8人生寓言教案設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-14 04:04本頁面
【正文】 難后的狀態(tài)；在情節(jié)上，都采用了寓言的形式。而前則更多的是人物的心理描寫；后則重在敘事。我們知道了不計較得失是最大的“得”；不計較得失的人是最理智的人。愿同學(xué)們在今后的人生道路上遠離欲壑，健全人格；藐視困難，直面人生。以上資料由網(wǎng)絡(luò)上收集整理而來第二篇：《人生寓言》教案設(shè)計《人生寓言》教案設(shè)計○教學(xué)目標(biāo)①理解寓言的含義。③感受優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)精美的表達。②學(xué)習(xí)精美的表達。②預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。②解讀寓意?！鸾虒W(xué)設(shè)計人們只要做事，就必然有得有失，得與失將會伴隨我們今生今世?！逼鋵?，有失也必有得。我們應(yīng)當(dāng)怎樣把握自己的人生態(tài)度?《白兔和月亮》是一面透亮的鏡子。介紹寓言 朗讀疏通文意，感受語言。要求學(xué)生完整地復(fù)述課文。第一問，要求學(xué)生用課文中的相關(guān)詞語回答。d．這則寓言給了我們一個什么啟示? 設(shè)計目的：理解寓意。②感知語言這則寓言的語言很精美，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細品味、賞析。對稱的句子也很精美，“或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月”“烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。問題研究①找出故事情節(jié)中的兩次轉(zhuǎn)折。②白兔最終要求諸王之神撤銷決定說明了什么? 讓學(xué)生理解白兔慧心未泯。辯證思維擁有財產(chǎn)就一定患得患失嗎?而一無所有才心安理得嗎? 自我反思①我們應(yīng)從白兔身上學(xué)到什么? ②你是否有過患得患失的現(xiàn)象?原因是什么? ③我們應(yīng)怎樣把握自己的人生態(tài)度? 作業(yè)①完成“研討與練習(xí)”相關(guān)作業(yè)。第二課時 ○教學(xué)目標(biāo)教學(xué)《落難的王子》： ①理解寓言的深刻含義?！鸾虒W(xué)設(shè)計 導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我給大家講過，大凡做事，就必然有得有失。不僅如此，我還要告訴大家，“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福”。對此，我們要做好充分心理準(zhǔn)備。朗讀、默讀課文仔細推敲課文所表現(xiàn)的中心思想，認(rèn)真揣摩故事情節(jié)與中心的關(guān)系。教師應(yīng)組織學(xué)生就以下問題展開討論。討論題：①這篇寓言說了個什么故事? 要求學(xué)生熟練地復(fù)述課文。③“我”在情節(jié)的發(fā)展中起什么作用?，提示：線索人物。④“天哪，太可怕了，這件事落在我頭上，我可受不了!”這句話在課文反復(fù)出現(xiàn)過三次，都是在什么情況下出現(xiàn)的?有什么意義? [提示]這句話表現(xiàn)了一個旁觀者對不幸者的嘆息。這是嘆息者未經(jīng)磨難的一種虛妄的假設(shè)。)在課文中反復(fù)出現(xiàn)三次，揭示了它在現(xiàn)實中的普遍性。教師應(yīng)再引導(dǎo)學(xué)生對重要情節(jié)和關(guān)鍵詞句進行深入研討，體會其表情達意的作用。[提示]開始很脆弱，后來堅強起來。②王子是怎樣落難的?作者這樣編排情節(jié)有何用意? 讓學(xué)生理解作者設(shè)置這樣的極端情節(jié)的典型意義。與其擔(dān)驚受怕，不如勇敢面對。只有經(jīng)歷厄運的人，才能真正理解：凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰的頭上，誰都得受，而且都受得了。⑤只有落難后才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條定律嗎? 這個問題要啟發(fā)學(xué)生辯證地來談，談透徹，讓學(xué)生接受挫折教育和人生觀的教育。教師可以引導(dǎo)學(xué)生辨析：兩篇課文在表現(xiàn)主題、安排情節(jié)、表現(xiàn)手法、語言運用等方面，有什么異同。學(xué)生可自由評說，教師不必加任何框框，可適當(dāng)點撥。①在主題上，兩篇寓言都是寫人生態(tài)度的。②在情節(jié)上，都表現(xiàn)了大起大落，而《白兔和月亮》寫“好事”可以變?yōu)閴氖?；《落難的王子》寫“壞事”可以變好事。)③在表現(xiàn)手法上，都采用了寓言故事的形式。但《白兔和月亮》的寓言成分更濃些，而《落難的王子》寫得更像是事實。而《白兔和月亮》在敘事的基礎(chǔ)上，多有對人物的心理描寫，且多議論；《落難的王子》則重在敘事。學(xué)習(xí)重點理解寓言的含義；學(xué)習(xí)文章精美的表達。第一課時課文導(dǎo)入 ：人們的生命歷程中，得與失始終伴隨我們一生?！逼鋵崳惺б脖扔械?。我們應(yīng)該樹立怎樣的人生態(tài)度？寓言《白兔和月亮》就是一面透明的鏡子。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。主題多是懲惡揚善，多充滿智慧哲理。探討研究：本文有兩次轉(zhuǎn)折，請你找出來，并分析這樣的寫法有何好處？白兔最終要求諸神之王撤銷這個決定，說明了什么？這則寓言提到人類有怎樣的諷刺意義？拓展延伸：擁有財產(chǎn)就一定會有得失之患嗎？我們可以從白兔身上學(xué)到些什么？在現(xiàn)實生活中，你是否會有得失之患？原因是什么？我們應(yīng)該怎樣把握自己的人生航標(biāo)？鞏固練習(xí)第二課時課文導(dǎo)入 ：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解到現(xiàn)實生活中我們應(yīng)該坦然面對人生的得與失，正確把握好人生的得與失。人生在世，注定要與困難同行的，甚至要與挫
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