正文】 本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學生訓練的力度，培養(yǎng)各方面的技能。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證 家長 在家中監(jiān)督學生復習單詞、背誦課文等。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務。 【五】課程安排及教學進度： 第一周 ― 第四周：準備課 Unit3 階段性測驗 第五周 ― 第六周： Unit4Unit5 階段性檢測 第七周 ― 第八周 Unit6Unit7 階段性檢測 第九周 ― 第十周 Unitreview16 階段性檢測 第十一周 ReviewUnit1Unit6 復習迎接期中 考試 第十二周 ― 第十三周 Unit7Unit8 階段性檢測 每十四周 ― 第十五周 Unit9unit10 階段性檢測 第十六周 ― 第十七周 Unit11Unit12 階段性檢測 第十八周 ― 第十九周 ReviewUnit7Unit12 復習迎接期末考試 初中八年級英語教學計劃精選篇 2 一、指導思想 以 “ 英語課程標準 ” 為宗旨，以學校教學計劃為指導，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀 ，讓學生邁好青春第一步，培養(yǎng)他們自強成才，把自成教育滲透在教學中，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能在學習中互相幫助，克服困難。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。 五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施 一、面向全體學生，注重素質(zhì)教育。 三、采用活動途徑，倡導體驗與參與。 具體來說： 認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。 充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。 積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。 注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。 六、教學進 度安排 平均一周一個單元，如果有變化，依次順延。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能讀七至八年級學生的閱讀短文，克服生詞障礙，理解大意。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但由于各 種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。針對種種問題，在本期的英語教學中，采取以下提高教學質(zhì)量的措施。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。 在英語教學過程，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。 在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。 多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。 不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。另一方面，又要采取多種，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣 。 三、教學內(nèi)容和教學要求 初一下冊共 10 個單元，加上復習單元 1 個。每個單元都列出明確的語言目標，主要
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