八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-11-04 17:21本頁(yè)面
【正文】 ，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神。采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。能聽懂教師對(duì)有關(guān)認(rèn)識(shí)話題的陳述并能參與討論。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。這兩個(gè)班級(jí)學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性較差。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性。八年級(jí)教材在編排上由Section A、Section B、Selfcheck三部分組成，但教材對(duì)學(xué)生的能力要求較高，尤其表現(xiàn)在閱讀與寫作上。單詞量八年級(jí)詞匯量較大,詞匯量大會(huì)給學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)困難生帶來一定的壓力。八年級(jí)的1a部分，每單元都是將單詞或詞組與圖片配對(duì)，注重單詞的圖、形、意三方面的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生看圖識(shí)字或看詞辨圖能力，注重單詞的輸入。Section B 部分B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。Selfcheck 部分八年級(jí)的Selfcheck首先是單詞的自測(cè)，第二部分則是寫作練習(xí)。閱讀的量比較大。其中狀語從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。認(rèn)真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果對(duì)學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。在具體的英語課堂教學(xué)中，根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)具體內(nèi)容，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第三篇：八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 （范文）文 章來 源中國(guó)教育文摘 ．教材分析 本書共12單元，其中包括2個(gè)復(fù)習(xí)單元，供八年級(jí)下學(xué)期使用，八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃。本文摘自教育文“ 第四篇：八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃（精選）本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)二個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)，所使用的教材是滬教版牛津英語八年級(jí)下冊(cè)。八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過一年半的初中英語學(xué)習(xí)，具有了一定的英語基礎(chǔ)，并掌握了一定的關(guān)于本類英語教材的學(xué)習(xí)方法，所以，依照八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并參照大綱要求，我決定在英語教學(xué)中采取以下措施：一、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)并且學(xué)好英語。所以，我首先要重新喚起學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，在課堂上安排唱一首英文歌，說一段英語順口溜，做游戲等活動(dòng)。二、及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)做好鞏固測(cè)驗(yàn)計(jì)劃兩周結(jié)束一個(gè)單元教學(xué)，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)及掌握的具體情況，及時(shí)進(jìn)行隨堂檢測(cè)、課后練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)等強(qiáng)化鞏固練習(xí)，以確保學(xué)生對(duì)每單元知識(shí)掌握的更加牢固。通過觀察、了解發(fā)現(xiàn)同一個(gè)班級(jí)學(xué)生英語水平相差很大。四、全面提高學(xué)生聽力、閱讀、口語、寫作能力。在課堂上進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并鼓勵(lì)語言不太流利的學(xué)生課外單獨(dú)或在小組中重聽錄音帶，他們可能需要重復(fù)幾遍句子和對(duì)話才能對(duì)新語言產(chǎn)生自信。特別鼓勵(lì)那些不善于表達(dá)的學(xué)生，多進(jìn)行口語訓(xùn)練。五、讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語我會(huì)盡可能多的使用英語教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造英語語言環(huán)境，讓學(xué)生盡可能多的使用語言，從而達(dá)到應(yīng)有的程度。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出
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