九年級上期英語教學(xué)計劃-在線瀏覽
2024-10-14 02:42本頁面
【正文】 效率的重要性。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。（二）、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題海”戰(zhàn)場，如要進行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。但學(xué)生對這些知識的掌握欠牢固，對一些科學(xué)探究的技能訓(xùn)練還有待加強，有些知識甚至出現(xiàn)了遺忘現(xiàn)象。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，強化學(xué)生對生物科學(xué)基礎(chǔ)知識的鞏固，加強科學(xué)探究能力的訓(xùn)練，促進學(xué)生科學(xué)能力的提高，使學(xué)生對初中所學(xué)的生物知識有一個全面的系統(tǒng)的認識，全面提高學(xué)生 的生物科學(xué)素養(yǎng)，并使學(xué)生在中考中取得理想的成績。掌握顯微鏡的操作技能及臨時裝片的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，能設(shè)計簡單的對照實驗，能區(qū)分變量，能夠解讀和生物學(xué)有關(guān)的圖表，能夠用恰當(dāng)?shù)膱D表來處理數(shù)據(jù)，能區(qū)分事實和觀點，能夠運用證據(jù)和邏輯進行推理，能夠評價實驗方案的合理性，具有初步的綜合和概括能力。生物體的結(jié)構(gòu)層次。理解生物與環(huán)境的關(guān)系，能概述生態(tài)系統(tǒng)的組成，能描述生態(tài)系統(tǒng)中 的食物鏈和食物網(wǎng)，懂得有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)的富積，理解生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的，確立保護生物圈的意識。能描述綠色開花植物的一生（包括種子的萌發(fā)的條件和過程，開花和結(jié)果的過程），能說明綠色植物的生活需要水和無機鹽，能描述植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用及綠色植物對生物圈的重大作用。能描述人體消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)的組成及各自的功能，能舉例說明人對生物圈的影響。計劃按三輪進行復(fù)習(xí)：第一輪：以課本為基礎(chǔ)，狠抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固。第三輪：綜合復(fù)習(xí)，多進行模擬考試的練習(xí)，增強見識，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。難占是會運用方程和函數(shù)建立模型，鼓勵學(xué)生進行探索和交流，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化。難點是引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等思想。難點是運用直角三角形的有關(guān)知識解決實際問題。難點是綜合運用三角形、四邊形等知識進行推理論證，正確寫出證明。難點是注重素材的真實性、科學(xué)性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復(fù)試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的趣題，給出課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。教學(xué)中注重理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習(xí)作業(yè)。開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好各個層次的學(xué)生，使他們都得到發(fā)展。第四篇：九年級上期英語復(fù)習(xí)計劃九年級上期英語復(fù)習(xí)計劃九年級上冊英語新授課將于本周三全部結(jié)束，復(fù)習(xí)從本周四開始。二、語法知識大串講：本冊課本中語法內(nèi)容主要是從句，包括賓語從句、時間狀語從句、原因狀語從句、讓步狀語從句、目的狀語從句和定語從句，另外還有兩個單元講了連詞的用法。而連詞中的關(guān)聯(lián)詞也是重點考查內(nèi)容，因此，語法復(fù)習(xí)也中要將重點放在這幾個方面。三、專項練習(xí)：專項練習(xí)的內(nèi)容主要包括三項：完形填空、選詞填空和補全對話。而這也正是大部分學(xué)生欠缺的環(huán)節(jié)。四、綜合練習(xí)：最后三天，我計劃將前三年的英語期末測試題發(fā)給學(xué)生做一次綜合測試，并通過這三次測試讓學(xué)生找出自己的弱勢點，并做出有針對性的補救，以期查漏補缺。馬海濤20
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