【正文】 （一）從本學(xué)期開學(xué)到一模前，完成一下內(nèi)容的復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)（語音、病句、成語）的強(qiáng)化訓(xùn)練課外名句的整理復(fù)習(xí)小說閱讀的復(fù)習(xí)語言運(yùn)用專題訓(xùn)練（一）綜合卷訓(xùn)練（二）從09年3月中旬至高考前，主要完成下面幾項(xiàng)工作：語言運(yùn)用專題訓(xùn)練（二）；補(bǔ)缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)突破，綜合卷精選卷精練精講，針對(duì)性復(fù)習(xí)，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，以整合學(xué)生整體答卷能力為目的，提高答卷水平，減少失誤分。二、具體措施１、強(qiáng)調(diào)精講,變搶時(shí)間為比效率。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵，同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題?！?，教師則要跳入“題?！保诤Ｖ形【A，精雕細(xì)刻，使站在岸上的學(xué)生能吃到精心制作的“海味大餐”。加強(qiáng)針對(duì)性、典型性和新穎性。通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自己總結(jié)、歸納，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。４、作文訓(xùn)練力爭(zhēng)到位。注意以下幾點(diǎn)：①注意訓(xùn)練審題能力。５、向集體備課要質(zhì)量高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn)。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。②、鉆研教學(xué)大綱和考試說明，認(rèn)真研究09年各地高考語文模擬試卷，要求每一位教師都要認(rèn)真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。每周一進(jìn)行集體備課，探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動(dòng)態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長(zhǎng)作好集體備課記錄。備課組成員要積極查找、搜集資料，認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作，然后送文印室打印。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。②注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查。因?yàn)槠匆艉湾e(cuò)別字兩塊我們不準(zhǔn)備進(jìn)行專門復(fù)習(xí)，只是以練習(xí)的形式進(jìn)行檢查而已。④針對(duì)學(xué)生解答文字題難度大的特點(diǎn)，本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的紙筆訓(xùn)練，進(jìn)行實(shí)物投影，教師重點(diǎn)講解答題的規(guī)范，以引起學(xué)生的高度重視。了解最新動(dòng)態(tài)，積累有關(guān)材料，以備寫作之用。以夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，更新教學(xué)觀念，努力提高45分鐘課堂教學(xué)效率。群策群力，力爭(zhēng)成為學(xué)校滿意、年級(jí)滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意的專業(yè)備課組。另外，許多學(xué)生對(duì)高考考什么、怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象。(二)教師情況分析本屆高三語文備課組共10位教師，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，如郭輝、鄧降中、徐迪平等同志，也有精力充沛、思維活躍的中青年教師，如楊征兵、周樹英、劉焱、黃麗婷、李澤華等同志，可謂老中青結(jié)合的好組合。尤其是組內(nèi)老教師指引方向，中青年教師挑大梁，大家積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力，全組上下己形成一個(gè)努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體，我完全有理由相信我組會(huì)在20xx屆高考中再創(chuàng)輝煌！三、工作目標(biāo)強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績(jī)。四、教學(xué)要求強(qiáng)調(diào)精講，變搶時(shí)間為比效率。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵；同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來確定教學(xué)要求，做到有的放矢，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的功能。學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題?！?，教師則要跳入“題?！?，在海中吸取精華，精雕細(xì)刻。加強(qiáng)針對(duì)性、典型性和新穎性。通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自己總結(jié)、歸納，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。作文訓(xùn)練力爭(zhēng)到位。注意以下幾點(diǎn)：①注意訓(xùn)練審題能力。向集體備課要質(zhì)量高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn)。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則的形式也只能流于形式。②認(rèn)真研究今年的新高考語文試卷，要求每一位教師都要認(rèn)真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。不定期、不拘形式地組織集體備課，探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動(dòng)態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長(zhǎng)作好相關(guān)記錄。組員在嚴(yán)格按照集體備課形成的教案授課的前提下，可以自由發(fā)揮。要按要求認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。②注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查。③注重狠抓學(xué)生的解題過程，讓學(xué)生理清解題思路，教給學(xué)生解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。⑤作文教學(xué)要側(cè)重基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)的訓(xùn)練及素材的積累?？梢远嘈问骄毠P。（2）根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。授課（1）原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，強(qiáng)化語文意識(shí)，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。（2）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。印發(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。（2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。不定期組織聽課活動(dòng)和中青年教師教學(xué)方法交流會(huì)議。第四篇：高三備課組語文活動(dòng)計(jì)劃高三備課組語文活動(dòng)計(jì)劃：新聞評(píng)述（收集優(yōu)秀稿件、錄制優(yōu)秀評(píng)述）方案：【活動(dòng)目的】引導(dǎo)高中畢業(yè)班學(xué)生重視和加強(qiáng)對(duì)古詩文名句的背誦和默寫訓(xùn)練，提高學(xué)生背誦的積極性，強(qiáng)化學(xué)生背對(duì)、寫對(duì)的備考意識(shí)，提高古詩文名句考查的得分率，從而提高高考語文成績(jī)。（數(shù)量未定，時(shí)間未定）可張光榮榜。三、工作目標(biāo)：加強(qiáng)備課組、班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師、備課組長(zhǎng)的核心作用，打造積極向上、樂于研究的工作氛圍。：高考實(shí)現(xiàn)重大突破。著力加強(qiáng)“八字德”建設(shè)，營(yíng)造熱愛學(xué)習(xí)，快樂運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)格守紀(jì)，團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)氛圍。四、具體措施(一)年級(jí)管理1．隊(duì)伍。著重抓好班主任隊(duì)伍、備課組長(zhǎng)隊(duì)伍，以及級(jí)部管理隊(duì)伍的管理和建設(shè)。2．機(jī)制。3．作風(fēng)：發(fā)揚(yáng)“以身作則、甘于奉獻(xiàn)、敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，端正工作態(tài)度，排除追逐名利、拈輕怕重心理的干擾，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情去干實(shí)實(shí)在在的事情。4．師德。教師要在教育教學(xué)中以不斷提升高三的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生為己任，在工作中要保持和發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤苦奉獻(xiàn)的高三教師本色。5．考核。加強(qiáng)對(duì)相對(duì)優(yōu)生和藝體學(xué)生的管理，將過程考核與結(jié)果考核緊密結(jié)合起來。（二）教學(xué)管理1．研究（1）試題研究。①歷年試題整體研究——找共性；②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì)；③相同試題對(duì)比研究——找變化；④不同試題分類研究——找差別；⑤本省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。（2）應(yīng)試研究。同時(shí)，要加強(qiáng)三環(huán)節(jié)備課、三星級(jí)選題、任務(wù)型練習(xí)、針對(duì)性批改、對(duì)位式講評(píng)、專題式補(bǔ)救、淘汰式復(fù)練、預(yù)約式輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)實(shí)效性的研究，組織一定形式的交流和研討，避免實(shí)踐的盲目性和被動(dòng)性。集體備課和整體協(xié)調(diào)是教師業(yè)務(wù)提高、教師團(tuán)結(jié)風(fēng)氣形成的根本。大力倡導(dǎo)刻苦鉆研的精神，杜絕把分工協(xié)作簡(jiǎn)單化為任務(wù)分?jǐn)?，杜絕形式化、走過