中班數(shù)學(xué)圖形分類教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-14 02:35本頁面
【正文】 》，說出分類的方法。Ⅳ幼兒再次操作（4）游戲《買餅干》，練習(xí)按形狀、顏色進(jìn)行分類。根據(jù)幼兒的個(gè)體發(fā)展水平，采用不同的方式安排三個(gè)水平層次的營業(yè)員幫顧客選購餅干。在數(shù)學(xué)區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形，繼續(xù)讓幼兒練習(xí)按圖形、顏色進(jìn)行分類。：形狀連線出示樂趣卡：347各種各樣的形狀練習(xí)：我們周圍有各種各樣的形狀，請趕快把名字好形狀連線吧。方法：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令從小筐子里拿出圖形。教師指令：請小朋友為正方形涂色請小朋友長方形涂色，：拼拼擺擺方法：幼兒用圖形拼擺物體，并互相說說擺出的物體名稱叫什么，用了哪些圖形？表揚(yáng)鼓勵(lì)積極參與活動，對學(xué)習(xí)嘗試興趣的幼兒。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。并大膽的表達(dá)自己的想法。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。中班數(shù)學(xué)《給圖形分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動，提高活動的興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在拼一拼這個(gè)環(huán)節(jié)，有很多幼兒拼出了房子、汽車、大樹等，并且能講述是用圓形做輪子、用長方形做車廂，來拼一輛貨車。進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識。操作活動結(jié)束后，我設(shè)計(jì)的是讓幼兒把圖形寶寶都收了起來，不僅鍛煉了幼兒的動手能力，還培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)。在授課后，也從授課過程中折射出一些自己平時(shí)沒注意的習(xí)慣，比如，最大的就是我在語言方面不夠幽默，幼兒操作時(shí)間不夠充足，沒有創(chuàng)設(shè)幼兒交流的機(jī)會。合理安排活動時(shí)間，為幼兒預(yù)留充分的自護(hù)空間，日常活動中規(guī)范語言，為幼兒傳遞良好的語感。壓膜圖形一套：大小不等、顏色不一的圓形、正方形、長方形、梯形、六邊形、三角形。裝圖形及標(biāo)記卡的小碟子個(gè)，夾標(biāo)記卡和分類組合板的夾子兩個(gè)，托盤一個(gè)。間接目的：感知集合與子集合的關(guān)系。活動提示：介紹教具，搬到操作毯上。用二級分類板進(jìn)行分類：(1)取出碟中圖形散放在大長方形框內(nèi)。指著分類標(biāo)記卡問：“它表示什么?”幫助幼兒理解兩張標(biāo)記卡分別指示下框應(yīng)該放入什么顏色的圖形。例如：“請你拿一個(gè)紅色的圖形?！?5)請幼兒將大框內(nèi)紅色圖形一個(gè)一個(gè)地找出并放入左下框內(nèi)。用三級分類板進(jìn)行圖形分類：(1)用剩下的分類組合板，將三級分類板拼好。(2)提問每張標(biāo)記卡表示什么，幫助幼兒確認(rèn)。活動結(jié)束時(shí)有秩序的整理教具。延伸變化：提供剪成各種形狀的單色和花色的布，請幼兒分類。三級分類標(biāo)記：三角形、不是三角形。二級分類標(biāo)記：夠八個(gè)的、不夠八個(gè)的。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。使幼兒能獨(dú)立的操作材料。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。開展的拼圖游戲環(huán)節(jié)，比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)了幼兒自主探索。老師們很少講這節(jié)課確定為示范課進(jìn)行公開教學(xué)，因此，可以查閱和借鑒的資料很少。但是自己越看越是不滿
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