20xx山東省教師遠程研修感悟心得體會共5則范文-在線瀏覽
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【正文】 。最后，在生活識字。讓識字教學充滿人文性，學生的利益是我唯一的追求，能夠在生動活潑的教學中，讓學生輕松愉快地多認字，是最好的選擇。第四篇：山東省教師遠程研修專題作業(yè)山東省教師遠程研修專題作業(yè)單位：葛石鎮(zhèn)石集小學學科：小 學 語 文姓名：徐 晶時間：2011年10月專題一：課程改革與教師學習2011年8月28日 14:55瀏覽:16評論:3鮮花:1專家瀏覽:0 指導教師瀏覽:1 通過學習專家報告，我深深感覺到自己的不足。面對新一輪課改大潮，如果再拘泥于原有的知識水平，不思進取，終究會被淘汰。上課上不好，是老師準備不充分，作業(yè)錯誤多，是教學中有失誤。專題二:多種方法識字2011年8月29日 15:16瀏覽:23評論:5鮮花:1專家瀏覽:0指導教師瀏覽:1偏旁歸類識字。謎語識字?！跋Α保骸岸唷弊忠话肼湮魃健＜右患?。專題三：《數星星的孩子》第1自然段2011年8月30日 14:14瀏覽:211評論:35鮮花:2專家瀏覽:4指導教師瀏覽:9 省專家 黃學慧于11830 14:50推薦徐老師的設計引導學生在閱讀中識字,如“數”“珍珠”“撒”學生通過讀課文就會很容易理解字義,通過動作,認識了字形, 寧文學于11830 21:29推薦本教學設計能運用多種方法進行識字教學，有利于調動學生的識字興趣。先自由讀，再知名讀。二、隨文識字。（1）結合圖畫說說“無數”是什么意思？指導讀好“數（四聲）”。你還能給“數”組詞嗎？（數學、數目等）（2）句子中“珍珠”實際指什么？“碧玉盤”又實際指什么？怎樣做才是“撒”？用手做“撒”的動作。（3）出示卡片“珍珠”，怎樣記住這兩個字？有什么共同特點？能分別組詞嗎？出示“撒”強調讀平舌音，指讀，齊讀。出示第2句。出示第3句。”讓學生也學著數星星，理解怎樣是“數”，指導讀好“數（三聲）”，記住這個多音字。將本段連起來，再讀一遍，可以帶著表演。重點指導“數、珍、珠”。珍、珠：都是左窄右寬，“王”的最后一筆變成提，“珍”的三撇有變化，第3撇最長。專題四：《草原》教學目標設計2011年9月4日 13:46瀏覽:49評論:8鮮花:2專家瀏覽:0指導教師瀏覽:2 指導教師 寧文學于1196 16:17推薦“學習作者抓住靜態(tài)與動態(tài)表現景物特點的寫作方法”這一目標對于小學生來說還是比較高的，調整為“聯系上下文，揣摩優(yōu)美的語言和含義深刻的句子”就比較合適了。正確讀寫與生字相關的詞語。體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)了解西部的興趣。學習作者抓住靜態(tài)與動態(tài)表現景物特點的寫作方法。正確讀寫“綠毯、渲染、勾勒、低吟、襟飄帶舞、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、偏西、天涯”等詞語。感受草原的美麗風光和草原人民的熱情好客，體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)了解西部、向往草原的興趣。修改理由：目標初定后，由教研組所有成員研討商榷，發(fā)現原定目標沒有緊扣《課程標準》，單元導語中提到的單元重點沒有得到明確體現，具體表現為：《課標》要求小學高段閱讀要“體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法”，“閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受”，因此修改目標定為“感受草原的美麗風光和草原人民的熱情
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