優(yōu)秀班主任經(jīng)驗材料-在線瀏覽
2024-10-14 02:25本頁面
【正文】 厚愛，給我這個機會與在座的同仁進行交流。小學(xué)班主任工作是非常辛苦而瑣碎的，班主任不但要教好書，讓學(xué)生獲得知識，充實頭腦；更要育好人，讓學(xué)生具有健康的體魄和健全的人格，從而養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下堅固的基礎(chǔ)。我參加工作幾十年，一直做班主任工作，在班級管理中，雖然取得了點滴的成績，這與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的大力支持是分不開的。一、愛生應(yīng)如子愛是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，就應(yīng)該像母親一樣去愛自己的學(xué)生。能走進孩子們的心靈，這是我最快樂的?！倍?、批評講藝術(shù)十一二歲男孩的特點，活潑好動，容易犯錯誤，對你給予的愛他會報之一笑，對他的批評教育，他會不理不睬，改掉毛病又犯錯誤。記得四年級我剛接班時，發(fā)現(xiàn)有一個叫馬昱樸的男孩，上課時總是無精打采，總是愛搞些小動作，還影響別人的學(xué)習(xí)，沒有一點學(xué)習(xí)的積極性；下課追逐打鬧，不是把這個打哭了，就是把那個惹急了；作業(yè)要么不做，有時做了，也是書寫潦草，丟三落四；做了兩周的值日生，弄壞了兩把笤帚……每天不是科任教師向我訴苦，就是學(xué)生告他的狀，一個馬昱樸把我們班弄得烏煙瘴氣，我在他的身上用了很多的辦法卻沒有收到效果，于是，我換了條路子，以不變應(yīng)萬變。于是我就順水推舟讓他負責班級室內(nèi)外的衛(wèi)生檢查，每天做好記錄。他在“我的理想”一欄下，認認真真寫道“好好學(xué)習(xí)上大學(xué)，建設(shè)家鄉(xiāng)做貢獻”，看著學(xué)生的轉(zhuǎn)變，讓我懂得了，批評也需要講究藝術(shù)。為了使學(xué)生在發(fā)揮自己特長的同時，又能凝集成一個團結(jié)、奮進的集體，班主任的管理方法尤為關(guān)鍵。以身作則。配好班干部。經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。以上是我班主任工作中的真切感受，只是將自己幾十年的心得與大家交流，我相信每位教師在班主任的工作中都有自己獨特的一面。在班級管理這塊沃土上，只要我們懂得用生命去做事，用真心把工作中的細節(jié)做好，就會取得驚人的效果。一滿腔熱血育新人工作中我勤勤懇懇，不計較個人得失，踏踏實實的為我鎮(zhèn)教育事業(yè)盡職盡責，做出我應(yīng)有的貢獻。XX年，為了迎接當年的全市創(chuàng)新能力競賽，我付出了大量的心血?！蓖砩匣丶掖虻踽槙r，我為了精選習(xí)題，不時地翻開看了又看。動完手術(shù)的第七天，我就出院了。當身體稍微好轉(zhuǎn)我又回到了學(xué)校。我特意到陳莊、利津、東營的各個書店自費購買了大量的學(xué)習(xí)資料，從中篩選了大量相應(yīng)的習(xí)題，對學(xué)生進行強化訓(xùn)練。高婷婷、李向清、呂飛三名學(xué)生獲得市數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎，夏椰、張瑞男獲得市數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎，牛倩等6人獲全市數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎，優(yōu)生的出色表現(xiàn)，極大的帶動了后進生的轉(zhuǎn)化。促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。由于我校地處農(nóng)村，農(nóng)忙時大部分學(xué)生家長白天不在家。有時在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助。盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生。”教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。我了解到，他們的母親弱智，父親殘疾。不但學(xué)習(xí)上幫助他們，在生活中我也對他們無微不至的關(guān)懷。天氣不好，他們回不了家，我把他們兄弟倆領(lǐng)回家吃飯。班級工作中，我總是盡自己的最大力量為學(xué)生分憂，讓每個學(xué)生從內(nèi)心深處體會到老師對他們博大的愛，這是促進學(xué)生進步的動力。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。1孩子們，向我看齊大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。平時，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。學(xué)生們都用手捂住鼻子，遲遲沒有動手。同學(xué)們先是驚奇地看著我，而后紛紛拿起工具，挖起了垃圾，就連平時不愛勞動的林真同學(xué)也挽起袖子加入到勞動的行列。望著林真同學(xué)臉上洋溢的掩飾不住的喜悅，我感到非常地欣慰。我雖然只是付出了一點勞動，但對學(xué)生心靈的影響，是多么地巨大。因此我必須時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認真、模范的行為去影響學(xué)生的心靈。2愛是世界上最動人的語言“輕輕地捧起你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠屬于你，從此你不再孤單……”這是歌曲《讓世界充滿愛》中的幾句歌詞。每當和孩子們一起聽這首歌時，我的心中便會升騰起一種莊嚴：愛無界，愛無限。我認為，師愛，是我們教師心中永恒的主題，師愛無異于母愛，愛是世界上最動人的語言，教師對學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無時無刻不感受著這種愛的真誠。記得那是幾年前，我的班上有一個差生，他不但學(xué)習(xí)不好，還經(jīng)常跟同學(xué)打架，經(jīng)過數(shù)次批評教育，都不見效，經(jīng)過了解得知，他的母親因車禍去世，父親忙于生計，無暇顧及他的學(xué)習(xí)。我感到自己受到一種良心的譴責：自己的學(xué)生處于這樣一種環(huán)境，自己卻一無所知，簡直太不應(yīng)該了。一種強大的責任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用母愛來撫平。發(fā)動同學(xué)們向他伸出援助之手。下雨回不了家，我給他端上熱水熱飯，冬天冷了，他穿著破爛的棉衣凍得渾身發(fā)抖，我把兒子穿小的棉衣給他穿上。是愛，感化著一個個學(xué)生，是愛，促使他們不斷進步，天天向上，愛并不一定要用語言
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