【正文】 得應(yīng)該嚴格掌握好一個尺度，而這個尺度又是針對不同的班級，不同年齡的人群而有所不同。所以我覺得要因人因事而已，切實把管理工作做實、做細、做到位。輔導(dǎo)員是學(xué)員最密切接觸的人，輔導(dǎo)員的一言一行都很大程度的影響著自己的學(xué)員。平時每次上課，我都盡可能早5分鐘到班級，把黑板擦干凈，檢查桌子椅子是否夠了或是擺整齊了。沒有規(guī)矩，不成方圓。要求學(xué)員要做到的自己首先做到。在這兩年中時常深感自己知識與能力的欠缺，在今后的工作中要不斷去摸索，去實踐的，我覺得輔導(dǎo)員工作和其他任何一項工作一樣，是沒有止境的，只有更好，沒有最好，只要愿意去追求，就永遠可以不斷地去超越。以上這篇優(yōu)秀輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流發(fā)言稿。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。第二篇：大學(xué)生優(yōu)秀輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流發(fā)言稿輔導(dǎo)員工作體會尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同仁：大家上午好，我是輔導(dǎo)員XX，非常榮幸能在這次會議上和大家一起交流輔導(dǎo)員管理工作經(jīng)驗。在這里我首先要感謝學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及各位同事，是你們認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們豐富的管理經(jīng)驗讓我迅速的學(xué)會怎樣才能做好輔導(dǎo)員。我將這兩年來的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗總結(jié)為一句話那就是“抓的嚴、管的寬、耐的下心”，下面就從這三個方面談一下我的心得體會。由于我所帶的班級是藝術(shù)類的高考學(xué)生，在進入大學(xué)之前由于參加美術(shù)培訓(xùn)班而非正常在高中上文化課，許多學(xué)生往往疏于管教和約束，自我管理和約束能力較弱，普遍比較懶散，無法快速適應(yīng)我們學(xué)校較為嚴格的學(xué)生管理制度。我在開學(xué)第一次班會上就建立了嚴格的班級管理制度，要求所有學(xué)生學(xué)習(xí)好學(xué)生手冊，全面了解學(xué)校的規(guī)章制度，并將“性格決定命運、細節(jié)決定成敗”定為班級格言，時刻提醒班級學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我的督促和學(xué)生的努力下，大一學(xué)年XX班班級評比獲得總分年級第一的好成績。輔導(dǎo)員的職位既缺乏學(xué)術(shù)色彩又沒有權(quán)利光環(huán)，我們都是憑良心在位學(xué)生服務(wù)，做好“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、舍風(fēng)”三風(fēng)建設(shè)。學(xué)會抓住學(xué)院、班級集體活動等“大事”的關(guān)鍵期，親自參與，增強班級凝聚力。學(xué)風(fēng)建設(shè)。對于曠課的學(xué)生及時進行批評教育，有必要時需要聯(lián)系家長，決不縱容學(xué)生曠課。目前11位學(xué)生申請留校參加專升本考試。由于我本職工作性質(zhì)加之剛來學(xué)校不久，沒有太多時間深入學(xué)生宿舍，但是我每天都會關(guān)注寢室日查分數(shù)，如果日查分數(shù)低于90分，則要求該寢室寢室長或打掃衛(wèi)生的學(xué)生將寢室每天的狀態(tài)拍照片發(fā)給我，針對照片指出問題予以督促。三、耐得下心我想，對于每位輔導(dǎo)員來說可能都會遇到所謂“難搞”的學(xué)生，對待這些特殊的學(xué)生我想最好的辦法就是需要“耐得下心”。例如，我們班有一位險要留級的學(xué)生，我利用一次查寢的機會與該生詳談過后，弄清楚了他曠課睡覺的原因，及時主動的保持與他母親的聯(lián)系，及時反饋他的在校表現(xiàn)。你對學(xué)生報以耐心的態(tài)度，他也會反思自己的行為。在以后的工作中，我會再接再厲，嚴格要求自己，用知識去武裝自己，在實踐中更加完善自己，讓自己的各方面能力有更大的進步，為學(xué)校、為我們的學(xué)生，去不懈的努力奮斗！第三篇：優(yōu)秀輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：優(yōu)秀輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流材料一語組：輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流材料轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)來到咱們學(xué)校3年了，今天我坐在這里，感覺到榮幸之外，更多的是慚愧。我一直都帶一年級，學(xué)生剛開時，他們上課小動作特別多，不專心聽講，隨便說話、走動。所以習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的班風(fēng)對孩子們的成長是至關(guān)重要的。一、即是老師，又當(dāng)“媽媽”。古人云：親其師，信其道。在去年，我們班的趙天樂在玩時不小心摔倒了，手就擦破了點皮，他就拖著手對著我開始哭。過了一會，他不哭了，還對我說：“在家媽媽也是這樣照顧我的，你真像我的媽媽。原來老師的“愛”也可以體現(xiàn)在與學(xué)生的肢體接觸，老師看似不經(jīng)意地摸摸其腦袋或拍拍其肩膀以資鼓勵，都會給學(xué)生帶來很大鼓動。養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，對學(xué)生終身有益。首先養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生必須做到：課間要把下節(jié)課用的學(xué)習(xí)用具準備好，放在課桌的左上角，再出去玩。要專心聽老師講課，積極回答問題。當(dāng)然在前半學(xué)期都是要每個代課老師天天提醒才能堅持。要求學(xué)生下課做有意義的活動，不追跑打鬧，不打架不罵人。見到師長主動問好。拾到東西主動交給老師。一下子給學(xué)生定下了這么多的規(guī)矩，他們還不能夠完全適應(yīng)，需要我多提醒。一年級小學(xué)生是最善于模仿的，我要抓典型，促進步。又如：我班的朱海拾到了一元錢，主動交給了老師。以后，同學(xué)們撿到東西都主動交給老師。漸漸的大家都想著怎么去幫助別人。特別是班干部，雖然他們有形無形的意識到班干部是管人管事的，可具體怎么操作卻是一片茫然。所以，開學(xué)以來，我就每天在早上，手把手教他們掃地。早上，我要很進教室，看到孩子來了就一起掃。別看他們手中有掃把，不是隨便亂舞一氣就是以自己為中心劃圓圈，再不然就是同一塊地，一遍一遍反復(fù)來回，其他地方任其垃圾滿地都不過問，一早上下來教室依舊臟不堪言。沒辦法，只好天天教，手把手教，不厭其煩的教，直到明白為止。大家都知道，每學(xué)期開學(xué)初，一年級所有代課老師的嗓子都是沙啞的。有很多事情要反復(fù)的提醒學(xué)生。這時，我就要給他們講，第一遍鈴聲響時，就要進教室，整理自己的桌子，做好上課的準備。上課不要打斷老師的話、要先等別人說完自己再說、要有正確的坐姿等等。在開學(xué)最讓我頭疼的是，放學(xué)，盡管早放10分鐘，在我反復(fù)講過后，怎么走都走不好，松松散散的。怎么走好。這樣雖然很麻煩，但一次基本上就解決問題了。比如課前叫起立，向老師問好，這一項就練習(xí)2節(jié)課。我也覺得比我光給他們講輕松了許多。四、組織開展豐富多彩的班隊活動現(xiàn)在的