【長春東方職業(yè)學(xué)院專業(yè)】長春東方職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)站-長春東方職業(yè)學(xué)院分?jǐn)?shù)線-在線瀏覽
2024-10-14 03:22本頁面
【正文】 一線工作人員到學(xué)校任教、校內(nèi)專職教師到企業(yè)學(xué)習(xí)實踐、企業(yè)為學(xué)生提供實踐平臺、學(xué)校為企業(yè)提供理論支持，技術(shù)與實踐保障，助推學(xué)院就業(yè)工作跨越式發(fā)展。2013年11月通過了吉林省教育廳的就業(yè)工作的檢查。開展以自主式和頂崗式相結(jié)合的就業(yè)實習(xí)管理。學(xué)生在實習(xí)中，根據(jù)個人工作情況，均帶薪工作，特別是藥學(xué)專業(yè)、生物制藥技術(shù)專業(yè)在吉林大藥房有限公司、吉林三精制藥有限公司、長春普華有限公司建立聯(lián)系，學(xué)生在實習(xí)期間可獲得20003000的工作薪資；眼視光技術(shù)專業(yè)與臺灣寶島眼鏡有限公司，長春愛爾眼科醫(yī)院等建立校企合作，學(xué)生在實習(xí)期間獲得3000的生活補助。2010年以來，吉林大學(xué)7家臨床醫(yī)院成功錄用我院護理專業(yè)350名，藥學(xué)專業(yè)12名，康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)10名； 眼視光技術(shù)專業(yè)10人。文化互融 桃李芬芳 開辟就業(yè)市場新局面文化育人是學(xué)院發(fā)展的軟實力，在學(xué)習(xí)專業(yè)課和技能培養(yǎng)的同時，學(xué)院重視校園文化的專業(yè)性、技術(shù)性、實踐性，將綜合素質(zhì)提升作為衡量學(xué)生成才的關(guān)鍵，特別是開展文化活動與企業(yè)文化相匹配，加快了學(xué)生適應(yīng)市場的靈活性。學(xué)院團委也開展志愿服進家庭，暑期三下鄉(xiāng)社會實踐將專業(yè)業(yè)知識與實踐技能應(yīng)用到社會中，突出了職業(yè)教育的技能為先的重要性。名人名家進校園講座、就業(yè)模范校友進校園講座、成功人士校園講座、就業(yè)指導(dǎo)講座等；部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校和學(xué)生一起聯(lián)歡、開展企業(yè)文化活動，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)、定向培養(yǎng)。東方培養(yǎng)的畢業(yè)生在工作中擔(dān)任技術(shù)骨干或領(lǐng)導(dǎo)核心，他們下得去、干得好、留得住，受到社會的好評，已是枝繁葉茂、桃李芬芳。將“將市場需要什么樣的人？”和“什么樣的人可以勝任？”兩個疑問應(yīng)用到實際就業(yè)市場中，取得了一定的效果。學(xué)校也重視大學(xué)生英語能力、計算機能力的培養(yǎng)，近三年通過率直線上升。增強了學(xué)生在同等院校同類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)中的有效競爭力。我院眼視光技術(shù)專業(yè)以周邊大學(xué)生需求為導(dǎo)向，建立以驗光、配鏡、體驗為一體的現(xiàn)代配鏡中心，為學(xué)生帶來方便，同時為創(chuàng)業(yè)的學(xué)生實現(xiàn)人生夢想的平臺，也為學(xué)校減輕了就業(yè)壓力，帶動就業(yè)工作整體推進。學(xué)院一直堅持校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，將教學(xué)與工作的無縫對接作為學(xué)生實習(xí)實踐的考核，將培養(yǎng)學(xué)生較強的適應(yīng)性和穩(wěn)定性。2013年，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不斷開拓就業(yè)市場，將原有的77家校企合作單位繼續(xù)保持穩(wěn)定的合作關(guān)系，將工作目標(biāo)投放到學(xué)生家庭所在地、一線城市醫(yī)院等，北京武警總院、上海人民醫(yī)院等12家用人單位也來我院進行校企合作，填補了省外實習(xí)實訓(xùn)的空白。二十年一個跨越，在未來的建設(shè)中，我們要腳踏實地、穩(wěn)步前行、占據(jù)市場、開拓創(chuàng)新，全面建設(shè)高質(zhì)量、高就業(yè)、高發(fā)展的職業(yè)院校而努力奮斗。該系現(xiàn)已形成了以特色專業(yè)軟件技術(shù)專業(yè)為龍頭，輻射計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機多媒體技術(shù)、動漫設(shè)計與制作專業(yè)的信息產(chǎn)業(yè)類專業(yè)群。課程開發(fā)要以職業(yè)崗位能力分析為依據(jù)→找出典型工作任務(wù)→確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域→設(shè)置教學(xué)情境→組織實施教學(xué)→取得教學(xué)成果→獲得崗位能力?，F(xiàn)該系的專業(yè)核心課程分均采取工作過程系統(tǒng)化的模式，采取“項目引領(lǐng) 任務(wù)驅(qū)動”的方式教學(xué)，在教學(xué)中經(jīng)過多年探索，獨創(chuàng)了“看、想、講、做、評、改”的六步教學(xué)法，教學(xué)效果得到用人單位、同行專家好評。該系在教學(xué)管理上，秉承學(xué)院“包保驅(qū)動”的教學(xué)管理機制，形成了“以學(xué)生為本、以服務(wù)為宗旨”的學(xué)生培養(yǎng)模式。計算機系現(xiàn)有軟件實訓(xùn)基地1個、軟件項目實訓(xùn)室2個、網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室2個、多媒體實訓(xùn)室2個，動漫實訓(xùn)室2個，綜合實訓(xùn)室3個，完全滿足教學(xué)需要。計算機系開放辦學(xué)環(huán)境，在辦學(xué)中瞄準(zhǔn)信息行業(yè)先進技術(shù)，貼近國內(nèi)知名企業(yè)，引企入校，逐漸使校企合作、工學(xué)結(jié)合形成長效機制?，F(xiàn)學(xué)院正與中軟國際公司合作，在長春高新技術(shù)開發(fā)區(qū)建立《長春軟件與動漫服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園》，產(chǎn)業(yè)園落座在新校區(qū)，形成“校中有企、企中有校”的辦學(xué)格局；另一方面，吉林省將著力把信息服務(wù)業(yè)打造成重要的特色產(chǎn)業(yè)，著力建設(shè)三大軟件產(chǎn)業(yè)園。計劃到2015年，軟件業(yè)收入達到400億元，年均增幅20％以上。第四篇：長春信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院軍事理論自查報告長春信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院軍事訓(xùn)練工作自查報告為貫徹《中共中央國務(wù)院中央軍委關(guān)于加強新形勢下國防教育工作的意見》和“教育部2013年工作要點”文件精神，以及教育部辦公廳關(guān)于開展學(xué)校國防教育暨學(xué)生軍事訓(xùn)練工作督查和調(diào)研的通知（教體藝廳函〔2013〕4號）文件落實好學(xué)校國防教育工作法律法規(guī)，進一步推動我省學(xué)校國防教育和學(xué)生軍事訓(xùn)練工作不斷向制度化、規(guī)范化方向發(fā)展。學(xué)院每年軍訓(xùn)時專門下文成立學(xué)生軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作分工和職責(zé)要求，健全了以“一把手”負總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)，小組綜合協(xié)調(diào)、系部具體落實、各職能部門密切配合、全院教職工人人關(guān)心參與的工作體制。每年軍訓(xùn)期間，學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)都親臨現(xiàn)場看望學(xué)生和承訓(xùn)官兵并驗收軍訓(xùn)成果。系部學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員全程參訓(xùn)，各職能部門全程保障，從而保證了學(xué)生軍訓(xùn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的順利開展。2．學(xué)院設(shè)立了軍訓(xùn)工作專項經(jīng)費，每年納入學(xué)院財務(wù)計劃，并確保?？顚Ｓ?，主要用于軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課教學(xué)。三、全力以赴，扎實推進，大力提升軍事技能訓(xùn)練水平1．學(xué)院將學(xué)生軍訓(xùn)工作列入人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃之中，并列入必修課程。每年新生入校后，學(xué)院都會利用廣播、櫥窗、橫幅和召開思想動員會等各種方式對師生進行軍訓(xùn)的意義和作用方面的宣傳教育，使教職員工和廣大青年學(xué)生對軍訓(xùn)的重要意義、基本內(nèi)容、方式方法和對學(xué)生成長成才的重要性認(rèn)識形成共識。我院新生的軍訓(xùn)都按全脫產(chǎn)2周以上進行，學(xué)生會按階段的進行隊形隊列訓(xùn)練，軍體拳學(xué)習(xí)，分列式練習(xí)，最讓學(xué)生難熬的站軍姿訓(xùn)練，也是難關(guān)之一，沒有定力沒有耐力，他們很難堅持下來，在老師和教官的關(guān)注下，他們都會很快樂，并且為了面子而堅持下來。在軍訓(xùn)的期間，教官嚴(yán)格按照訓(xùn)前規(guī)章對學(xué)生進行訓(xùn)練，學(xué)校的老師以及領(lǐng)導(dǎo)也會時刻去關(guān)注學(xué)生的軍訓(xùn)進程
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