【正文】 資源，著力推進教育公平，科學(xué)調(diào)整中小學(xué)校布局，提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平，解決好進城務(wù)工人員子女與農(nóng)村留守兒童的教育問題，推進各地（特別是大中城市）探索解決好義務(wù)教育擇校問題。進一步加強學(xué)前教育發(fā)展，堅持普惠性和公益性，遵循教育規(guī)律，防止幼兒教育小學(xué)化，滿足群眾多樣化需求。以“國標(biāo)、省考、縣聘、校用”的方針統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師資源，建設(shè)高質(zhì)量、專業(yè)化的教師隊伍，進一步加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)。自1985年以來，張力一直從事宏觀教育政策的分析與研究工作，在國務(wù)院、國家教委和教育部調(diào)研起草有關(guān)重大教育政策，如《中國教育改革和發(fā)展綱要》及其《實施意見》、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部的《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》和《20032007年教育振興行動計劃》等的過程中，發(fā)揮了比較重要的作用。他共發(fā)表百余篇論文、報告，在公共教育政策分析及研究方法等領(lǐng)域作出了一定的創(chuàng)新。張力還任北京師范大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、西北師范大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（北京）的兼職教授，部分省區(qū)教育科研機構(gòu)的兼職研究員。曾任若干國際組織在華合作項目的中方負責(zé)人或顧問，出訪了30多個國家（地區(qū)），主持過一些雙邊和多邊的教育合作研究項目。“有學(xué)上”的問題已經(jīng)基本解決，“上好學(xué)”成為人民群眾新的要求。經(jīng)過兩輪公開征求社會意見，《規(guī)劃綱要》的征集意見范圍集中在“加強農(nóng)村教育”、“深化教育教學(xué)以及管理體制改革”、“解決各級各類教育中突出問題”、“保證教育投入和健康發(fā)展”等四個方面的20個主題上。在本課程中，張力教授結(jié)合我國的教育政策，對這些熱點問題做了深入地闡述。本文以重慶市中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)為例，簡要分析了重慶市中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)工作的成果，探討了中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)課程設(shè)置的有效原則?！局袌D分類號】 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】20953089（2016）09002002重慶市自從開展中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)工作以來取得了一定的成效，但仍需在具體培訓(xùn)工作中把握正確的指導(dǎo)性原則，推動培訓(xùn)工作更加有效地開展。重慶市在骨干校長培訓(xùn)中對切實把握市場需求，根據(jù)各學(xué)校對校長的具體要求開展相關(guān)培訓(xùn)活動，切實提高培訓(xùn)效果，增強骨干校長的綜合素質(zhì)；（2）引進國際先進經(jīng)驗，創(chuàng)建國際交流項目。以城鎮(zhèn)優(yōu)秀校長帶動農(nóng)村中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)工作的展開，通過與知名企業(yè)及優(yōu)秀中小學(xué)的合作，使農(nóng)村中小學(xué)骨干校長體會到優(yōu)秀企業(yè)及學(xué)校的先進管理經(jīng)驗及思想。例如，在每一期的培訓(xùn)課程中結(jié)合當(dāng)前市場需求，引進國外先進理論，并針對本期學(xué)員的特征及學(xué)校的需求方向，聘請國內(nèi)國外名人校長開展相關(guān)講座，力求為學(xué)員提供最直接最有效的接觸新理論新思想的機會。在課程設(shè)置方面務(wù)必要把握課程的循序漸進，為學(xué)員提供長線學(xué)習(xí)的機會，確保其自身綜合素質(zhì)的提升。培訓(xùn)中邀請優(yōu)秀中小學(xué)校長為學(xué)員介紹成功的學(xué)校管理經(jīng)驗，將學(xué)校管理工作開展的理念系統(tǒng)地傳授給學(xué)員。中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)課程的設(shè)置要充分做到理論知識與教育實踐充分結(jié)合，必須清楚地認識到實踐的重要性。每一期培訓(xùn)課程中選取一到三個主題開展相關(guān)的培訓(xùn)，具體培訓(xùn)中教師為學(xué)員播放成功案例，要求學(xué)員間交流討論，談?wù)勛约旱母惺芗皢l(fā)。在教學(xué)改革的進程中，對中小學(xué)骨干校長的要求有了進一步的提升，對其綜合素質(zhì)的要求越來越高。例如，在課程設(shè)置中采取模塊分類的內(nèi)容體系。在此基礎(chǔ)上提高中小學(xué)骨干校長的綜合素質(zhì)。培訓(xùn)課程設(shè)置是中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)工作的根本所在，因此在課程設(shè)置中必須緊跟時代步伐，切實做到遵循循序漸進、實踐為主和綜合把握的原則，以確保培訓(xùn)效果最大化，提升重慶市中小學(xué)骨干校長輻射力度。第三篇：中小學(xué)校長培訓(xùn)哈爾濱中小學(xué)校長培訓(xùn)中心xxxxxx學(xué)年遠程培訓(xùn)教學(xué)計劃一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》、《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》為依據(jù)，堅持培訓(xùn)、管理、評價相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮教育領(lǐng)導(dǎo)干部提升自身素質(zhì)、履行工作職責(zé)的積極性和主動性，幫助教育領(lǐng)導(dǎo)干部準(zhǔn)確掌握教育發(fā)展形勢，不斷更新學(xué)校管理理念，提高中小學(xué)校長實施素質(zhì)教育的水平，全面提升校長領(lǐng)導(dǎo)力。（二）人數(shù)：中小學(xué)教育干部共計 2670人，分為 33個班級。具體要求為：（一）課程及學(xué)時選修課：參訓(xùn)學(xué)員在本階段須完成 50 學(xué)時（60分鐘/學(xué)時）選修課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)員登錄平臺后，在“我的課程表”—“個人選修課”欄目中點擊“添加課程”，即可進入課程庫界面，在課程庫中，點擊某一課程名稱即進入該課程視頻界面，在該視頻的左上角點擊“添加到選修課程表”按鈕，即完成單個選修課的添加，并可進入該課程的學(xué)習(xí)。學(xué)員登錄平臺，點擊導(dǎo)航欄中“考核”，進入頁面后，即可看到研修成果題目及相關(guān)要求，點擊“寫研修成果” 即可撰寫。（二）結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)參訓(xùn)學(xué)員須參與完成以上所有考核環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)，且最終學(xué)習(xí)成績達到60分以上（滿分100分），方可結(jié)業(yè)。第四篇：中小學(xué)校長培訓(xùn)課程(必修課 選修課)視頻目錄集錦學(xué)院必修課?袁貴仁全面貫徹第四次全國教育工作會議精神，深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》視頻20100914?陳小婭基礎(chǔ)教育未來十年的發(fā)展任務(wù)與工作重點——解讀《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》視頻20100909?張 力當(dāng)前我國教育發(fā)展的宏觀形勢和政策走向——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要點分析視頻20100504?孫霄兵《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)》解析 視頻20101018?郭振有深入理解綱要精神，推動素質(zhì)教育和教育家辦學(xué)視頻20101028?袁振國《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020）》的幾點解讀視頻20101025關(guān)于《教育規(guī)劃綱要》中義務(wù)教育均衡發(fā)展和素質(zhì)教育內(nèi)容的解讀 視頻20101014個人選修課?高書國《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》總體戰(zhàn)略——重點?難點?亮點解讀視頻20100827?潘懋元對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》三個問題的解答 視頻20100716?教育部教育部《國家中長期教育改革和