【正文】 個(gè)孩子還在我辦公室。這樣我也就輕松了許多。這個(gè)之前說過我就不贅述了。在課堂上我特別關(guān)注后進(jìn)生，遇到問題不是特別難，他們能夠答對(duì)的我會(huì)把機(jī)會(huì)多留給他們，讓他們?cè)鰪?qiáng)信心。學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問題通常不是一天兩天就形成的，而是在多年批評(píng)聲中、訓(xùn)斥聲的逆境中成長起來的，他們很少被人表揚(yáng)和贊許，逐漸產(chǎn)生悲觀、失望、缺乏自信等消極情緒。因此，要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的存在，平等對(duì)待每位學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通。我現(xiàn)在所教的班級(jí)中，有一位頭腦靈活，性格十分活潑好動(dòng)的男生，同學(xué)們都特別不喜歡他，他上課控制力差，常搞小動(dòng)作，所以影響了學(xué)習(xí)，五年級(jí)下期語文成績不及格中他是一員。其實(shí)最重要的是，你很會(huì)說話，我想看到你在上課時(shí)第一個(gè)把手高高的舉起來，明白嗎?”當(dāng)時(shí)他若有所悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭，后來只要是他上課沒搞小動(dòng)作，積極舉手，下課時(shí)，我都會(huì)對(duì)他說一句“你真是學(xué)習(xí)語文的一把好手!”每每聽到這話，他都能露出自信的笑容，到最后臨近期末的考試中他進(jìn)步很大，能夠時(shí)不時(shí)考及格了。我想作為教師，只要平時(shí)把更多的關(guān)心灑在他們的身上，幫助他們樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)就能夠帶領(lǐng)學(xué)生慢慢改變?！薄澳闾瞬黄鹆?，你是怎么想到這么精彩的話的，真佩服你!”看到他表現(xiàn)有進(jìn)步后，下課時(shí)，我又會(huì)特意站他那對(duì)他說一句“今天你進(jìn)步了”?！边@句話大概只說了一個(gè)星期，想不到他的作業(yè)居然也能堅(jiān)持每天寫了，不要再去“跟”了，到后半學(xué)期，我感覺很輕松，因?yàn)樵僖膊灰フ宜麃硌a(bǔ)作業(yè)了。七、制定目標(biāo)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。我會(huì)利用考試前夕給大家加油鼓勁，并適當(dāng)利用小獎(jiǎng)品等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。記得第一次月考時(shí)，我的班級(jí)有三四個(gè)學(xué)生作文空白，一個(gè)字未寫，當(dāng)時(shí)氣得我不輕，足以可見對(duì)作文的不重視，針對(duì)這樣的情況，我?guī)ь^重視作文，利用課后服務(wù)或者平時(shí)上課的時(shí)間，挑一部分寫得好的和不是特別好的的跟大家分享，并讓他們聽完后給作文打分，并說說這作文好，好在哪里？不好，為什么不好？充分發(fā)表自己的看法。在后期復(fù)習(xí)時(shí)我還利用專門的時(shí)間訓(xùn)練他們寫作文的時(shí)間，如此一來，久而久之，他們就知道了作文的重要性，以及作文的寫作方法。因?yàn)槭悄贻p人，我在學(xué)校工作特別忙碌，一方面既是學(xué)校德育主任，另一方面是六年級(jí)的班主任，最后還是一名語文老師。自己所擔(dān)任的課還要自己去上，領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作需要去完成，還要面對(duì)各種檢查考核。再加上班主任的工作，雖說班主任是最小的主任，但涉及的事情可不少，最后學(xué)校各個(gè)部門的事情最后都會(huì)落在班主任頭上，班主任不僅面對(duì)學(xué)生，還要面對(duì)家長，更要面對(duì)學(xué)校和上級(jí)部門的要求。面對(duì)繁雜的工作，每天都特別疲倦，但我也認(rèn)真思考過，作為一個(gè)教育者，最重要的是什么？你的立身之本又是什么呢？最后我得出結(jié)論，教學(xué)是主業(yè)，是教師的立身之本。我經(jīng)常就是見縫插針，利用點(diǎn)滴時(shí)間備好課，以身作則上好每一節(jié)課，利用一切可利用的時(shí)間，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，把自己教學(xué)成績搞上去，讓成績說明一切，畢竟成績決定一切啊。經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到我們班學(xué)生的基礎(chǔ)很薄弱，所以在期末復(fù)習(xí)時(shí)特別重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，我經(jīng)常利用午自習(xí)2:20——3:00鐘這個(gè)時(shí)間段給孩子聽寫、默寫，特別是古詩詞經(jīng)常變著法的去考驗(yàn)他們。我給孩子們找了許多練習(xí)題以及自己出的卷子，利用課后服務(wù)的時(shí)間，反復(fù)練習(xí)，特別是轉(zhuǎn)述句、仿寫、雙重否定句、病句修改等類型，到最后孩子們都要練習(xí)吐了，最終大部分學(xué)生也掌握了具體的方法，能夠做到不丟分。以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)，希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!謝謝大家！第三篇：六年級(jí)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿六年級(jí)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿雙河小學(xué)胡春艷尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：大家早上好。其實(shí)去年的語文初考成績我擔(dān)任的班級(jí)獲得優(yōu)異成績。不能稱為經(jīng)驗(yàn)，只能算和大家一起探討、交流。我擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué)工作好幾年了，感覺并沒有什么經(jīng)驗(yàn)存在，存在的只有我盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。一、要建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此每個(gè)新學(xué)期接到一個(gè)新班，我首先都要配合班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，用上一屆學(xué)生努力學(xué)習(xí)而取得好成績的典型例子和一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話來換起他們學(xué)習(xí)的激情。對(duì)于中等生我要鼓勵(lì)他們，告訴他們，其實(shí)你是很聰明的，只是太貪玩，如果你多下點(diǎn)功夫，把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，不懂就問。其次是向?qū)W生交代我的要求，課堂紀(jì)律和上課前、上課中、下課后該完成的事情。上課中要認(rèn)真聽講并記筆記，放學(xué)后要完成當(dāng)天的作業(yè)。懲罰制度其實(shí)也就是我剛才說的幾點(diǎn)要求，學(xué)生一旦做不到就要嚴(yán)格執(zhí)行懲罰，平時(shí)又比較嚴(yán)肅，所以一兩個(gè)月的時(shí)間就能讓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)徹底轉(zhuǎn)變。二、上課要發(fā)揚(yáng)個(gè)人風(fēng)格備好課是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，教師個(gè)人風(fēng)格也是講好一堂課的重要環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)期開學(xué)前，我還要自費(fèi)到新華書店購買一些教師參考書，這些參考書都很詳細(xì)地解讀了教材，很適用。對(duì)一些難理解的詞語意思，我會(huì)用幽默的語言配上動(dòng)作比劃出來，還會(huì)用學(xué)生的名字編成小片段讓學(xué)生哄堂大笑，這樣，學(xué)生不僅在課堂上獲得了快樂記住了知識(shí)，還激發(fā)了他們專心聽課的興趣。我上課不僅僅是講授課文內(nèi)容，對(duì)于課文中涉及的一些課外知識(shí)和常識(shí)都要講。比如課文中出現(xiàn)的一些歷史、地理知識(shí)、名人、典故、寓言故事、成語故事、國內(nèi)外大事等等我都講，在課堂上我喜歡講這些表面上看與課文無關(guān)的知識(shí)，實(shí)際上補(bǔ)充了學(xué)生課外知識(shí)，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我覺得老師在課堂上還應(yīng)該富有表情，課文中常常出現(xiàn)一些描寫喜、怒、哀、樂等表情和心理活動(dòng)的句子，我在朗讀這些句子時(shí)也隨之表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂的表情。小助手協(xié)助老師批改完一個(gè)學(xué)生的作業(yè)就相當(dāng)于復(fù)習(xí)了一遍講過的知識(shí)。四、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力課堂上需要全體同學(xué)通力合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課后也要合作討論完成練習(xí)。我每個(gè)單元的目標(biāo)檢測都實(shí)行單人單桌考試，對(duì)于個(gè)別有投機(jī)取巧思想的學(xué)生就讓他單獨(dú)到辦公室考試，這樣除了獨(dú)立思考他就無計(jì)可施了。五、