s版二年級語文上冊天鵝、大蝦和梭魚教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-14 03:49本頁面
【正文】 大車至今還未動分毫，那怎么能讓大車動起來呢？四人小組討論。1在我們的生活中，哪些事情也需要大家合作共同來完成呢？回答。學(xué)生們的想象很豐富，各抒己見，既加深了對課文的理解，又訓(xùn)練了語言表達(dá)能力，積累了語感；同時還培養(yǎng)了學(xué)生的聯(lián)想力和想象力?！?再讀課文，體會不合作所帶來的煩惱?！咀寣W(xué)生進(jìn)行自我評價，相互評價，學(xué)會反思，正確地認(rèn)識自己，有利于學(xué)生健康人格的形成。過渡：我們知道了合伙做事大家一定要有合作精神，才能把事情作好，還認(rèn)識了很多字，有些字不但要認(rèn)識，還要學(xué)會寫，你們愿意寫字嗎？出示課件：要寫的字，讀一讀。重點(diǎn)指導(dǎo)“步”：①觀察田字格的占位，②需要注意的地方，③書空。評議。提醒學(xué)生注意寫字姿勢，讓學(xué)生養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣。語文》二年級上冊第9課《天鵝、大蝦和梭魚》 教材與學(xué)情分析：《天鵝、大蝦和梭魚》是一首古老的寓言詩，詩歌通過淺顯幽默的語言、生動有趣的故事從反面講了不合作辦不成事的道理，告訴了我們只有合作，齊心協(xié)力才能把事情辦成功的道理。第二、三小節(jié)生動地描寫了天鵝、大蝦、梭魚拉車的情景，第四小節(jié)寫了拉車的結(jié)果：大車至今還在原處，未動分毫，令人尋味。這首詩歌短小精悍，文字通俗易懂，但詩歌中蘊(yùn)含的道理卻十分深刻，而且這一寓言詩對于低年級的小朋友來說，具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，因為可以通過學(xué)習(xí)讓他們體會到學(xué)會與人交往、合作是多么重要。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“蝦、如”等14個生字，會寫“弓、重”等7個字及以下詞 語：如果、大蝦。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，朗讀背誦課文，體會課文表達(dá)的寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、字詞卡片、朗讀錄音帶等。讓學(xué)生通過多種渠道，發(fā)展思維的靈活性、多維性，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探究獲取知識的能力。（2）用筆標(biāo)出自然段序號。要求：記字音；用喜歡的辦法識記字形；在具體的語言環(huán)境中理解字義；給字?jǐn)U詞。學(xué)生在相互交流中思考，在相互交流中啟發(fā)，情感和認(rèn)識水乳交融，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體性和合作意識。（2）、指名分自然節(jié)讀課文，師生共同正音，了解課文內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖】打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以學(xué)生的閱讀為主，學(xué)生可以自讀自悟，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。句子1：它們都給自己上了套，拼命地拉呀，拉呀。教師板書：天鵝往云里鉆大蝦往后靠（拼命拉）梭魚往水里跳追問：什么是“上了套”？出示課件，仔細(xì)觀察三個小動物是怎樣給自己上的套。怎樣把這幾句讀出語氣呢？小組合作練習(xí)朗讀。嘗試背誦（1）投影出示練習(xí)。（2）根據(jù)天空練習(xí)背誦?！驹O(shè)計意圖】教師給學(xué)生充分的朗讀時間，通過多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中理解內(nèi)容，在讀中發(fā)揮想象，在讀中有所頓悟，在讀中培養(yǎng)語感。（1）、大車至今還在原處，未動分毫。為什么車子一動不動呢？請你默讀課文第一小節(jié)，標(biāo)畫出有關(guān)語句。句子：合伙的人們?nèi)绻皇切囊粭l，什么事也辦不好，鬧來鬧去白費(fèi)力，到頭來，只能是自尋煩惱。【設(shè)計意圖】通過討論交流，使學(xué)生懂得合作的重要性，從而明白道理，理解寓意，突破教學(xué)的重難點(diǎn)。學(xué)生們的想象豐富，各抒己見，既加深了對課文的理解，又訓(xùn)練了語言表達(dá)能力，積累了語感；同時還培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，對寓意的理解很有幫助。四、指導(dǎo)寫字重點(diǎn)指導(dǎo)“弓”字和“重”字，注意“弓”字的筆順和“重”字 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！驹O(shè)計意圖】利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，提高學(xué)生自主識字、寫字的能力，同時注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！驹u析】引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，培養(yǎng)學(xué)生語感?！痹诮虒W(xué)過程中，教師給足時間讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所頓悟，在讀中培養(yǎng)語感。小組合作，強(qiáng)化了主動參與、相互交流。學(xué)生在相互交流中思考，在相互交流中啟發(fā)，情感和認(rèn)識水乳交融，這有利于培養(yǎng)學(xué)生群體的主體性和合作意識。首先，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。其次，利用多媒體課件，突破難點(diǎn)。（作者單位：興城市東辛莊小學(xué)）：第三篇：《天鵝大蝦和梭魚》教學(xué)設(shè)計（范文模版）《天鵝大蝦和梭魚》教學(xué)設(shè)計認(rèn)識12個字，會寫9個字。有感情朗讀課文。導(dǎo)入:同學(xué)們,你們喜歡小動物么?：我喜歡小狗，它能看家。生：我喜歡今天老師帶來了三個小動物,(師展示圖片),天鵝會飛,大蝦會游泳,我們來學(xué)習(xí)著名的寓言故事《天鵝、大蝦和梭魚》要知故事究竟講了什么,先要和生字寶寶交上朋友,、快速初讀課文，用自己喜歡的符號標(biāo)出仍不認(rèn)識的生字。不搶說，不隨便打斷別的發(fā)言。師出示生字卡片，檢查認(rèn)字情況,合作中若有問題，可稍加指導(dǎo).(設(shè)計意圖:再次對合作進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理解合作)與生字寶寶握握手。步注意下面的部分不是少。生自由練讀課文。點(diǎn)名讀文，生從以上三方面評讀。生分小組合作交流，每組有一名同學(xué)代表回答。小結(jié)：天鵝、大蝦和梭魚他們雖然合伙拉車，也很
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