【正文】 ，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)；重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的總結(jié)和學習方法的琢磨，學習在高消耗和低效率中進行。我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻開學以來盡心盡力、孜孜以求的同學們，在做人與求學的路上勤奮而執(zhí)著地前行。我為擁有這樣的同學們而感到欣慰和自豪，你們同樣是值得驕傲的！我堅信：你們一定會擁有屬于自己的成功，那一天一定不會太遠！因為你們身上已經(jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對理想和信念執(zhí)著的追求和頑強的毅力！同學們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。沒有播種，沒有耕耘，怎么會有收獲？你以懶惰對待生活，生活就會回敬你以無盡的苦澀。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩。全年級及格人數(shù)為75個，優(yōu)秀人數(shù)為24個，高分人數(shù)為9個，最好分為113分，最低分為16分，平均分48分。其次，通過這次考試我發(fā)現(xiàn)，他們失分的最多的反而是那些教容易的題目，這就說明他們十分的粗心大意，特別是優(yōu)等生。這其中我有很大的責任，忽視了對他們的嚴格要求。針對以上情況，在今后的工作中應該采取以下的措施：一 在以后的學習中要注意學習的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘來對前面所學內(nèi)容進行簡單的復習，做到溫故而知新。在平時的早讀課和課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，使每個人都得到認知能力的提高。不僅要加強對后進生的輔導，也要加強對其他學生的輔導，對他們提出更高的要求。教學準備充分，認真上好每一節(jié)課。六 把握好考試時間，注意考試時間的分配。臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。其實，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為數(shù)學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。說到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗！在學生的眼里，老師處于教學過程的主導地位，教畢業(yè)班的老師多數(shù)是富有教學經(jīng)驗的中老年教師或有創(chuàng)新精神的青年教師。老師要把復習的主動權交給學生，老師要給學生安排一定的自己看書、做題、質(zhì)疑的時間。學生在安排復習計劃時，要根據(jù)自己的實際情況，適當調(diào)整各科復習的時間，突出重點。不要課上不認真，課外加班補，這種課內(nèi)損失課外補的做法，得不償失。要學會抓住重點、難點和疑點，學會分析問題和解決問題的方法，學會舉一反三，觸類旁通，靈活運用，綜合運用。家長要從孩子的實際情況出發(fā)，認真聽取學校老師的意見，監(jiān)督孩子與老師的復習指導同步，根據(jù)孩子各科學習的不平衡情況，幫助孩子適當調(diào)整自己的復習重點。對于找家庭教師補課，參加社會上的補課班、提高班問題，家長要慎之又慎，要從孩子實際情況出發(fā)，分析有無必要。家長對孩子要以鼓勵為主，善于發(fā)現(xiàn)并肯定孩子的點滴進步，不要一味地批評、指責。老師、學生、家長在復習備考的目標、內(nèi)容、方法、步驟上形成合力，相互協(xié)調(diào)，一定會取得中考的良好成績?，F(xiàn)階段，初三第一學期還沒有完全結(jié)課，學生在期末考試前還會學習新知識，所以在學習中不能顧此失彼。這種做法既降低了學習效率，又不利于學生按部就班的學習和復習。已經(jīng)升上初三，學習成績還沒有多大提高，有些同學就著急起來，拼命撲在難題上，絞盡腦汁也要“啃”下來，這是很不明智的。最好先保證基礎題全部拿分，再沖刺能力題，要分清楚輕重緩急。重視調(diào)整心態(tài)，不要緊盯排名。要正確看待自己的分數(shù)，采取“戰(zhàn)前重視，戰(zhàn)場正視，戰(zhàn)后忽視”的態(tài)度。多與自己的過去比，看是進步了，還是退步了。高三的第一次大型考試，我依然沒有把握住。仔細想想問題，仔細想想自己，仔細找欠缺之處，默默在心底為自己打氣。失敗后哭泣，郁悶，懊侮，找各種借口，自找心理安慰，然后把考試拋諸腦后?？释麖闹蝎@取點什么，學到什么，而不是情緒的枷鎖。這種帶有展現(xiàn)自我目的的考試結(jié)果往往不盡人意?？荚嚽皫滋斐霈F(xiàn)過浮躁，焦慮等心理，總是神經(jīng)緊繃，導致寫作業(yè)時思路也很不流暢。要尋找釋壓方式，試著將緊張心理緩解，以最佳心態(tài)進入狀態(tài)。平時寫作業(yè)，一味地追求速度，卻忽略了考慮問題的深度，沒有花時間去想這個題的一般解法，從而引發(fā)這類題的一般思路，深挖不夠。不和別人比，而是真正地裝到自己的頭腦中?？荚嚂r總會因時間不夠而忙和這、忙和那。這次考試，就因舍不得而丟掉一個大題，而耽誤了好長時間，沒有檢查，在其他問題上也出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。一個大題需要多長時間，計算好了，在規(guī)定的時間內(nèi)做完，并要保證正解。粗心大意是一大忌，并不是搪塞的理由，這個毛病也許讓自己后悔一生。對自己的弱科下功夫，從中尋找方法。也許考試有時會拋棄自己，成績有時也會拋棄自己，但自己永遠不可以拋棄自己！今天我們期末考試考完了，回到家爸爸、媽媽都問我：“考的怎么樣？”我回答：“我有一個字不會寫是?立即?的?即?我寫成?及?了。我們下午又考了英語，我有好多都不會,因為我平時沒好好學它，放錄音時我大部分都聽不懂,也不會做,好多單詞也沒記會。英語一定要把單詞記好，不但抄寫，還會默寫，還要能聽懂,爭取把英語學得好一些，準備在參加一個英語班?；仡欉@半個學期來的數(shù)學教學工作，感覺無論是課堂教學效果還是學生的學習成績都不容樂觀。為了尋找差距，彌補不足，現(xiàn)對半學期數(shù)學教學總結(jié)如下：一、成績分析平均分、及格率、優(yōu)秀率偏低，與兄弟單位有著較大的差距。二、試卷分析：從整體上看，本次試題難度適中，符合學生的認知水平。不足之處是有些學生在答題時，從答題上看，不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通能力，缺乏靈活性。在運用數(shù)學知識解決生活實際問題上不足。思想認識不夠。直接導致在課堂教學過程中沒有很好的結(jié)合學生的實際情況進行備課，不注意輔導部分基礎知識不夠扎實的學生，造成其學習困難增加，成績下滑，進而逐步喪失了學習數(shù)學的興趣，為后面的繼續(xù)教學增添了很大的困難。通過調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關鍵。本次期中考試不僅中等生的成績下滑，部分中等學生勉強及格甚至不及格。四、改進措施： 1．改進課堂教學加強對教材的研究，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，在課堂教學中真正確立學生是學習的主體的思想，注重雙基的訓練，加強教學細節(jié)上的指導2．關注中考作為九年級的教師，我們會進一步研究中考，將中考的新趨勢、新題型、新要求有意識地、有計劃地滲透在平時的相關內(nèi)容的教學中，尤其要關注體現(xiàn)新課程理念的中考試題。做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補心”與補課相結(jié)合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。我們在開學初就根據(jù)學生平時的作業(yè)、聽課情況，觀察學生學習習慣、心理特點、智力水平等情況，再結(jié)合大小考試的成績選拔培養(yǎng)對象．一般選拔兩類人。他們的學習也會在班上名列前茅，初中畢業(yè)也能考上高中．這就往往使一些優(yōu)生不求上進．因此，要讓這些學生真正發(fā)揮出自己的潛力，老師應從引導他們樹立理想，明確志向，真正做到“志存高遠”．要讓優(yōu)生意識到．成績比別人好，就意味著將來比別人多一份責任，從現(xiàn)在起就應別人多一份努力。第二篇：九年級期中考試反思總結(jié)九年級期中考試反思總結(jié)關于九年級期中考試的反思大家了解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，而小編在這里為大家分享下九年級期中考試反思總結(jié)范文，大家都一起來看一下吧?？记皟芍?，進行期中考試動員。接下來就要有要求。要求學生每天完成的作業(yè)量，課余時間的任務量，以及主動問題的習慣培養(yǎng)?？记耙恢?，進行目標落實。當每個人喊出自己的目標的時候，就是自己開始行動的時候，有了自己給自己的壓力為動力，學習氛圍濃厚了?？记耙惶欤嚎紙隽晳T和心態(tài)。心態(tài)：題目，我易，他也易，耐心細致比高低。抓緊考試的課余時間靜下心復習知識點。第一天考試結(jié)束后，進教室感覺氣氛壓抑，想了一會，重新走進教室，要求每位同學坐直，抬頭，笑著閑聊了一會，提昂到他們說第一天覺得題太難時，邊以鼓勵為主，如若還不能改變氣氛，便隨口編了幾句口號，鼓勵每位學生：好的心態(tài)是決勝的關鍵。此時此刻，寧可少復習十分鐘，也必須要一個好的精神狀態(tài)。在講規(guī)范答題的時候要細致：要求選擇題的答案寫在答題卡上。最后，時刻不忘鼓勵學生：好學生是夸出來的。一、試卷評析考卷總體來說，難度適中，既有對基礎知識考核的環(huán)節(jié)，也有考查學生運用所學知識解決實際問題的能力，如寫作題是關于學生在學習和生活中的一些問題。（1）選擇填空考查得比較細，也很基礎。（2）完形填空與閱讀理解取材都比較好，貼近現(xiàn)實，對學生很有教育，通過做這個題，讀其內(nèi)容，學生會意識到學習不僅僅在學校而校外的學習也很重要。比較貼近學生生活，也符合中上學生的實際水平。由此可以看出，學生兩極分化相當嚴重?；A知識和基本技能不扎實，學生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練。在這個題當中可以反映出學生聽完材料之后，找不出相應的關鍵詞，而且學生的理解能力差。第二，部分學生只能理解文章的表面意思，不能透過現(xiàn)象理解出作者的言外之意。：在整個卷子當中失分較多的是書面表達。如果學生不能按時背好所背的課文，我會讓他們放學后留下來背好，上課不允許講無關的話，思想不能開小差，看起來這很有道理，作為教師，就應對學生嚴加管束，但太嚴了也會有負面影響，比如有位學生因為開小差了，你再三強調(diào)的知識他又不知道，如果他來問你這個問題，你會為他解答嗎？我是會的，但他卻不會來問你，為什么？因為他怕你罵他，結(jié)果怎樣可想而知。因此，一定要注重課堂詞匯教學，讓學生掌握一定的學習單詞的方法，按讀音規(guī)則認讀、記憶單詞而不是死記硬背，當學生感悟到記單詞不再困難時，他們的英語