【正文】 過，潔白如雪，飛如銀絲，一路歡歌，經(jīng)過我們安詳?shù)男〈?。有時，赤腳走在冰涼的河水中，我分明感覺歲月從指間滑過的清爽。我們明明知道小河邊的草已被我們消滅得精光了，哪怕是一棵尖尖的草芽。我們在半山坡上就甩掉竹簍，讓它自己從山坡上滾落下去。我們光溜溜的排成一個長隊(duì)，站在高高的大石頭上，青蛙一樣，一個接一個地往水里跳，驚起如雪的浪花。河邊長著一個高高的核桃樹，有一年春天的時候，居然在樹冠上長出了一個籃球大小的蜂巢，整天蜂群亂舞，熱鬧至極。并且享受了一頓油炸小蜂兒的美食。秋天，成熟的核桃從夜空中滑落的聲音，那是童年里最美麗的聲音。每一個晚上，貓一樣的耳朵聳立，絕不放過一絲絲的風(fēng)吹草動。那樣的夜里，核桃打破碎碎的月光，從樹葉間飛鴻一樣穿過，嚇走一只美夢中的松鼠，倉皇而逃。把希望一個一個裝進(jìn)提籃里，慢慢地積攢，曬干了，賣給那些城里人，換來我們一個學(xué)期的學(xué)費(fèi)。我們在草堆間捉迷藏，銀鈴的笑聲抖落棕樹上淡淡的月光。我們?nèi)フ乙环N像癩蛤蟆一樣的石蚌，用雞蛋蒸來吃，味道十分鮮美。我們自己做的手電筒對它一照，呆呆地不動了，一伸手便拿住了。這就是我們藏在花蕊里的童年，神秘、美麗、自由、芳香……（摘自新浪博客，有刪改。（4分）（）（2分）這就是我們藏在花蕊里的童年，神秘、美麗、自由、芳香……A.“神秘”指的是童年生活中蘊(yùn)藏著許多未知的快樂。C.“自由”指的是童年生活中蘊(yùn)藏的游戲玩耍的無拘無束。品味它的作用。它從我們家對面的大山上悄悄地發(fā)源，在美麗松雞和野兔戲耍的林間流過，潔白如雪，飛如銀絲，一路歡歌，經(jīng)過我們安詳?shù)男〈濉Ｎ疫x，說說文章為何取題為《藏在花蕊里的童年》？（3分），說說“我”為何要給孩子講述童年的事呢？（3分）三、作文（35分），讀來讓人興味索然。（至少選擇兩個角度）。演講結(jié)束了，教室里爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。（30分）朱自清先生偏愛初春的花草，冰心先生鐘情夏日的荷影，史鐵生難忘秋日北海的菊花，老舍先生最有趣，喜歡冬日里秀氣的山和水。請你以“記憶中的 ”為題，在橫線上填入一種花草植物或自然景物，將題目補(bǔ)充完整，并寫一篇不少于550字的記敘文。????【參考答案】1.（3分）抄寫正確1分（錯字、漏字均不得），工整清晰、不連筆（正楷字不連筆）1分，美觀1分。而《天演論》是魯迅先生在礦路學(xué)堂如饑似渴閱讀的書籍，開拓了魯迅先生的視野，他對這本書是熱衷的，酷愛的（1分）。（1分）5．（2分）（1）秋（2）俯視（3）對朋友的思念（對朋友的不舍、牽掛等具體化且意近詞語均可，若只答“復(fù)雜”這樣不具體的不得分，或只答“不舍”或“思念”等這樣不準(zhǔn)確的也不得分）（前兩空全對方可得1分，第三空1分）6．（3分）深秋時節(jié)，仰望那峨眉山上，半輪明月高高地掛在山頭，月亮的影子就倒映在平羌江那澄澈的水面上，月影蕩漾在船頭，我的船兒也跟著江水緩緩流動。（2）回頭看。（4）原來，從前。（“至”“舍”1分，省略成分補(bǔ)充1分。）（2）管寧把席子割開，與華歆分席而坐，說：“你（已經(jīng)）不是我的朋友了。）9．（3分）⑴以禮相待⑵志同道合（3）誠信交友（或真誠交友）。華歆卻撿起來，（但是看見管寧的神色不對勁）又扔了金子離開。管寧就把席子割開和華歆分席而坐，并對華歆說：“你不再是我的朋友了。）；（1分）⑵紡錘的線繞的很厚（1分）11.（2分）（C）12.（4分）⑴比喻（1分），生動地描繪出薄雪覆蓋下小山山坡色彩斑駁的情態(tài)（1分），抒發(fā)了作者喜愛之情。（答出2點(diǎn)即可，1點(diǎn)1分）（四）（14分）14.（4分）給老牛割青草之余，與伙伴到河里戲水；夜晚爬樹火燒蜂巢，享受油炸蜂兒美食；秋夜睡到木屋樓上，靜靜等待核桃成熟；積攢核桃，曬好后賣給城里人換取學(xué)費(fèi)；夜晚與伙伴相約，手執(zhí)火把捉石蚌蒸吃；夜晚與伙伴們在草堆間捉迷藏嬉戲（1點(diǎn)1分，答對其中四點(diǎn)，意近即可。（后面只要答到1點(diǎn)就給1分）17.（3分）童年有自由、快樂、純潔與美好的一面，如同花蕊一般（1分）；在快樂的表層下，還隱藏著生活的艱辛與苦難（1分）。（1分）18.（3分）作者試圖讓孩子懂得珍惜童年；童年易逝，孩童應(yīng)盡量到美麗的大自然中去體會自由、快樂、純潔與美好；生活也蘊(yùn)藏著艱辛與苦難，人應(yīng)該樂觀面對，并勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起苦難，才會獲得真正的成長。（寫出一點(diǎn)得1分，寫出兩點(diǎn)得3分）。（描寫生動具體，扣住1方面，3分；有2點(diǎn)，給5分。具體細(xì)則見試批意見。這首詩敘述了（一個山區(qū)孩子童年的幻想——對大海的熱烈向往，長大后依然不停地追尋它）。在人生道路上常常會遇到意想不到的（困難），（“我”的脫險(xiǎn)）對你也會有寶貴的啟示。這些本來是尋常小事，作者卻由此感悟出（深刻的道理）。《童趣》：一種平常的（景象或事物），通過（想像）和（聯(lián)想），會變得（美麗）而又（奇特），從中可以獲得許多（“物外之趣”）。(2)果(果真)如鶴唳云端(3)以叢草為林(樹林)(4)興(興趣)正濃(5)方(正)出神(6)驅(qū)(趕、驅(qū)逐)之別院2．(1)明察秋毫(見“疏通文意”)(2)怡然自得(見“注釋”)(3)龐然大物(體積極大的東西)（1）節(jié)選自《浮生六記題目是編者加的。（2）[秋毫]鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細(xì)的羽毛。（3）[物外]這里指超出事物本身。（5）[強(qiáng)]通“僵”，僵硬的意思。（7）[徐]慢慢地。P20（1）[怡然自得]形容安適愉快而滿足的樣子。1.“強(qiáng)”通“僵”僵硬的意思 2.“說”通“悅”高興的意思3.“女”通“汝”第二人稱代詞，你 4.“不”通“否”表示否定的疑問 5.“匪”通“非”非常，很 6.“知”通“智”聰明 7.“烏”通“無”沒有 8.“裁”通“才”僅僅 9.“反”通“返”返回童趣一、主要實(shí)詞(1)故時有物外之趣。(私，暗自、暗暗地)(3)昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。)(4)又留蚊于素帳中，徐噴以煙。)(5)果如鶴唳云端。)(6)凸者為丘，凹者為壑。壑，山溝。(鞭，用鞭子抽打。(其中，這里面。)二、主要虛詞(1)見藐小之物必細(xì)察其紋理。其，它的。)(2)昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。)(3)徐噴以煙。)(4)私擬作群鶴舞于空中。)(5)蹲其身，使與臺齊。)(6)以叢草為林。)(7)舌一吐而二蟲盡為所吞。)《理想》：（理想），多么誘人的字眼！人類有了（理想），才使世界（不斷向前發(fā)展）；你我有了（理想），所以能（向著既定的目標(biāo)不斷努力）。《人生寓言》擁有（財(cái)富）是好事，卻可能失去（人生的許多樂趣）；遭遇（厄運(yùn)）是壞事，卻可以鍛煉（人的意志）。10《十則》:本課有的談(求知態(tài)度)，有的談(學(xué)習(xí)方法)，有的談(修身做人)?！墩撜Z》十則 P43（1）[《論語》]記錄孔子和他弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一?？鬃樱ㄇ?51—前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑（現(xiàn)在山東曲阜）人。（3）[時習(xí)]時常的復(fù)習(xí)。（5）[慍]生氣，發(fā)怒。（7）[曾子]即曾參（前505—前436），姓曾，名參，字子輿，春秋戰(zhàn)國間魯國南武城（現(xiàn)在山東嘉祥）人。（8）[吾]人稱代詞，我。（10）[三省]多次進(jìn)行自我檢查，反省。P44（1）[信]真誠，誠實(shí)。（3）[溫故而知新]溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理與體會。意思是感到迷茫而無所適從。P45（1）[由]指孔子的學(xué)生仲由（前542—前480），姓仲，名由，字子路，春秋時期魯國卞（現(xiàn)在山東泗水）人。（3）[是知也]這是聰明的。知，通“智”。（5）[弘毅]剛強(qiáng)，勇毅。（7）[其恕乎]大概就是“恕”了。恕，指儒家的推己及人，仁愛待人。這一篇寫（春）的精美（散文），不知撥動過多少人的心弦！春的（美景）、春的（氣息）、春的（聲響），都通過作者的（生花妙筆）表現(xiàn)出來了。1《山中訪友》：只要你（“帶著滿懷的好心情”），帶著（豐富的想像），走進(jìn)（山林），走到（山澗邊），那（“山中的眾朋友”）就會一個個向你走來，與你互訴心聲。1《秋天》：詩中那一個個生動鮮明的畫面，構(gòu)成一組絢麗多彩的（鄉(xiāng)村秋景圖）。詩人們（登山望海），（駕舟揚(yáng)帆），（賞花觀鳥），（詠春悲秋）??用（凝練生動）的語言描繪出（一幅幅圖景），喚起（我們美好的情懷）?？茖W(xué)家研究這些化石，從中窺見了（億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界）。1《看云識天氣》：春夏秋冬，陰晴雨雪，風(fēng)云變幻，氣象萬千。而天氣的變化自有它的（征兆）。聽，（蟈蟈）又開始唱歌了。如今，幻想已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！瓷绞小担海ā昂雎労Ｉ嫌邢缮剑皆谔摕o縹緲間。這里，（蒲松齡）給我們描繪了這樣一幅奇異的圖畫??2〈風(fēng)箏〉：在（溫馨與和美）中有親情，在（誤解和沖突）中也有親情。2〈羚羊木雕〉：你在悄悄地長大，對（許多事情）已有了主見。本文就是這樣一個故事。這篇課文就為我們講述了這樣一個感人的故事。下面兩首詩，就是對（母親）的深情傾訴。這里，就有兩位這樣的兒童。讀完這篇（童話），我們首先會嘲笑（那個愚蠢的皇帝），不過，如果注意到上自（皇帝）下至（百姓），幾乎（人人都違心地說假話）這一現(xiàn)象，我們的思考也許能更深入一層。詩人以新奇的（想像），融（天上地下）為一體，描畫出令人神往的（仙境），寄托著（自己的理想）。這篇課文是根據(jù)（中國古代神話）改寫的?！对⒀运膭t》：寓言，用（假托的故事）寄寓（意味深長的道理），給人以（啟示）。第四篇：七上語文寒假作業(yè)2012—2013上學(xué)期期末寒假作業(yè)初一語文祖一、名著閱讀:《童年》（32開，橫格筆記本）讀書筆記要求：閱讀延伸：了解作者基本常識，并就作者的歷史資料、奇聞軼事及寫作背景、作品內(nèi)涵等做出整理。細(xì)點(diǎn)品評：精彩片斷內(nèi)容概括，人物性格的歸納。示范：阿廖沙——吃苦耐勞——撿破爛，幫助外祖母減輕生活重壓。：每背誦一篇，都要完成默寫，請家長簽字。）三、字詞：（340字稿紙，整體裝訂）。：每天書寫一頁七下課后讀讀寫寫的字詞，每個詞抄寫3遍，詞和詞中間空兩個格。（340字稿紙，整體裝訂）《好書相伴》莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。《愛使我》成長、戰(zhàn)勝困難與挫折、走向成功??生活中充滿了各種各樣的愛。愛伴隨著我們成長?！洞汗?jié)漫記》逢年過節(jié)的風(fēng)俗，吃飯穿衣的習(xí)慣，細(xì)心探究起來，幾乎每一件都包含這豐富的文化內(nèi)涵?！段铱释房释硎炯鼻械呐瓮Ｕ堃浴拔铱释睘轭}目寫一篇不少于600字的記敘文。其實(shí)，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路??請以“幸?！睘樵掝}，寫—篇不少于600字的記敘文。五、推薦書目（選讀）：《愛麗絲漫游奇境記》《騎鵝旅行記》《丁丁歷險(xiǎn)記》《上下五千年》《世界五千年》》《格蘭特船長的兒女》《環(huán)球八十天》《湯姆叔叔的小屋》《湯姆．索亞歷險(xiǎn)記》《契訶夫小說選》《馬克．吐溫短篇小說選》《歐．亨利短篇小說選》《草房子》《成語故事》《中國民間故事》《再見了，可魯》《拿破侖傳》《射雕英雄傳》《史鐵生散文精選》《文化苦旅》《周國平散文》《三毛散文》等等祝寒假愉快！第五篇：七上語文教學(xué)計(jì)劃七上語文教學(xué)計(jì)劃七上語文教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。再加上一年級孩子特別好動，班級紀(jì)律性較差，這都給有效管理班級和正常教學(xué)，帶來了一定的困難。三、教材分析：本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字1214個。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。識字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材特點(diǎn)：（一）綜合性教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。例如，在漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字，把學(xué)拼音、識漢字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。（二）科學(xué)性漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會意字、看圖識字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認(rèn)識身邊的事物。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛，《自己去吧》體現(xiàn)了對獨(dú)生子女主動鍛煉、大膽實(shí)踐的企盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。（四）趣味性教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。在識字方面，采取種種方式鼓勵學(xué)生在生活實(shí)踐中主動認(rèn)字，如，在語文園地中鼓勵學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)學(xué)生有意識地認(rèn)記身邊的漢字，做到下要保底，上不封頂。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）漢語拼音1．學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（二）識字與寫字1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。4．對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。2．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。4．有表達(dá)的