【正文】 個(gè)ppt首先是要能教好自己讓自己能明白你到底講的是個(gè)什么東西理清好邏輯，要是你自己邏輯都不夠清楚又怎么能讓別人明白你講的是個(gè)什么東西呢？所以我總結(jié)出了一些方法和經(jīng)驗(yàn)四個(gè)方法：，就不要去看第二句話 ，因?yàn)榫唧w的方法只能解決當(dāng)前這個(gè)問題 ，對(duì)自己沒有實(shí)質(zhì)性的幫助 ，然后再利用工具去查，用嵌套分解法知識(shí)=學(xué)習(xí)的方法+書+時(shí)間解決問題=方法+ 知識(shí)優(yōu)秀的人=好的方法+好的習(xí)慣+豐富的知識(shí)四個(gè)習(xí)慣：提問或上百度查前，先把思路寫下來（這樣就清楚應(yīng)該問什么）；溝通完或解決問題后，及時(shí)把溝通的內(nèi)容或解決問題的思路寫下，并進(jìn)行總結(jié)；保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，每天學(xué)習(xí)，每天總結(jié)，把學(xué)到的內(nèi)容，不懂的內(nèi)容，學(xué)習(xí)遇到的問題，全記下來；4.（找時(shí)間去查找一些速記的方法）要隨時(shí)記。我們不能沒有計(jì)劃的去做一件事情那樣會(huì)讓你做的東西完全沒有價(jià)值，即使成功了也是僥幸，上天不會(huì)眷顧沒有準(zhǔn)備的人，光想著天上掉餡餅這樣的好事也不會(huì)砸到你的頭上，這也是這次實(shí)習(xí)中比較重要的一點(diǎn)。以下是ppt的制作過程：建立幻燈片母版幻燈片母版通常用來統(tǒng)一整個(gè)演示文稿的幻燈片格式，一旦修改了幻燈片母版，則所有采用這一母版建立的幻燈片格式也隨之發(fā)生改變，快速統(tǒng)一演示文稿的格式等要素。②執(zhí)行“視圖→母版→幻燈片母版”命令，進(jìn)入“幻燈片母版視圖”狀態(tài)，此時(shí)“幻燈片母版視圖”工具條也隨之被展開。設(shè)置好相應(yīng)的選項(xiàng)后“確定”返回。⑤分別選中“單擊此處編輯母版文本樣式”、“第二級(jí)、第三級(jí)??”等字符，執(zhí)行“格式→項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”命令，打開“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”對(duì)話框，設(shè)置一種項(xiàng)目符號(hào)樣式后，確定退出，即可為相應(yīng)的內(nèi)容設(shè)置不同的項(xiàng)目符號(hào)樣式。⑦執(zhí)行“插入→圖片→來自文件”命令，打開“插入圖片”對(duì)話框，定位到事先準(zhǔn)備好的圖片所在的文件夾中，選中該圖片將其插入到母版中，并定位到合適的位置上。⑨單擊“幻燈片母版視圖”工具條上的“關(guān)閉模板視圖”按鈕退出，“幻燈片母版”制作完成。現(xiàn)在我們就為這張相對(duì)獨(dú)立的幻燈片建立一個(gè)“標(biāo)題母版”，用以突出顯示出演示文稿的標(biāo)題。②仿照上面“建立幻燈片母版”的相關(guān)操作，設(shè)置好“標(biāo)題母版”的相關(guān)格式。我們這個(gè)行業(yè)是比較有挑戰(zhàn)性的一個(gè)行業(yè)，為什么這樣說呢？因?yàn)樗婕暗降脤I(yè)知識(shí)是比較廣的。這也讓我想到如何去做人，每走一步一定要詳加的思考，腦袋是用來思考的，雖然現(xiàn)在玩物喪志的人很多，既然選擇這個(gè)行業(yè)我們就應(yīng)該有常人不一樣的思考能力，不盡要想到當(dāng)前發(fā)展的進(jìn)度以及所面臨的問題還要有未雨綢繆的準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事也是我們需要學(xué)習(xí)的，總之求知欲高對(duì)任何人都沒有壞處，知識(shí)能使人懂得更好的支配自己，需要學(xué)習(xí)需要鍛煉的東西很多，不要做矮子。因此我們需要強(qiáng)化自己的專業(yè)技能，需要往自己變得更加的強(qiáng)大，這樣才會(huì)有更好的機(jī)會(huì)去滿足更多人的需求，同時(shí)在滿足人們的需求的同時(shí)我們也能體驗(yàn)到自己研發(fā)出來的產(chǎn)品為人服務(wù)的那種自豪，那種驕傲。關(guān)于國(guó)防方面對(duì)電子的需求也是唇齒相關(guān)的，如今更多的新式武器也是層出不窮，雷達(dá)衛(wèi)星定位，微波，光波，星號(hào)的發(fā)送 以及重要信息的密封，保密程度的防護(hù)，需要更加精確的技術(shù)，對(duì)于潛艇，爆彈，遠(yuǎn)程監(jiān)控我們都要運(yùn)用它們來執(zhí)行監(jiān)控。所以不能局限于當(dāng)前的小小收獲，我們這個(gè)專業(yè)的是個(gè)什么性質(zhì)我們也需要有足夠的了解，總的來說也就如下：應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成。我們可以通過一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)這些東西，并能夠應(yīng)用更先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行新產(chǎn)品的研究和 電子信息工程專業(yè)是集現(xiàn)代電子技術(shù)、在以后的校外實(shí)習(xí)以及參加工作后我們都會(huì)記住這次難能可貴的實(shí)習(xí)，以及實(shí)習(xí)完后所得的心得。學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)提高的過程，只有不 段地學(xué)習(xí)、不斷地總結(jié)，才能不斷地提高。篇二：實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告ppt 實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告一、目錄 二、學(xué)校簡(jiǎn)介昆明市盤龍區(qū)桃源小學(xué)創(chuàng)建于1913年，具有近百年的辦學(xué)歷史，是一所名副其實(shí)的百年老校。校園布局合理，設(shè)施配備齊全，環(huán)境優(yōu)美，是市政府市環(huán)保局命名的“綠色小學(xué)”；區(qū)級(jí)文明單位，文明學(xué)校。個(gè)個(gè)心想工作，情系學(xué)校。進(jìn)入實(shí)習(xí) 學(xué)校的第一天，學(xué)校給我們安排了各自的指導(dǎo)老師。在楊燕老師的精心指導(dǎo)和幫助下，我較好的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。作為一名實(shí)習(xí)教師，在這一個(gè)多月里，我以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行儀表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡心盡力的做好每一項(xiàng)工作。在這里，我獲得了很多寶貴的教學(xué)與管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。自10月20號(hào)起開始聽課，先后聽課大約有20節(jié)（包括心理健康競(jìng)賽說課），并且作了聽課記錄。我積極聽課學(xué)習(xí)，并試著書寫教案、備課，積極與指導(dǎo)老師 楊雁老師交流心得體會(huì)，并請(qǐng)楊老師給予指導(dǎo)建議。在這一周的時(shí)間里我不僅一睹來自云南省各地區(qū)優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采，他們的授課技巧、課堂掌控方法等等，為我之后的課堂講課奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所謂心理健康教育，是指根據(jù)心理活動(dòng)的規(guī)律，采取各種方法與措施，以維護(hù)個(gè)體的心理健康及培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)。在小學(xué)的教育真，卻又不少學(xué)生存在心理上的偏差，據(jù)有關(guān)部門的心理調(diào)查及我自己的心理健康調(diào)查表明，多達(dá)近30%的學(xué)生有不同程度的心理問題，任性、偏激、冷漠、孤獨(dú)、自私、自卑、嫉妒等等。上課階段：上課階段自11月1號(hào)第一次走上講臺(tái)正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的意見，在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。從備課到講課再到批改作業(yè)，我都認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，尋求最適合的方法傳授知識(shí)，并虛心向老師詢問細(xì)節(jié)問題。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。四、教育調(diào)查? 在實(shí)習(xí)結(jié)束之際我做幾個(gè)關(guān)于小學(xué)及小學(xué)生的調(diào)查。也是祖國(guó)的未來能否取得長(zhǎng)足發(fā)展的關(guān)鍵。五、小結(jié)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)很快結(jié)束了，這次實(shí)習(xí)是對(duì)我人生的一次有益的嘗試和磨練。同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到了自身的一些不足，在以后的學(xué)習(xí)中還需要繼續(xù)努力。篇三：excel實(shí)訓(xùn)報(bào)告3 excel實(shí)訓(xùn)報(bào)告這周我們參加了excel實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)是計(jì)算會(huì)計(jì)的的分錄。自己制作一個(gè)企業(yè)的一般會(huì)計(jì)報(bào)表。一：實(shí)訓(xùn)的目的讓我們對(duì)excel更加的了解，能熟悉的運(yùn)用里面的各種函數(shù)公式。excel廣泛的應(yīng)用于財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)、會(huì)計(jì)領(lǐng)域，計(jì)算出各種我們需要的數(shù)據(jù)，代替人工的算賬記賬和報(bào)賬。讓我們對(duì)excel更加的了解，能完成一般的報(bào)表，掌握這項(xiàng)技能。其中期初余額表主要包含科目代碼，科目名稱，期初余額的借貸方，本期發(fā)生額的借貸方，期末余額的借貸方。學(xué)習(xí)了excel，讓我們知道很多的會(huì)計(jì)科目，知道很多明細(xì)類別。會(huì)計(jì)科目可以按照多種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，按會(huì)計(jì)要素對(duì)會(huì)計(jì)科目進(jìn)行分類是其基本分類之一。這個(gè)設(shè)置好以后，就是根據(jù)老師所給的案列，把里面的借方和貸方的資金的數(shù)目輸入進(jìn)去，就制成了期初余額表格。這個(gè)過程有點(diǎn)繁瑣期比較的復(fù)雜，一般的都很容易輸錯(cuò)，一旦輸錯(cuò)誤就會(huì)影響后面的的結(jié)果和后面表格的計(jì)算，在這里主要是要看清所給的的條件，認(rèn)清明細(xì)科目不能填錯(cuò)。后面的總賬及試算平衡，就是利用前面的輸入憑證表里面的數(shù)據(jù)再通過函數(shù)公式算出來，這個(gè)里面主要是把函數(shù)選對(duì)，把條件輸對(duì)，基本就不會(huì)出什么錯(cuò)，注意一些小問題，基本就行了。其中我們最喜歡犯的錯(cuò)誤就是當(dāng)函數(shù)條件并列的時(shí)候，我們往往輸入不對(duì)，造成沒有結(jié)果，就也是我們應(yīng)當(dāng)特別注意的問題。這樣我們才能很大程度減少我們的錯(cuò)誤。后面的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表就是根據(jù)前面的總賬及試算平衡去完成的，只要自己仔細(xì)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)下就行了。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，各個(gè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境不斷地發(fā)生變化，企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)職能的要求，已從單純的會(huì)計(jì)核算型向財(cái)務(wù)管理型發(fā)展。而excel滿足了企業(yè)這個(gè)需要，因?yàn)槿藗兛梢岳盟奖愕赜涗浐头治鲐?cái)務(wù)數(shù)據(jù)，編輯數(shù)學(xué)公式，繪制圖表及編輯文本等，還可以建立財(cái)務(wù)分析模型，能夠?yàn)楣芾韺犹峁Q策信息。受很多條件的限制，我們不能在課堂上在老師的指導(dǎo)下操作，所以上課集中精力聽課是非常重要的。實(shí)訓(xùn)也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)部分，這樣就可以在實(shí)訓(xùn)前能夠把握實(shí)訓(xùn)的基本流程，就能夠提高完成實(shí)訓(xùn)題目的速度。在我們其他的專業(yè)課程中，有很多值得分析的財(cái)務(wù)資料，比如會(huì)計(jì)這門課程，書本上提供了很多案例報(bào)表，我們可以此建立財(cái)務(wù)分析模型，或者在網(wǎng)上下載相關(guān)資料練習(xí)，還可以在網(wǎng)上搜索網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)?？傊?，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，應(yīng)該在鞏固的基礎(chǔ)上不斷的完善。第三篇：PPT實(shí)訓(xùn)報(bào)告計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告課程名稱： 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)名稱：學(xué)院： 專業(yè)：報(bào)告人：級(jí)：同組人：指導(dǎo)教師：實(shí)驗(yàn)時(shí)間：實(shí)驗(yàn)報(bào)告提交時(shí)間：教務(wù)處制一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑僬莆昭菔疚母逯谱鞯幕具^程 ②按時(shí)文稿播放的基本操作二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容㈠powerpoint的啟動(dòng)及其窗口⒈大綱窗格⒉演示文稿編輯區(qū) ⒊備注區(qū)㈡演示文稿的創(chuàng)建、保存與打開⒈演示文稿的創(chuàng)建 ⒉插入對(duì)象⒊演示文稿的保存 ⒋演示文稿的關(guān)閉 ⒌演示文稿的打開㈢演示文稿視圖⒈普通視圖⒉幻燈片瀏覽視圖 ⒊幻燈片放映視圖㈣格式化幻燈片⒈文本格式化 ⒉修飾幻燈片背景 ⒊使用配色方案 ⒋修改母版 ⒌應(yīng)用版式 ⒍應(yīng)用模板㈤管理幻燈片⒈選擇幻燈片 ⒉刪除幻燈片㈥幻燈片的放映⒈默認(rèn)的播放效果⒉設(shè)置幻燈片切換方式 ⒊設(shè)置動(dòng)畫㈦打印幻燈片 ㈧應(yīng)用舉例㈨powerpoint的高級(jí)應(yīng)用⒈個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作 ⒉旅游推薦的制作三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示（1）powerpoint的啟動(dòng)及其窗口執(zhí)行“開始”→“所有程序”→“microsoft office” →“microsoft office powerpoint 2003”命令，或雙擊桌面上的powerpoint快捷圖標(biāo)，打開powerpoint應(yīng)用程序窗口（2）演示文稿的創(chuàng)建、保存與打開演示文稿的創(chuàng)建建立第一張文稿啟動(dòng)powerpoint后，演示文稿編輯區(qū)顯示一張空白的幻燈片。建立第二張文稿執(zhí)行“插入”菜單的“新幻燈片”命令，powerpoint會(huì)自動(dòng)增加一張版式為“標(biāo)題和文本”的新幻燈片。使用插入對(duì)象可以豐富幻燈片的內(nèi)容。選擇“新建”則直接從應(yīng)用軟件中創(chuàng)建；選擇“由文件創(chuàng)建”則插入內(nèi)容為已存在的對(duì)象文件。如圖66為插入了剪貼畫的幻燈片。插入圖片演示文稿的保存演示文稿建立完畢，使用“文件”菜單的“保存”命令保存文稿。若希望改變某些保存選項(xiàng)，可使用“文件”菜單的“另存為”命令。演示文稿的關(guān)閉 使用“文件”菜單的“關(guān)閉”命令可關(guān)閉暫時(shí)不再使用的演示文稿。篇二：ppt制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告2 3 篇三：中文ppt實(shí)驗(yàn)報(bào)告麗水學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告實(shí)驗(yàn)4 用ppt制作演示型課件（設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模皇炀氄莆?powerpoint演示文稿圖形程序，掌握課件基本動(dòng)態(tài)的設(shè)置和交互創(chuàng)建方法。二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境多媒體計(jì)算機(jī)； windows xp 操作系統(tǒng)三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：利用powerpoint程序設(shè)計(jì)與制作一個(gè)內(nèi)容相對(duì)完整的自學(xué)演示型課件。2．教案《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《小壁虎借尾巴》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第二冊(cè)第四組中的一篇講讀課文，是一篇科普童話，課文借助形象化擬人的手法，通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的故事，講了魚、牛、燕子和壁虎尾巴的特點(diǎn)，揭示了動(dòng)物尾巴都有用這樣的一個(gè)道理，文章生動(dòng)有趣，把小動(dòng)物有禮貌和它們之間真誠(chéng)相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，是學(xué)生進(jìn)行科普教育，發(fā)展學(xué)生觀察能力、審美能力、朗讀能力的好教材?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)：﹝1﹞圖文結(jié)合，了解小魚，黃牛，燕子，壁虎，尾巴用處及壁虎尾巴再生的特點(diǎn)。２、能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的觀察能力，審美能力，朗讀能力。其中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)小壁虎借尾巴的經(jīng)過中，懂得魚、牛、燕子和壁虎的尾巴的用處，接受禮貌教育，是本課的教學(xué)重點(diǎn)，通過看圖，讓學(xué)生理解小壁虎尾巴的用處和特點(diǎn)是本課的難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解小壁虎尾巴的用處和特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】一、猜謎引題 １、出示自編謎語：四條腿會(huì)爬行 是個(gè)捉蚊子的大英雄 見了敵人他不怕 掙斷尾巴繼續(xù)行 尾巴斷了怎么辦 不久就會(huì)又再生（猜一爬行動(dòng)物）板書：小壁虎。沒有尾巴多難看呀！小朋友們，你們說小壁虎該怎么辦呢？（向別的小動(dòng)物借尾巴）板書：借尾巴。１、借助圖畫獨(dú)立讀課文：遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來，想辦法認(rèn)識(shí)。３、指名說說：遇到不認(rèn)識(shí)的字，你是用什么方法認(rèn)識(shí)的。 hǔ ji232。n zi jiě jie 小 壁 虎 借 尾 巴 蚊 子 姐 姐 y236。o sh233。o zǒu n225。 xīn wěi bā 一 條 蛇 逃 走 難 過 新 尾 巴 ⑴學(xué)生先自讀。⑶去掉拼音，自己讀。三、再讀課文，整體感知１、小壁虎向誰借尾巴了？借到了嗎？ 請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}再讀課文。板書：小魚、老牛、燕子。⑵哪位小朋友也能很有禮