【正文】 的境界，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生來，叫我們一起努力吧。只有老師和家長共同努力，才能提高孩子的成績。一、給孩子一個合理的規(guī)劃，少做無用功。不要人云亦云，盲目隨從。作為家長，我們應(yīng)該明白，孩子在這個階段重點(diǎn)要做些什么。從我的教學(xué)經(jīng)歷來看，我想說一下幾點(diǎn)：讓孩子有一個健康的體魄。學(xué)習(xí)的道路很長很長，只有強(qiáng)健的身體才能讓孩子走得更遠(yuǎn)。所以早上我們會帶孩子一起去晨跑。另外，美羊羊也一直堅(jiān)持上舞蹈班。我曾經(jīng)寫過一篇博客《孩子最缺乏的體驗(yàn)是”吃苦“》。我們不能改變社會，但我們可以改變自己。美羊羊有一個很大的特點(diǎn)，是懂得欣賞別人!當(dāng)別的小朋友表現(xiàn)很棒時，她會發(fā)自內(nèi)心地豎起大拇指夸獎：“你真棒!“考試考得不是特別好時，她也不會沮喪，不會泄氣。現(xiàn)在不少家長把考試分?jǐn)?shù)看得特別重，所以有的孩子一到考試就非常緊張。還是和平時一樣，該干嘛干嘛。如果是這樣，以后的中考、高考反而會出問題。在小學(xué)階段，閱讀能力的培養(yǎng)非常重要，甚至影響人的一輩子。每次期中和期末考試前，我總能聽到初中的孩子們談?wù)撛趯W(xué)校和家里背歷史、政治、地理、生物的情景，那真是天昏地暗、死去活來。這說明一個什么問題?我認(rèn)真思考過，也做過一些調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在上初中的孩子小的時候基本沒做過親子閱讀，上學(xué)后也沒有進(jìn)行廣泛閱讀，閱讀面非常窄，僅限于看一些趣味性的，有情節(jié)性的故事書，對于歷史、科學(xué)、地理等方面的書很少涉及。因此，我們在引導(dǎo)孩子閱讀時，一定要注意閱讀面，要培養(yǎng)孩子對說明文和議論的閱讀興趣。關(guān)于數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，我覺得也應(yīng)該早一點(diǎn)進(jìn)行。雖然美羊羊目前的數(shù)學(xué)成績不是特別好，而且還很馬大哈，但是她的思維能力不錯，反應(yīng)很快。從一些大孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來看，有的孩子小的時候在思維方面訓(xùn)練比較少，到了初高中在解題思路方面就會出現(xiàn)思路問題，做題時就是想不到那個點(diǎn)去解題。談到這里，肯定有家長不禁要反問了：“這么多事情要做，時間夠用嗎?“這確實(shí)是一個問題。我覺得非常幸運(yùn)的是美羊羊能進(jìn)入208班，能碰到薛老師和劉老師。如何選擇并堅(jiān)持好興趣班。做父母的都希望陶冶孩子的情操，希望孩子多才多藝。我覺得如果孩子習(xí)慣養(yǎng)成了，可以慢慢做加法，到了高年級再加一門。這對孩子今后的影響非常大。剛剛講完了宏觀方面的規(guī)劃，接下來就是如何一步步落實(shí)到每一天。在孩子面前，我們最好不要好為人師，要讓孩子把我們當(dāng)朋友，這樣孩子才會愿意接受我們，愿意向我們傾訴，到了青春期才不會有那么多讓我們頭疼的問題。為了讓美羊羊堅(jiān)持學(xué)書法，我也報(bào)名和她一起上課。背唐詩時，我故意裝傻，說：”“這首詩我小時候沒背過，我們一起學(xué)吧!”我們要讓孩子慢慢去獲得成就感，從而激發(fā)更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。說實(shí)話，現(xiàn)在的孩子比我們小時確實(shí)要累很多，總覺得時間不夠用。比如，早上起床，我會打開復(fù)讀機(jī)放英語動畫片給孩子聽。早上我堅(jiān)持送孩子上學(xué)。但我告訴她：“不是你要媽媽送，而且媽媽需要你來陪。但是在回家的路上，我則會請孩子講一講學(xué)校發(fā)生的事情，一來增進(jìn)感情，二來也可以了解一下孩子和同學(xué)相處的情況。泡腳的時候，我們會一起進(jìn)行中文和英文閱讀。雖然現(xiàn)在能自主閱讀了，但是我還是堅(jiān)持講故事。記得《朗讀手冊》里說過，可以陪孩子朗讀到13歲。我喜歡做表格，把每天要做的事情安排好，制作表格貼在墻上，完成一項(xiàng)讓孩子自己去打勾。我覺得這對培養(yǎng)孩子的主動性很有幫助。三、接下來要講的這點(diǎn)對我家孩子影響特別大，就是如何配合老師，并通過老師的幫助來改變孩子。老師是孩子們心目中的”女神“，在家里不聽話的孩子在學(xué)校卻特別乖。這就需要自己多想點(diǎn)子。所以，作為家長的我們千萬不能做”甩手掌柜“，以為把孩子丟給學(xué)校就不要管事了。因?yàn)橛行〇|西是老師看不到的。但是，老師也非常辛苦，所以我不建議經(jīng)常給老師打電話，發(fā)短信、通過網(wǎng)絡(luò)留言等方式都是不錯的選擇。美羊羊上小學(xué)前的8個月沒上幼兒園，我也沒教她識字，所以上小學(xué)后不認(rèn)識幾個字，不肯閱讀，對識字也沒多大興趣。可是一直因?yàn)樽R字量太小不肯讀。我跟美羊羊說，老師表揚(yáng)她朗讀很棒，要她錄音發(fā)給老師。薛老師對錄音進(jìn)行了點(diǎn)評，說出了好在哪里，要注意哪個地方。從那以后，她開始喜歡上了讀課文，很用心地讀，讀好了就錄音。就這樣，識字量很快就大了，慢慢開始閱讀了。美羊羊喜歡在路上做口算，但是不喜歡寫，因?yàn)樗龑懽致?。后來我把這個情況告訴劉老師。而且我們更應(yīng)該主動承擔(dān)起家庭教育這一部分內(nèi)容，不能直接丟給老師。只有老師和家長共同努力，才能提高孩子的成績。有的疲憊不堪，有的迷惑不解，有的無所適從，有的懵懂無知。在此，整理如下，以期拋磚引玉，和更多的學(xué)生家長共同探討高中生的家庭教育問題：家長是小孩的第一任老師，在小孩的成長過程中，家長也需不斷學(xué)習(xí)，這其中的內(nèi)容涵蓋廣泛，不一一贅述，這樣才能與孩子有共同語言，有平等對話的機(jī)會，了解并理解其所思所