【正文】 好的衛(wèi)生習慣，確保學生身心的健康發(fā)展，根據(jù)我班實際情況，現(xiàn)制定安全衛(wèi)生計劃一、安全教育內(nèi)容安排：了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。學習家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。學會正確使用和撥打111120電話。體育教師充分利用室內(nèi)課，教育孩子在參加體育活動過程中，要聽從老師的統(tǒng)一安排布置，認真做好準備活動，遵守運動規(guī)則，杜絕發(fā)生哄鬧現(xiàn)象，防止傷害事故的發(fā)生。利用班會，強化安全意識，進行安全教育①防火安全教育教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上。不得玩弄、搬動消防器材。學習家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。②、防毒安全教育教育學生注意飲食衛(wèi)生，不購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不帶各種藥品進入校園，遠離毒品。③、勞動安全教育教育孩子在做衛(wèi)生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害。參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。結(jié)合品德生活課，進行安全教育①.教育學生在校園內(nèi)做到“輕聲慢步”，課間不追打皮鬧。②、上學、放學自覺排隊，有秩序地進、出校門。③、教會孩子在事故災(zāi)害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。④、教會孩子安全飲用純凈水的方法：先適當?shù)氐挂恍├渌?，再慢慢添加一些熱水，以防燙傷。②、不自行攀高、坐窗、爬護欄等，防止發(fā)生傷害事故。④、養(yǎng)成離校關(guān)窗、鎖門的習慣。，師生共同討論制訂健康教育計劃、《班級衛(wèi)生管理制度》等。打掃易，保持難，這是衛(wèi)生工作的常識。為養(yǎng)成學生的衛(wèi)生習慣，充分利用黑板報，開展衛(wèi)生教育，號召學生自覺遵守衛(wèi)生制度，自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，人人爭做文明學生。課間及時到位打掃，保持較室內(nèi)和衛(wèi)生區(qū)的潔凈。每周二在班會上公布衛(wèi)生檢查情況。二年級班級安全工作計劃6本學期，二年級語文教研組將在新的課程標準的引領(lǐng)下，在學校各級領(lǐng)導的指導下，以課程改革為契機，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，加快本組語文教師成長速度和課堂教學時效性的提高?，F(xiàn)將本學期工作做好如下安排：一、加強學習，提升本組教師的教育教學理論水平繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等國家教育行政部門頒布的指導教學的權(quán)威性文件，使本組教師的教育教學理論水平得以提升。本學期，我們將主要采取集中與自學相結(jié)合的形式繼續(xù)學習新課標，進一步領(lǐng)會其精神實質(zhì)，了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求，從而提升教師的理念。充分發(fā)揮學校本土專家的引領(lǐng)作用。二、加強組內(nèi)教學常規(guī)管理工作，提高本組教師的業(yè)務(wù)能力注重集體備課的實效性，切實提高備課質(zhì)量集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織本組教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄。教研組內(nèi)加強備課方面的管理，做到?jīng)]有教案不進課堂(新教師有手寫詳案)。同時，使新教師盡快適應(yīng)學校的課堂教學工作。開學初，組內(nèi)教師就將商討并確定安排好本期教研活動，定好計劃。通過舉行課堂教學研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。加強常規(guī)調(diào)研。大力提倡“推門課”，特別是新教師，可以隨時走進本組教師的課堂聽課。同時，教研組將配合教導處通過每月的聽課、抽查備課教案、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。做好本年級學生的單元檢測，及時分析，減少或消除錯誤積累，并調(diào)整自己的教學行為，重視提優(yōu)補差工作。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，促進不同學生的發(fā)展作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當堂完成，批改及時、正確。重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。重視語文實踐活動的39。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文，讓學生既熟練掌握語文技能，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。充分利用閱讀課的時間引導學生進行課外閱讀與交流，同時開展教師與學生“同讀一本書”活動?！弊寱闩c教師一路同行。教研組不定期交流好的做法。十一月份：金淑淑上教研課《風娃娃》。開展組內(nèi)教師互聽“推門課”活動。集體備課《“紅領(lǐng)巾”真好》。一月份：林優(yōu)秋上公開課《回聲》。期末測試及質(zhì)量分析。二、為了激發(fā)二年級學生學習興趣和提高教學質(zhì)量，上學期我們二年級語文組已經(jīng)做了如下的工作：利用多媒體，激發(fā)學生學習興趣低年級學生注意力不集中，愛做小動作，課堂中我們把課文內(nèi)容制成課件，通過直觀的圖片吸引學生的注意力，學生對銀幕上的一些知識體系特別感興趣，在興趣的帶動下積極投入到學習中去，課堂活躍，學生在輕松、快樂的環(huán)境中學習。識字方式多樣，激發(fā)識字寫字興趣舉辦多種活動，激發(fā)識字寫字興趣。這些以游戲活動鞏固識字寫字的做法，使學生感到學一個漢字就等于看一幅圖畫、猜一個謎語、玩一個游戲一樣輕松愉快，絲毫不感到有學習的負擔和壓力。三、本學期，為了提升數(shù)據(jù)，教師自己所做及預期效果本學期我們二年級所做的：利用好中午的時間練字，規(guī)范學生書寫；每周布置看圖寫話，學會正確使用標點符號，初步做到語句通順；夯實語文基礎(chǔ)：字詞聽寫、要求背誦的課文盡量做到人人過關(guān)；繼續(xù)培養(yǎng)學生的閱讀習慣，進一步擴大學生的課外識字量。二年級班級安全工作計劃8我是二年級一班的班主任。不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也要注意觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)學生有不安全的行為，就及時進行教育。二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。如。四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。八、教育學生不帶危險的物品到學校(如：木棒、小刀、匕首等利器進入校園。八、不在上學和放學路上玩耍、逗留。并且指導學生學會使用各種求救電話。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。二年級班級安全工作計劃9本學期，我們二年級語文組教學教研工作的指導思想是全面貫徹黨的教育方針,以三個面向為指導，以小學語文素質(zhì)發(fā)展評價體系改革為重點，以全面提高教師素質(zhì)為主線，以新大綱為依據(jù)，著眼于21世紀人才日需求，立足于學生的全面發(fā)展，繼續(xù)深化語文改革，培養(yǎng)學生語文能力，在語文教學中對學生進行素質(zhì)教育。加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。加強學生聽話說話訓練，提高學生口語交際能力。二、具體措施如下（一）以改革評價體系為基礎(chǔ)，優(yōu)化課堂教學，落實素質(zhì)教育。對此小學語文課程標準中也指出：小學語文教學應(yīng)培養(yǎng)學生熱愛祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫的能力，培養(yǎng)良好的語文學習習慣。識字教學：（1）每周增設(shè)一節(jié)寫字課，要求書寫正確、端正、整潔，使學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣。（3）背誦優(yōu)秀詩文，每學期20篇。（5）教給識字方法。閱讀教學（1）教研組每單元進行一次集體研究，探索一條閱讀教學的新路子。（3）每周增設(shè)兩節(jié)大閱讀課，擴大閱讀量，提高讀書興趣，每月進行一次考級活動。開設(shè)大閱讀課，重視語言的積累，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，使學生在大量的讀書活動中提高閱讀和寫作能力。（2）創(chuàng)設(shè)各種交際情景，通過每周的語文實踐活動課、晨會、班會、討論會等提高學生的口語交際水平。經(jīng)過一學期的訓練和教導，讓學生的口語交際水平實現(xiàn)新的飛躍。（2）每周寫一篇日記。（二）加強教師的理論學習，全面提高自身素質(zhì)。加強教研活動，在教研組內(nèi)開展不定時聽課的活動，促使教師提高課堂教學質(zhì)量，積極認真學習先進的教改思想，備好課，上好課，按素質(zhì)發(fā)展評價手冊指導學習，落實素質(zhì)教育。當然，我們語文教研組的工作決不僅止于此，具體實踐中，仍有大量的工作需要我們扎實、細致地開展。以“科研”為先導，使我們組的教研活動，再上一個新臺階。在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習祖國語言文字的興趣，全面提高學生的語文素養(yǎng)，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。組織學習”新標準“，發(fā)揮備課組的群體教研作用，以備課組或年段開展教研活動，上好教研課。準確把握小學語文課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務(wù)，加強教師的培訓工作。四、主要工作安排：開學初，召開教研組會議，制定教學計劃、教研計劃，教學進度等，確定課題研究方案。本年級老師要積極撰寫論文，教學總結(jié)，各類短訊，進行參評和投稿，要求每人每學期向外投稿1篇。組長認真組織平時的質(zhì)量檢測及期中、期末檢測。組織同組成員教師進行教育教學理論的學習，并做好摘抄。組長及時做好總結(jié)，認真思考本時期的工作，以便在學期末保質(zhì)保量地做好教研工作總結(jié)。由組長帶頭上公開課，爭取在互相學習的過程提高自身的水平。并能正確寫字，書寫規(guī)范，掌握字的音、形、義，理或幾句話，意思比較完整。針對這些問題，本學期在教學中，要注意因材施教，面向全體學生，使每一位學生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高解常用詞語，并進行簡單的運用。二（2）班：本班共48名學生，通過一年級的學習，本班大多數(shù)學生都具有良好的學習習慣，在學習上自主性比較強，充分表現(xiàn)出了對學習的濃厚興趣。初步具有自主學習的意識以及自主學習的能力等。并能正確寫字，書寫規(guī)范，掌握字的音、形、義，理解常用詞語，并進行簡單的運用。能正確流利地朗讀課文，有感情地背誦指定的課文。針對這些問題，本學期在教學中，要注意因材施教，面向全體學生，使每一位學生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。學生產(chǎn)生了較強的學習欲望，形成了良好地學習行為，并掌握了一定的學習能力。不但掌握了大量的生字詞，而且書寫端正、美觀。另外，對班級總體而言，在寫字、寫話方面還需進一步加強，使學生更好地得到發(fā)展、進步。而且從語文的課堂反饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待提高。二、教學內(nèi)容本冊教學內(nèi)容包括漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際等部分，具體要求如下：學習習慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。并掌握課本安排的27個常用偏旁。口語交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。閱讀（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文。會分角色朗讀課文。（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。（2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。三、教學重點難點：重點：識字寫字、朗讀背誦、口語交際和寫話。對策：順應(yīng)兒童的認知特點和學習語文規(guī)律，采取模仿、遷移等訓練方式，讓學生進行語言的積累和內(nèi)化。認真鉆研教材，學習課改精神。采用各種形式的教學手段，盡可能創(chuàng)設(shè)和諧的學習環(huán)境，提倡師生之間、學生之間、學生與文本之間的互動交流，共享學習成果，體驗學習成功，幫助學生鞏固知識，形成能力，發(fā)展智力。充分利用多媒體教學，把視聽與思考相結(jié)合，使學生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，設(shè)計好教學的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當講解。減少學生之間的差異。安排一定的時間講童話故事，激發(fā)學生的學習興趣，因勢利導，介紹一些好書讓學生閱讀。掌握正確的讀書姿勢；愛惜學習用品；正確寫字的方法；積極發(fā)言、專心聽講；勤于朗讀背誦；樂于課外閱讀。改進閱讀教學方法：注重教學的層次性。使學生在這一過程中，理解內(nèi)容，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平。充分利用家校路路通加強家校聯(lián)系，及時交流學生的學習生活情況并及時反饋。二（3）班：本學期教學的重點繼續(xù)是讓學生寫好字，讀好書。通過平時潛移默化的教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學會預習和復習，學會自己學習。教學中以學生為主體，注重師生之間的互動，引導學生進行自主學習，堅持以讀為主，保證學生有充分的時間讀書。利用家校路路通和家訪的方式與家長保持聯(lián)系，及時進行教學反饋。激發(fā)課外閱讀的興趣。二（4）班：學習課改精神，認真鉆研教材，掌握教材的特點。并注重師生之間、生生之間的互動。定期在班內(nèi)舉行各類比賽活動，來促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良好的學習風氣。注重培養(yǎng)聽、說、寫的能力，制定訓練計劃，如進行“我最會聽”、“每日一句”等練習，逐步提高聽、說、寫的能力。注意減少學生之間的差異，幫助學生樹立信心，養(yǎng)成自學的好習慣。在培養(yǎng)習慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。采用多種方式設(shè)計教學活動，加強同學間的交流與合作。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感。詞句教學要抓重點、難點，為學生設(shè)置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。五、落實“三個五”二（1）班：（1）注意從細微之處關(guān)心后進生，發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點，給予鼓勵，幫助他們樹立學習的信心。（3）在學生中建立“一幫一”學習小組，幫助他們共同進步。二（2）班：（1）針對學生不足之處，多關(guān)心他們，幫助他們一起改進。（2）課堂中同樣為他們創(chuàng)設(shè)機會，多加提問；課后針對薄弱環(huán)節(jié)，進行輔導。（4）多與家長交流溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題，指導家長對孩子的家庭輔導。（2）課堂中同樣為他們創(chuàng)設(shè)機會，多加提問；課后針對薄弱環(huán)節(jié)，進行復習輔導。（4）與家長經(jīng)常取得聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)不足之處。（2）課堂中為他們創(chuàng)設(shè)機會，多加提問，讓他們有表現(xiàn)的機會，增強學習的