【正文】 師、社會(huì)志愿者（校外人力的引入）”；邢臺(tái)：“要確定專職的指導(dǎo)教師，承擔(dān)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的規(guī)劃、組織等方面的責(zé)任?！薄珕T參與；江西萍鄉(xiāng)：兼職教師為主；湖南益陽：安排專任教師和兼職教師執(zhí)教；沈家門四小：班主任、年級(jí)主任、專職老師作為主導(dǎo)老師，所有老師都為指導(dǎo)教師的全員參與，明確指導(dǎo)老師與主導(dǎo)老師的分工，主導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)老師的指派或協(xié)調(diào)（高年級(jí)以雙向選擇為主）主導(dǎo)老師、指導(dǎo)老師都計(jì)入工作量，沒有指導(dǎo)經(jīng)歷的老師不得評(píng)優(yōu)、不得晉升職稱，綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)全校集中時(shí)段。”“不知不覺愛上你，說我愛你不容易?！边€講了綜合實(shí)踐的昔日之惑：“忽如一夜春風(fēng)來”——觀念轉(zhuǎn)變問題“巧婦難為無米之炊”——課程實(shí)施條件問題“費(fèi)力不討好”——配套支持與評(píng)價(jià)問題“獨(dú)上高樓”——專家引領(lǐng)與經(jīng)驗(yàn)參照問題“臨時(shí)抱佛腳”——師資與指導(dǎo)問題“幾滴汗水，幾分收成？”——課程有效性問題等等。比如：利用“校訊通”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)孩子研究活動(dòng)的理解和支持；與學(xué)校各方聯(lián)系，開放實(shí)驗(yàn)室、圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室、廣播室等，為學(xué)生研究提供方便；利用家長(zhǎng)委員會(huì)，為學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐提供幫助（環(huán)保局、軍營(yíng)、公安局、園林局、圖書館、科普專家）。學(xué)生有了研究課題的初次體驗(yàn)，再進(jìn)行研究時(shí)，便心中有數(shù)，教師的指導(dǎo)可逐漸減少。她認(rèn)為實(shí)施的關(guān)鍵取決于學(xué)校對(duì)課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)施的力度，常態(tài)實(shí)施的關(guān)鍵是學(xué)校要形成一套能支持常態(tài)教學(xué)的機(jī)制。我們首先是做，做了之后才有真實(shí)的問題和需求。他認(rèn)為體驗(yàn)是人最重要的原始創(chuàng)造特質(zhì)。他留給我們的總結(jié)語是：“給學(xué)生一個(gè)豐富多彩的童年，他們也會(huì)成就你一個(gè)滿意的教育人生！不在抱怨中消沉，用行動(dòng)擴(kuò)大希望！”上一屆培訓(xùn)的師姐臨泉縣謝集鄉(xiāng)岳莊小學(xué)：牛利，在培訓(xùn)完畢就積極地回去向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，取得領(lǐng)導(dǎo)的支持后做了幾次活動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)聯(lián)合其他幾所學(xué)校申報(bào)了省級(jí)課題：“綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教師和學(xué)生成長(zhǎng)的影響研究”，很顯然他們學(xué)生和老師的收獲是有目共睹的。最后我想講的是記得一位普通的老師說過：“我改變不了社會(huì)，但我可以改變我的課堂。對(duì)于我們教師來說，成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)。啰啰嗦嗦這么多，耽擱大家很多時(shí)間。再難的課程，只要我們熱情地參與進(jìn)去，就會(huì)有豐厚的回報(bào)！”我相信只要我們積極參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，我們也能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌！謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，說得不妥或者不當(dāng)之處敬請(qǐng)海涵！希望我這些不成熟的想法能得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持！第二篇：國(guó)培置換脫產(chǎn)培訓(xùn)體會(huì)國(guó)培計(jì)劃（2015）—置換脫產(chǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目參訓(xùn)心得**** 2015年10月，我有幸參加國(guó)培計(jì)劃2015置換脫產(chǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，作為參訓(xùn)教師，我很珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為期三個(gè)月的培訓(xùn)即將結(jié)束，在此，我要感謝學(xué)校能夠給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝咸陽師院的精心組織使我們學(xué)有所獲，感謝優(yōu)秀的培訓(xùn)講師為我們展示了一次次精彩的報(bào)告，感謝來自涇陽、榆陽的所有優(yōu)秀教師們使我們的團(tuán)隊(duì)更加溫馨。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了不少東西；同時(shí)也讓我深深地感覺到教師肩上的重?fù)?dān)，新世紀(jì)的教師所面臨的問題是如何跟上時(shí)代步伐。要在教學(xué)中反思，在反思中成長(zhǎng)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，做一名優(yōu)秀的教師。這幾天幾位專家的講座充分印證了這句話。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。教學(xué)技能是表現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)行為方式，是一種富有靈活性、開放性和創(chuàng)造性的高級(jí)技能，是教師專業(yè)素養(yǎng)的外化形式。那么是自己不會(huì)使用這些豐富的評(píng)價(jià)語言嗎？我想，是堅(jiān)持給學(xué)生鼓勵(lì)、隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的意識(shí)不強(qiáng)造成了平時(shí)課堂中語言的單調(diào)。可老師在一堂課中面臨著無數(shù)這樣的“打分”，容易在意識(shí)上產(chǎn)生疲勞，于是，這種簡(jiǎn)單、隨意的評(píng)價(jià)語言就產(chǎn)生了。多媒體課件的使用，使我體會(huì)到它能夠突破了學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)信息單一化的局限，有機(jī)地將文字、數(shù)字、圖像、聲音、動(dòng)畫有機(jī)地結(jié)合起來，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中積極參與性與主觀能動(dòng)性，它既可以展開群體教學(xué)，還可以進(jìn)行個(gè)別教學(xué)，真正做到尊重學(xué)生個(gè)性差異，因材施教。注重情境的創(chuàng)設(shè)節(jié)節(jié)課都精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，每堂課都能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境，看似無心，實(shí)則有意，學(xué)生在較為親切自然的情境學(xué)習(xí)，興趣很濃。給了學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)提出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是學(xué)生觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、操作、獨(dú)立思考、合作交流的過程。能較好結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育通過這次培訓(xùn)的觀摩課讓我深深體會(huì)到我以后在教學(xué)中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)的完善與培養(yǎng)。不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異；主動(dòng)參與，體驗(yàn)成功。成功是學(xué)生的權(quán)利，幫助學(xué)生成功是教師的義務(wù)。新課標(biāo)把教師角色從單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，是對(duì)教師“主導(dǎo)作用”的補(bǔ)充和發(fā)展。而在教材的應(yīng)用上，教師所設(shè)的問題都從實(shí)際提出，而概念都從實(shí)際引入，并在小組活動(dòng)中了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有指導(dǎo)意義的“再創(chuàng)造”的過程，要讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，用自己理解的方式去探索未知。這兩種學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)及公用，兩者不可偏頗，相互補(bǔ)充，才能達(dá)到有效學(xué)習(xí)，也就是我們常說的該“放”就“放”，該“收”就“收”。學(xué)生的思維在動(dòng)手操作，自主探索，合作交流中動(dòng)腦思考獲得的，有時(shí)還非常具有創(chuàng)造性。（5）充分發(fā)揮多媒體的作用，為課堂教學(xué)如虎添翼。總之，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，不但深刻地認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)上的欠缺，同時(shí)也看到了農(nóng)村學(xué)校與城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校之間的差距。第三篇：國(guó)培置換脫產(chǎn)培訓(xùn)總結(jié)國(guó)培置換脫產(chǎn)培訓(xùn)總結(jié)國(guó)培置換脫產(chǎn)培訓(xùn)總結(jié)120xx年10月10日至11月29日，工作在教學(xué)第一線的我，有幸參加了20xx年“國(guó)培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目。通過學(xué)習(xí)專家的講座，使我更加理解了新課標(biāo)基本精神、扎實(shí)了學(xué)科基本知識(shí)和了解了教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，提高了對(duì)教學(xué)工作的整體認(rèn)識(shí)，更新了思想觀念，受益頗豐。兩個(gè)月的時(shí)間眨眼就過去了，這是緊張而又充實(shí)的兩個(gè)月。這是一次收獲頗豐的培訓(xùn)。在這些過和中，我深深地感到自身存在的不足，今后一定要細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。廣西師院提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，提供了大家共同學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，我得以從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)進(jìn)行反思和總結(jié)。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲，不管學(xué)生有無興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想，強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，我是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著我的腳步走。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。此次培訓(xùn)，安排了教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀、英語語法與詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)、英語游戲、歌曲、歌謠等活動(dòng)的實(shí)施等豐富多樣的課程。此次培訓(xùn)的一大特色是培訓(xùn)內(nèi)容注重小學(xué)英語課堂文化的建構(gòu)及人文情懷，努力打造優(yōu)質(zhì)高效自主互助課堂，實(shí)行雙導(dǎo)師，“影子教師”實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。在培訓(xùn)活動(dòng)中，無論是聽評(píng)課、說課或是跟崗研修都緊緊圍繞著這個(gè)主題，都是通過精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，從而更好地落實(shí)“三維目標(biāo)”的。對(duì)我個(gè)人來說，這是本次培訓(xùn)中最有針對(duì)性，最有用的一個(gè)講座之一。這次講座，受益匪淺。作為老師的我們，樂在其中，愛玩的孩子們難道還會(huì)不喜歡嗎？第二階段的基地研修，我是在南寧市有名的衡陽路小學(xué)進(jìn)行實(shí)踐研修。起初，我們驚奇、不解、疑惑，在這樣快節(jié)奏而又極度緊張的學(xué)習(xí)、工作中，他們?yōu)楹芜€能如此的淡定、從容、樂觀？隨著學(xué)習(xí)的深入，我找到了答案，他們因?qū)W習(xí)而進(jìn)步，因?qū)W習(xí)而充實(shí)，因進(jìn)步充實(shí)而幸福！是啊，腹有詩書氣自華！在他們那里，學(xué)習(xí)已成為一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)已成為一種樂趣。每學(xué)期讀一套經(jīng)典書籍，舉行一次全校性征文比賽，參加一次“經(jīng)典大比拼”，開展一次“書香班級(jí)”評(píng)比，參與一場(chǎng)誦讀經(jīng)典詩文大型展示。在實(shí)踐期間我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課，邊聽邊做筆記，學(xué)習(xí)老師們?nèi)绾谓M織教育與教學(xué)、如何組織管理、借鑒老師的語言表達(dá)、教育機(jī)智及科研能力。基地研究的過程中，衡陽路小學(xué)各學(xué)科都運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)輔助，習(xí)題也同時(shí)體現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案中，尤其是英語科的導(dǎo)學(xué)案，讓我有了很深的體會(huì)。衡陽路小學(xué)英語科的導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)是各年級(jí)授課教師集體備課、編寫。在課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)通過導(dǎo)學(xué)案已經(jīng)進(jìn)行課前自學(xué)，在課上都都能積極參與。這樣一來，在把重點(diǎn)難點(diǎn)集中起來的前提下，學(xué)生完成前面知識(shí)的問題習(xí)題后，在導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)下，進(jìn)行簡(jiǎn)單的課前預(yù)習(xí)，一方面減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)，另一方面還提高了學(xué)習(xí)效率。一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。此次國(guó)培，內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)。在今后工作中，要付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，做一個(gè)智慧的幸福的小學(xué)英語教師。教育是國(guó)家發(fā)展和進(jìn)步的基石。在知識(shí)日益膨脹的當(dāng)今，教師也需要改變自己的教學(xué)理念，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在三個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽課，積極討論，鉆研教學(xué)，完成作業(yè)，取得了豐碩的成果。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。作為一名教齡很短的教師，能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行體育教育理論與體育實(shí)踐的集中學(xué)習(xí)，真是機(jī)會(huì)難得。在這個(gè)過程中，我不知自己該何去何從，就在這時(shí)，國(guó)培的及時(shí)出現(xiàn)，讓我在迷茫中找到了方向，我認(rèn)真的傾聽專家的講解，讓彷徨的我感到了一種從未有過的開闊，茅塞頓開。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。只要有了問題及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我要采用不同的教育方法，因材施教。作為一名新課改的實(shí)施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我都應(yīng)該搶先一步，成為體育新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入體育教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教體育學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國(guó)家棟梁，這是我在這次國(guó)培中通過專家教師的引領(lǐng)讓我達(dá)到的思想上的升華。在培訓(xùn)中為了保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果，我發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，深鉆細(xì)研的學(xué)風(fēng)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)。國(guó)培的學(xué)習(xí)給了我無窮的力量，樹立了我的信心，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。我以前還在猶豫：我這樣教學(xué)，算不算與他人教學(xué)背道而馳呢？通過這次國(guó)培我更加堅(jiān)信我的道路是對(duì)的。三、學(xué)會(huì)了更好的體育教學(xué)設(shè)計(jì)國(guó)培中，讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學(xué)活動(dòng)的成敗。一份優(yōu)秀的體育教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的形成等為一體的，具有目的性、計(jì)劃性，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。我很是有同感，因?yàn)槲移綍r(shí)就很注重自己每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，在選定教學(xué)內(nèi)容之后，老師就必須對(duì)內(nèi)容進(jìn)行揣摩，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合你的、適合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)的類型，是情境型的、是講述型的、是實(shí)踐型的、是鍛煉型的還是動(dòng)手操作型的等等。四、學(xué)到了先進(jìn)的體育教育理論知識(shí)這次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位教師的講座，他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)和生動(dòng)的案例給我們講述了深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。教師的講座深入淺出，他們用發(fā)展的眼光給我們描述了目前我國(guó)的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，使我對(duì)從事的教育工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從他們的講座中我深知體育新課程中存在的問題以及我們?cè)撛趺崔k。五、學(xué)到了關(guān)注學(xué)生高于一切現(xiàn)在的學(xué)生能夠自己主動(dòng)鍛煉身體的很少，原因很多，外界因素不可推卸，很大程度傷害了學(xué)生的體育活動(dòng)欲望，我們的個(gè)別家長(zhǎng)和老師是不是應(yīng)該反思呢？如何使我們的體育課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們體育鍛煉的熱情，點(diǎn)化孩子們終身體育的思維，開啟孩子們的熱愛體育的大門。這次國(guó)培也增強(qiáng)我的信心，我相信我的努力會(huì)有結(jié)果的。既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)享受的過程。培訓(xùn)活動(dòng)雖然只有短暫的三個(gè)月，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。盡管培訓(xùn)工作結(jié)束了，但對(duì)我而言，教育格局改革剛剛拉開帷幕。我深知我現(xiàn)在是人類靈魂的工程師，在從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，不敢說自己是教育事業(yè)的中流砥柱，但確實(shí)是教育工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要義不容辭地肩負(fù)起莊嚴(yán)的歷史使命，大力彰顯國(guó)培訓(xùn)計(jì)劃煥發(fā)出的偉大魅力，以更加激昂的斗志，更加飽滿的熱情，更加積極的態(tài)度，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，積極投身到偉大的教育改革洪流中去，投身到艱辛的教育實(shí)踐中來。我在描繪絢爛的人生,我在譜寫壯麗的篇章，我在托起明天的太陽，我在培育民族的希望。國(guó)培置換脫產(chǎn)培訓(xùn)總結(jié)3國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。一個(gè)不重視教育的民族，是一個(gè)沒有希望的民族。今年有幸參加國(guó)培計(jì)劃，給了我一次重獲新知的機(jī)會(huì)，20xx年9月3日到20xx年12月2日，我有幸參加了教育部、財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”河南省農(nóng)村中小學(xué)教師脫產(chǎn)置換研修項(xiàng)目。這些成果的取得，來之不易，凝結(jié)著專家教師的智慧和心血，凝結(jié)著我的努力和汗水。一、國(guó)培是一場(chǎng)教學(xué)工作的“及時(shí)雨”三個(gè)月的國(guó)培脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，猶如一場(chǎng)“及時(shí)雨”滋潤(rùn)著我干渴的心靈。面對(duì)著新課程改革，作為一個(gè)新參加工作的教師，我真的很迷茫，很彷徨，一邊素質(zhì)教育，一邊創(chuàng)新教育，甚至有的又說還是傳統(tǒng)教育好搞得我應(yīng)接不暇，被弄得蒙頭轉(zhuǎn)向，我一邊被變革牽著鼻子走，一邊還要尋找一條適合自己的那一條路。給我今后從事教學(xué)工作指引了方向，明確了目標(biāo)，從而能有的放矢，愉快的投入到教學(xué)中去了，學(xué)生當(dāng)然受益多多??！教育學(xué)生，從愛出發(fā)。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。二、讓我樹立了終身學(xué)習(xí)的思想學(xué)高為師，身正為范。在學(xué)習(xí)的過程中，我堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，