【正文】 革命時期，許多技術(shù)發(fā)明都來源于工匠的實踐經(jīng)驗，科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合。科學(xué)與技術(shù)未能真正結(jié)合使得社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到很大障礙，生產(chǎn)力的發(fā)著迫切要求科學(xué)與技術(shù)真正結(jié)合，要求自然科學(xué)突破性進(jìn)展并迅速轉(zhuǎn)化為技術(shù)。此后一百多年，電和磁的研究非常緩慢。法國科學(xué)家?guī)靵鼋柚こ訉嶒灥玫搅遂o電作用的平方反比定律。不久，法國的安培提出了電流相互作用的安培定律，為電動力學(xué)的創(chuàng)立作了開創(chuàng)性的工作。麥克斯韋于1873年建立了經(jīng)典電磁理論方程組——麥克斯韋方程組。電磁理論發(fā)展到了一個輝煌的時期。這樣就實現(xiàn)了物理學(xué)的第三次大綜合即電、磁、光的綜合。19世紀(jì)80年代，歐洲各國的物理學(xué)家相繼發(fā)明了交流發(fā)電機(jī)、變壓器、交流感應(yīng)電動機(jī)和輸電系統(tǒng)。在電力革命的過程中，電磁場理論規(guī)定著革命的方向，指導(dǎo)著電力系統(tǒng)技術(shù)體系的建立?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，各種新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，并被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，大大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展改變著社會結(jié)構(gòu)和世界形勢，資產(chǎn)階級掌握了先進(jìn)的生產(chǎn)力，實力日益壯大，開始確立對世界的統(tǒng)治。事實再一次證實了科學(xué)包括物理學(xué)對生產(chǎn)力發(fā)展的先導(dǎo)作用。從1904年發(fā)明二極管起，到1946年世界上第一臺電子管計算機(jī)研制成功止，是信息技術(shù)史上的“電子管時期”。此后，集成電路的發(fā)明，打破了電路與元件分離的傳統(tǒng)觀念，使電子設(shè)備微形化。而計算機(jī)就是由這些物理元件組成的信息處理工具。首先是1925年~1926年量子力學(xué)的建立。1927年Bloch理論的建立，得知理想晶格中無電子散射。1929年P(guān)eiels提出禁帶、空穴的猜想；Wlson和Bloch從理論上解釋了導(dǎo)體、絕緣體和半導(dǎo)體的性質(zhì)和區(qū)別；Mott和Jones用電子轟擊、X射線發(fā)射和吸收等方法驗證了能帶理論；Bethe提出費米面的概念；Landau提出費米面可測量。1957年P(guān)ippard測量了第一個費米面(銅的)；而后，劍橋?qū)W派建立費米面編目。70年代中后期，制成大規(guī)模集成電路（LIC）；制成超大規(guī)模集成電路（VLIC）；集成度以每10年一千倍的速度增長。80年代以后智能計算機(jī)、光學(xué)計算機(jī)和量子計算機(jī)的研制取得一定成果，巨型機(jī)的運算速度已達(dá)數(shù)萬億次；網(wǎng)絡(luò)時代隨即到來，新物理技術(shù)，如光纖的應(yīng)用，掀起了信息技術(shù)革命的又一次高潮。它以原子能、電子計算機(jī)和空間技術(shù)的廣泛應(yīng)用為主要標(biāo)志，涉及信息技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)、生物技術(shù)、空間技術(shù)和海洋技術(shù)等諸多領(lǐng)域的一場信息控制技術(shù)革命。正是從這個意義上講，第三次科技革命是迄今為止人類歷史上規(guī)模最大、影響最為深遠(yuǎn)的一次科技革命，是人類文明史上不容忽視的一個重大事件。當(dāng)今時代，物理學(xué)前沿領(lǐng)域的重大成就又將會引領(lǐng)著人類文明進(jìn)入一片新天地，物理學(xué)的不斷進(jìn)步必將對社會的發(fā)展和人類生活的改善產(chǎn)生不可估量的影響。先看李家軒先生關(guān)于如何打造品牌廣告，讓我了解到，什么是品牌和什么是名牌。李先生通過了一個最簡單的例子讓我真正了解到名牌和品牌，原來并不是我一直想的那樣，在名牌和品牌之間，品牌對于一個廣告人來說比名牌更重要，可我原來卻一直傾向名牌。而所謂品牌，是指消費者對一個產(chǎn)品的綜合反映，一個產(chǎn)品或服務(wù)因消費者的信任而建立的一種與消費者持續(xù)上升的關(guān)系。那么，這個關(guān)系應(yīng)該如何來打造呢？李先生講到一個企劃循環(huán)，首先是“我們在哪里”，也就是要搜集事實資料；其次是“我們?yōu)槭裁丛谀抢?？”就是要對搜集的信息進(jìn)行分析；再次就是“我們將要去的方向”即是為產(chǎn)品制定一個方向；然后就是“我們應(yīng)該怎樣到那”，就是要執(zhí)行品牌遠(yuǎn)景；最后是“我們是否能到達(dá)那”，這就是要看如何讓做了?！边@是李青先生在第二講給我們介紹時說的廣告人應(yīng)有的廣告觀。對于后面兩項，李青先生認(rèn)為這是本次講座的重點，因此用了好多事例給我們講解。廣告對于一家企業(yè)或公司而言，就好比它的臉面，它的作用是真實地將公司產(chǎn)品或公司的形象傳達(dá)給消費者，使消費者很容易就對產(chǎn)品和公司產(chǎn)生該有的印象。李青先生還給我們介紹廣告創(chuàng)意的流程——發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、發(fā)生、發(fā)展，接著以互動方式用花生糖為題，給我們介紹了這個創(chuàng)意的流程，我也有幸把自己的想法和老師進(jìn)行了交流。經(jīng)過這三次前沿實戰(zhàn)的講解，讓我了解到廣告人做廣告要用心去做，要把廣告做的有思想，首先自己就得有思想，這樣才能成功。第三篇：前沿講座聽后感數(shù)學(xué)類非常有幸可以聽到劉教授和鄭教授給我們做的兩場數(shù)學(xué)專題的前沿講座。最后，劉發(fā)旺教授還介紹了留學(xué)生在國外的學(xué)習(xí)、生活和工作，以及聯(lián)合辦學(xué)的設(shè)想。然后鄭教授向我們介紹了自己的研究課題——利用近似解析分析方法研究復(fù)雜流體非常規(guī)繞流、傳熱、傳質(zhì)行為，并向我們介紹了幾種主要的近似解析分析方法，包括嵌入?yún)?shù)攝動展開法、Adomian拆分方法、變分迭代法、改進(jìn)的微分變換法（DTMBF）等。應(yīng)用數(shù)學(xué)包括兩個部分，一部分就是與應(yīng)用有關(guān)的數(shù)學(xué)，這是傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的一支，我們可稱之為“可應(yīng)用的數(shù)學(xué)”；另外一部分是數(shù)學(xué)的應(yīng)用，就是以數(shù)學(xué)為工具，探討解決科學(xué)、工程學(xué)和社會學(xué)方面的問題，這是超越傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的范圍。中國的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育是在世界上是做的很好的，但中國的數(shù)學(xué)家在國際數(shù)學(xué)研究中并未達(dá)到一流水平，甚至相差一段距離。數(shù)學(xué)系在很多高校受到冷落，數(shù)學(xué)學(xué)科的本科學(xué)生