【正文】 的成果 第一節(jié) 打造個人品牌 提升競爭力 第二節(jié) 個人品牌的包裝與宣傳 第三節(jié) 全面打造自我品牌 第三篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀分析大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀分析(一)一、引言：2004年4月，北森測評網(wǎng)與勞動和社會保障部勞動科學(xué)研究所、新浪網(wǎng)聯(lián)合了進行的《當(dāng)代大學(xué)生第一份工作現(xiàn)狀調(diào)查》。二、33%的大學(xué)生 “先就業(yè)后擇業(yè)”，第一份工作僅僅是由學(xué)校到社會的跳板；%的人“沒有太多考慮”就“跟著感覺走”地選擇了第一份工作。所以，一方面是社會上對大學(xué)畢業(yè)生找工作難的呼聲越來越高，另一方面卻是大學(xué)生員工的高流動率帶給企業(yè)聘用大學(xué)生的猶疑；另外，依據(jù)職業(yè)發(fā)展理論，選擇一份符合自己天賦與興趣的職業(yè)，不僅能帶來人生的快樂，而且能讓個人在工作中更有競爭力，但上述調(diào)查結(jié)果所揭示的與此明顯悖逆，這些都敦促我們深入思考：造成這種現(xiàn)狀的內(nèi)在原因是什么？我們能夠為解決這一問題做些什么？基于對這些問題的關(guān)注，北森測評網(wǎng)、新浪網(wǎng)與《中國大學(xué)生就業(yè)》雜志共同設(shè)計了《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀》調(diào)研問卷，希望藉此了解當(dāng)前大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上探索性的分析造成大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的原因，希望能引發(fā)公眾對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方法和意義的深刻地思考與有效探討；同時希望調(diào)查結(jié)果可以幫助高校更好的建立針對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃體系！二、調(diào)查設(shè)計基本情況：根據(jù)調(diào)查目的，調(diào)查方設(shè)計了《2004大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查》問卷。第二部分為“就業(yè)中心職業(yè)發(fā)展服務(wù)滿意度”，有7個問題；用于評估其對學(xué)生對就業(yè)中心提供的職業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)的滿意狀況和滿意要素。用于評估學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的投資意向。對于每個問題，程序要求答題者必須選擇一個答案(或以上)才能提交。雖然調(diào)查沒有指定樣本群體，但從參與人數(shù)與人員背景結(jié)構(gòu)分析，具有足夠的代表性和統(tǒng)計意義。圖二，參與調(diào)查人群的分類從參測人群的學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，包括了在校非應(yīng)屆大學(xué)生、碩士生、博士生、應(yīng)屆畢業(yè)生及畢業(yè)超過一年等典型人群。四、調(diào)查結(jié)果分析大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃滿意度分析A、滿意度整體分析：從調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析，對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃滿意度單項分最低，說明個人職業(yè)生涯規(guī)劃滿意度整體水平不高。從圖表分析，排在前三位的因素是：“對自己的個性狀況的了解”、“對自己優(yōu)劣勢的把握”及“對自己期望職業(yè)的理解”，這三點均屬于個人對內(nèi)的了解，它們處在一個中等偏上的水平，說明大家對“自我的把握”處于相對較高的水平上。排在第四、第五、第七位的清楚三到五年的職業(yè)發(fā)展計劃、自己的職業(yè)抉擇的滿意度和自己的求職方法和技巧，在職業(yè)生涯規(guī)劃中屬于具體方法與技巧的方面，說明大學(xué)生對具體的生涯規(guī)劃方法掌握的不多。因此大學(xué)生在了解外部工作世界信息和具體應(yīng)對技巧方面更為欠缺。這也是導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀滿意度較低的一個主要因素。如果引導(dǎo)大家進行職業(yè)生涯規(guī)劃是一個社會問題，需要就業(yè)中心、專業(yè)機構(gòu)的共同努力。B、性別差異性分析：由上表可見，男性在個人職業(yè)生涯規(guī)劃的各個層面的滿意度均優(yōu)于女性。如果是這個原因，值得我們思考的是：在從小到大接收同等的學(xué)校教育的情況下，為什么女性的職業(yè)規(guī)劃會從各個方面低于男性？女性對自己的職業(yè)規(guī)劃期望過高，從而導(dǎo)致滿意度相對較低。無論哪種情況成立，均表明職業(yè)生涯中的女性更需要引導(dǎo)，這需要引起社會和職業(yè)生涯規(guī)劃工作人員的普遍關(guān)注。在上表所列出的項目中，表示滿意的比例不超過20%，%。從數(shù)據(jù)表明，就業(yè)中心的服務(wù)項目和方式尚待進一步提升。就業(yè)中心更需要關(guān)注老師的服務(wù)水平及服務(wù)質(zhì)量。B、性別差異性分析：從男女生的對比分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，女生對就業(yè)中心服務(wù)的滿意度較男生低，相反，對于就業(yè)中心提供的培訓(xùn)及咨詢服務(wù)，女生的滿意度均比男生高。職業(yè)生涯規(guī)劃市場的意向性調(diào)查結(jié)果分析：從調(diào)查的結(jié)果來看，%，這說明學(xué)校就業(yè)中心尚沒有提供完善的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)或服務(wù)體系并不完善。B、學(xué)生對專業(yè)機構(gòu)/就業(yè)中心的認同程度從統(tǒng)計結(jié)果分析，目前對專業(yè)機構(gòu)的認可程度不是很高，僅有一半的調(diào)查者表示愿意接受專業(yè)機構(gòu)的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)，這充分說明職業(yè)生涯規(guī)劃市場的發(fā)展尚不完善，專業(yè)機構(gòu)有待用戶的進一步檢驗。同時也說明在未來的職業(yè)指導(dǎo)中，就業(yè)中心肩負的責(zé)任非常之重。做出相應(yīng)的分析結(jié)果，進而制定相應(yīng)的對策。自我分析職業(yè)興趣:我是一個Doer，以實實在在地完成實實在在的事情為原則，喜歡和材料、機械過程打交道，愛好動手操作的工作，樂于使用各種工具和設(shè)備，關(guān)注各種自然原理，務(wù)實，嚴謹。對機械與工具等事務(wù)較有興趣，生活上亦以實用為重，對眼前的事重于對未來的想象，比較喜歡獨自做事。喜歡身體力行，事必躬親。愿意承擔(dān)一定的責(zé)任。務(wù)實，節(jié)儉，注重方法和效益。2)喜歡職業(yè)領(lǐng)域：機械、電子、土木建筑、農(nóng)業(yè)等。務(wù)實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡依據(jù)實際情況來考慮問題。對細節(jié)有很強的記憶力，如聲音的音色或面部表情。雖然在很多情況下有很強烈的情緒反應(yīng)，但通常不愿意將個人情感表現(xiàn)出來。工作時嚴謹而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，依據(jù)明晰的評估和收集的信息來做決定，充分展現(xiàn)出自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。事實上我是非常重感情，忠于自我價值觀，有強烈的愿望為大家做貢獻，有時候我也很緊張和敏感，但表現(xiàn)的深藏不露。2)可能的盲點: 我的完美和固執(zhí)，使你易走極端。我專注的追求一個理想，不會聽取別人的客觀意見，因為自己的地位是不容置疑的。我敏感，非常關(guān)注個人的感受和他人的反應(yīng)，對任何批評都很介意，甚至?xí)暈槿松砉?。過分關(guān)注細節(jié)和眼前之事，容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢，難以預(yù)見存在的其它可能性。當(dāng)壓力很大時，則會過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗的觀點和想法。難以適應(yīng)新境況，或者在不同的工作任務(wù)之間來回切換時會有困難?？赡軙凸雷约旱哪芰?，難于堅決地維護自己的需要和利益。如果自己得不到充分的重視和贊賞，可能會感到灰心喪氣。當(dāng)缺少支持時，做事的動力會減弱。過于關(guān)注失敗的可能性