【正文】 學(xué)校、全國敏特英語實驗示范性學(xué)校、湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、長沙市示范性學(xué)校、長沙市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、長沙市語文、數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會理事單位、長沙市文明單位、長沙市校本研訓(xùn)示范單位、長沙市陽光體育示范學(xué)校、長沙市“兩型”示范學(xué)校、長沙市“規(guī)范漢字書寫教育和經(jīng)典誦讀”雙特色學(xué)校等榮譽(yù)稱號。環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問題。因此，創(chuàng)建“兩型”社會，學(xué)校和教育工作者必須走在前列，發(fā)揮作用，彰顯作為。作為長株潭城市群兩型社會配套改革試驗區(qū)的一員，作為省會城市的一所百年名校，加強(qiáng)“兩型”校園文化建設(shè)，整體優(yōu)化育人環(huán)境，推行健康低碳生活，培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保意識，構(gòu)建和諧“兩型”校園，進(jìn)而促進(jìn)社 會和諧、生態(tài)和諧，是我校義不容辭的責(zé)任和不懈努力的方向。內(nèi)涵發(fā)展，就是要求質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、速度的統(tǒng)一，就是要進(jìn)一步優(yōu)化管理，降低成本，提高效益。創(chuàng)建“兩型”學(xué)校不僅是社會對學(xué)校發(fā)揮其功能的外在需求，更是學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在需要，對學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路、提高工作水平和辦學(xué)效益及可持續(xù)發(fā)展都將起到良好的促進(jìn)作用。素質(zhì)教育，是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，社會公德和傳統(tǒng)美德教育是其中很重要的內(nèi)容之一，保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、文明禮貌、敬老愛幼，勤儉節(jié)約，是社會公德和傳統(tǒng)美德的核心要素，因此，開展“兩型”教育也是也是學(xué)校切實提升師生素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的需要。小學(xué)生正是接受教育、養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣的關(guān)鍵時期，在當(dāng)今社會，科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的理念已深入人心，但要成為人人自覺的習(xí)慣，實際還是有距離的，資源節(jié)約、環(huán)境友好，如果從小做起，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，這就是教育的功能。例如，在班級調(diào)查活動中，創(chuàng)建前，講節(jié)約的人數(shù)不到40％，創(chuàng)建活動開始后，這一比例明顯上升，達(dá)到了85％，然后再到100％。又如，生均能耗在創(chuàng)建活動中也明顯得以降低，人均水費：2009年，；人均用電量：2009年，2010年。我校是長沙市首批“兩型”學(xué)校，并在表彰大會上做經(jīng)驗介紹，領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與，基礎(chǔ)好。（2）我校有著一支優(yōu)秀的教師隊伍。另外，學(xué)校的藝術(shù)、體育、科技、生活類教師配備齊全。（4）我們已初步形成創(chuàng)建“兩型”學(xué)校的精細(xì)化的管理體系。2006年，學(xué)校由河?xùn)|芙蓉區(qū)順星橋整體搬遷至河西岳麓區(qū)含光路八方小區(qū)。校內(nèi)有多個花壇和高品位的植物園，種植有多種植物，校內(nèi)無一處裸露的泥土。學(xué)校重視校園文化建設(shè)，張貼了環(huán)境類、節(jié)能類、“兩型”社會標(biāo)語，并設(shè)置了“兩型”學(xué)校宣傳櫥窗。工作基礎(chǔ)（1）全校師生已達(dá)成創(chuàng)建”兩型”示范學(xué)校的共識，并形成濃烈的創(chuàng)建氛圍。（3）學(xué)校一直注重在課堂中滲透“兩型”知識教育，并通過一系列的開放活動對外展示，讓家長、社會都來了解我校在“兩型”教育方面做出的努力和成果。我們以拓展課程為創(chuàng)建行動載體，重點加強(qiáng)“兩型”學(xué)校校本課程研究。現(xiàn)已初步探索出一套適合推廣的創(chuàng)建“兩型”學(xué)校的經(jīng)驗和模式，并取得喜人成果。（2）目標(biāo)：第一，建構(gòu)“兩型”校園文化，形成操作性強(qiáng)的“兩型”校園創(chuàng)建模式，并不斷探索科學(xué)化的管理制度和體系。第三，培養(yǎng)具有“兩型”理念的專業(yè)教師隊伍。（3）實施步驟：第一階段：創(chuàng)建市級“兩型”學(xué)校（2009年）第二階段：創(chuàng)建市級“兩型”示范學(xué)校（2010年）第三階段：創(chuàng)建省級“兩型”示范學(xué)校（2011年）分階段的工作計劃、創(chuàng)建內(nèi)容和資金投入 第一階段：創(chuàng)建市級“兩型”學(xué)校（2009年）啟動創(chuàng)建工作，通過學(xué)習(xí)和宣傳，做到人人知“兩型”，了解“兩型”的含義及核心內(nèi)涵，知道“兩型”的具體內(nèi)容和實施意義。投入資金20萬元。投入資金25萬元。（2）進(jìn)行成果展示和推廣，結(jié)對幫扶。（4）加強(qiáng)“兩型”校園文化建設(shè)，開展有實小特色的大課間活動（廣播操、武術(shù)操、感恩操、經(jīng)典誦讀）。（7）投入資金40萬元，創(chuàng)建省級“兩型”示范學(xué)校。計劃投入經(jīng)費數(shù)額：40萬元。四、主要內(nèi)容（一）創(chuàng)建“兩型”示范單位的具體舉措加大宣傳力度，營造創(chuàng)建氛圍。組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級相關(guān)文件精神和創(chuàng)建“兩型示范學(xué)?！钡膬?nèi)容及評估標(biāo)準(zhǔn)，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)，爭做創(chuàng)“兩型社會”的排頭兵，做學(xué)生示范的表率，成為學(xué)生參加兩型建設(shè)的合作者、組織者、促進(jìn)者。使全校師生具有“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”的意 識，營造建設(shè)“兩型示范學(xué)?！钡牧己梅諊３浞掷脤W(xué)生的紐帶作用及家長會、告家長書等途徑進(jìn)行宣傳，使全校師生及家長增強(qiáng)節(jié)約意識和環(huán)保意識，增強(qiáng)建設(shè)“兩型”學(xué)校乃至“兩型”社會的緊迫感和責(zé)任感。把“兩型”理念貫穿融匯到教育教學(xué)過程中，通過知識講座、上公開課等途徑，對學(xué)生進(jìn)行全面教育，形成“時時說環(huán)保、事事想節(jié)能、處處搞創(chuàng)建”的良好氛圍。制定《長沙市實驗小學(xué)創(chuàng)建省級“兩型”示范學(xué)校實施方案》，各部門、各年級、各班制定計劃和實施方案，明確各自的工作職責(zé)，層層落實。所有活動的開展，先是制定方案，經(jīng)研究后予以實施，在實施中注重過程的管理與調(diào)控，做好資料的搜集與整理，活動完成后做好總結(jié)與分析，做到“科學(xué)謀劃在前，總結(jié)提升在后”。每個成員都有具體分工，有效地指導(dǎo)和開展創(chuàng)建工作。建章立制，使學(xué)校節(jié)約、環(huán)保常規(guī)化、完善化，加強(qiáng)了師生節(jié)約的責(zé)任意識，師生從節(jié)約一度電、一張紙、一只筆、一滴水入手，多種途徑、多種方式，深入開展資源節(jié)約。建立“兩型”學(xué)校獎懲機(jī)制，強(qiáng)化師生責(zé)任意識。中高年級輪流值日，每天督察各班教室內(nèi)外以及環(huán)境保護(hù)區(qū)的整潔衛(wèi)生、學(xué)生個人衛(wèi)生以及文明行為，每天在?！耙蝗招袨橐?guī)范評比”欄中公示，并每周進(jìn)行一次流動紅旗評比，其結(jié)果納入每學(xué)期“文明中隊”、“先進(jìn)集體”的評比中。責(zé)任逐級分解，落實到人，納入績效考核范圍。具體實施“兩型”教育進(jìn)入學(xué)校德育管理?！皟尚汀苯逃M(jìn)入“三會”?！皟尚汀苯逃M(jìn)入課堂教學(xué)。動員教師積極搜集和編寫各相關(guān)教材，學(xué)校充分利用課堂教學(xué)這一有效載體滲透“兩型”教育，要求各科教師在教學(xué)中積極尋找“環(huán)保眼”，抓住每一門學(xué)科、不放松每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行“兩型”教育。以活動為載體，形式多樣地開展“兩型”教育活動，通過感恩藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)等一系列滲透“兩型”教育的實踐活動，大大激發(fā)了廣大學(xué)生熱愛環(huán)境的情感?！皟尚汀苯逃M(jìn)入班級?！皟尚汀苯逃M(jìn)入家庭、社區(qū)。最終達(dá)到“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響一片社區(qū)，輻射整個社會”的創(chuàng)建效果。繼續(xù)深入挖掘我校的傳統(tǒng)文化，并與時俱進(jìn)，融入現(xiàn)代氣息，利用文明城市創(chuàng)建的契機(jī)，形成新的“兩型”校園文化，豐富學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。發(fā)揮環(huán)境育人的作用，將學(xué)校簡介及其寓意、學(xué)校辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、素質(zhì)教育目標(biāo)等反映學(xué)校辦學(xué)思路和發(fā)展方向的內(nèi)容在文化墻上予以展現(xiàn)，賦予文化墻的“說話”功能，形成獨特的“兩型”校園文化。及時公布評比結(jié)果，進(jìn)行成果展示、總結(jié)提升。每周頒發(fā)流動紅旗。收集有關(guān)“兩型”學(xué)校創(chuàng)建方面的文件、計劃、總結(jié)、論文、書刊、獲獎證書、活動照片、錄像等資料，并分類管理，保管完善。經(jīng)費保障建立專項經(jīng)費制度。（二）示范推廣前景與先進(jìn)性分析建立了精細(xì)化的管理體系和健全的制度、評價體系。“兩型”教育六進(jìn)入：“兩型”教育進(jìn)入學(xué)校德育管理；“兩型”教育進(jìn)入“三會”；“兩型”教育進(jìn)入課堂教學(xué)；“兩型”教育進(jìn)入第二課堂活動；“兩型”教育進(jìn)入班級；“兩型”教育進(jìn)入家庭、社區(qū)。資源節(jié)約、環(huán)境友好理念滲透到了學(xué)校各項工作中，構(gòu)建了和諧的校園文化，學(xué)校成了師生的精神家園、生活樂園。（1）學(xué)生“兩型”行為習(xí)慣養(yǎng)成好，素質(zhì)全面發(fā)展。校園生均能耗在創(chuàng)建活動中也明顯得以降低，人均水費：2009年，；人均用電量：2009年，2010年。開展創(chuàng)建活動以來，師生關(guān)系更加和諧，家校關(guān)系更加和諧，教師的工作熱情、教學(xué)激情得以進(jìn)一步激發(fā)，全心投入教學(xué)教研當(dāng)中，教育科研能力得到加強(qiáng)，學(xué)校承擔(dān)的課題研究成果獲得全國一等獎，教師賽課、論文獲獎均比以往有大幅度提升，兩年來，國家級賽課獲獎人數(shù)達(dá)15人次，省級以上獲獎人數(shù)達(dá)31人次，教師論文獲省級以上獎勵達(dá)200多人次，學(xué)校先后被評為全國敏特英語實驗示范性學(xué)校、湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、長沙市示范性學(xué)校、長沙市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、長沙市語文、數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會理事單位、長沙市文明單位、長沙市校本研訓(xùn)示范單位、長沙市陽光體育示范學(xué)校、長沙市“兩型”示范學(xué)校、長沙市“規(guī)范漢字書寫教育和經(jīng)典誦讀”雙特色學(xué)校等榮譽(yù)稱號。（3）社會輻射能力得以增強(qiáng)。2009年，學(xué)校成功舉辦“踐行科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)一流的課堂，教好每一個孩子”有效教學(xué)研討暨校際交流活動，來自長株潭