四年級數(shù)學備課組工作計劃-在線瀏覽
2024-10-14 00:26本頁面
【正文】 材內(nèi)容，更好的理解編者意圖，做到心中有數(shù)。對于每個單元的教材分析，要重視起來，督促每個人提前做好準備，(主備人提前出來教材分析，整體把握，教學設計，習題處理意見，要提前將材料打印成冊，使其它參與人員可以更好的參與進來，根據(jù)自己情況加以改進)分析時要有針對性、有時效性、不走過場，要注意做好教研記錄。注意平時的反思，平時多交流。還要堅持練習、作業(yè)的反饋情況的反思，努力做到在教學上沒有遺留問題注意學生習慣的培養(yǎng)，狠抓上課傾聽關、發(fā)言關，爭取更多的孩子參與到課堂教學活動中來，使每一個四十分鐘都能取得預期效果，同時還要注意思維的開發(fā)與利用，更好的培養(yǎng)學生的能力。延伸閱讀：四年級數(shù)學備課組工作計劃一、指導思想：本學期，我們四年級數(shù)學備課組根據(jù)學校工作計劃，依據(jù)《數(shù)學課程標準》，結合四年級學生的年齡特點和學習規(guī)律，繼續(xù)以課題研究為載體，認真落實“四效研究”，確實提高課堂教學效率，促進學生良好學習習慣的進一步養(yǎng)成，提高學生自主學習能力。認真落實每次集體備課與教研活動，提高四年級數(shù)學課堂教學水平。深化課題研究，提升本組教師科研素養(yǎng)，爭做學習型教師。努力探索數(shù)學輔導的有效途徑，爭取在數(shù)學考試中取得好的成績。認真鉆研《數(shù)學課程標準》，理解課標理念，明確年級的教學目標，認真鉆研教材，力求“吃透”教材，以實現(xiàn)真正的活用教材；同時加強對教育雜志的學習與閱讀，第一時間吸收最前沿的教育信息。理論聯(lián)系實際，轉變教育理念。落實“四效研究（行政主管年終個人工作總結及小結）”，提高課堂效率（1）加強集體備課。落實提前一周做好課前組員獨立備課的準備，再由主講人對其所負責的教材進行系統(tǒng)、深入的分析，提出相應的教學策略及困惑，其他組員進行適當補充、討論，力求切實提高備課質量。積極開展課堂教學研究，探討有利于學生參與，有利于學生自主發(fā)展，師生雙邊活動效益高的課堂。同時還要認真準備校優(yōu)質比賽課，力爭取得好的成績。認真設計課后作業(yè)，不僅要落實“雙基”的訓練，同時也要培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力，發(fā)展學生的思維，更要注意分層布置作業(yè)。結合本組的研究專題，認真組織形式多樣的學生學科活動，既激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，又檢查學生對“雙基”的掌握情況。基于本年段學生的年齡特點與教材教學內(nèi)容的編排特點，本組確立了“培養(yǎng)學生計算能力”的研究課題。加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。閱讀拓展：20xx小學四年級數(shù)學教研組工作計劃一、指導思想本學期我教研組將以《數(shù)學課程標準》修訂稿和《省教學建議》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。二、工作要求及措施(一)聯(lián)系實際，扎實開展教研活動我教研組為進一步執(zhí)行教改理念，完成教學目標，我們注重研究總結在教學過程中出現(xiàn)的各種問題，以求提高教學效率。、優(yōu)教師課堂教學“教研課、浪花杯、同課異構”為平臺，加強磨課，讓課堂真正做到“三實”，造福學生。在學校教研室的指導下，通過各種教科研活動，提高教師的理論水平、實踐能力及文化水平。(三)以教學為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合。三、活動安排：x月份：，并召開教研組會議制定主題式教研計劃：重溫“教學管理規(guī)程”，執(zhí)行“五精常規(guī)”3.“憑海臨風”主題論壇內(nèi)容確定x月份：1.“浪花杯”課堂教學決賽及評課“同課異構”活動十x月份：1.“憑海臨風”主題研討十x月份：1.“海納百川”讀書論壇2.“憑海臨風”主題研討x月份：1.“憑海臨風”主題研討。抓好教學質量和面向全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務素質，提高教學水平使教學質量上一個新臺階。做到勤學習、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。抓好課堂常規(guī)，提高教學效益在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據(jù)班級實際加以調整、教后能及時地做好教學反思。合理安排每一個教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。做好常規(guī)工作，注重質量監(jiān)測配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致深入的分析，尋找存在質量問題的原因，提出扎實有效的改進措施。做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質量從思想上、習慣上、學習上關心學生，愛護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究?！闭n外提倡
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