國培研修報告-在線瀏覽
2024-10-14 00:22本頁面
【正文】 ，我沒有做到與學生互動，學生與老師是相互對立的。一語驚醒夢中人。以后我要心系學生，從學生實際出發(fā)。及時給予指正點評影響著學生回答問題的積極性，處理不好，學生下次可能就不回答問題了，如果處理得好，也可以帶動其他同學回答問題。她們的對我的批評字字中的，針針見血。國培的日子是短暫的，這里有苦，在苦中孕育進步；更有快樂，在快樂品味收獲。我認真的閱讀了本次的培訓計劃，對照時間表和學習內(nèi)容，積極地參與到學習中來?，F(xiàn)將此次國培活動總結(jié)如下：接到校領(lǐng)導的通知，及時在線注冊并詳細登記個人信息，我認真參加培訓，給自己制定計劃，每天至少學習2個小時以上。我積極參與網(wǎng)上互動學習，主動提問與回答，認真撰寫學習心得、教學體會，在學科文章區(qū)發(fā)表文章，闡述自己的思想見解，并按要求提問題交作業(yè)發(fā)帖回帖等，超額完成學習任務。在國培學習過程中，我懂得了如何正確認識自己，明白了自己的優(yōu)勢和長處是什么，自己的缺點和不足在哪里，我又如何通過學習來彌補和完善自己。學習經(jīng)驗的積累和實踐能力的提高使我更加深刻地認識到：做一個德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，就會在教育天地里大顯身手，不耽誤學生的前途和命運，這也許就是我最大的收獲。俗語說得好：千點萬點不如名師一點。網(wǎng)上學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，促使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提高；駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、教學反思諸方面的技能也有了很大的進步。我通過聆聽專家的專題講座，通過作業(yè)反思新課程教學改革，通過網(wǎng)上探討尋找到思想的沉淀和激情的共鳴。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學，尤其是在研究性學習和實驗教學中，對照新課標，努力培養(yǎng)學生的科學探究能力，提高學生的科學素養(yǎng)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子教學，使自己逐步成為研究型、學習型的教師。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，以不斷提升自己的教育教學水平，在新課改教學中做出自己應有的貢獻。時下處于一個浮躁的時代，教師隊伍中的學習，說起來重要，做起來次要，忙起來不要?！皣唷睉獣r而來，應運而出，益國益民，利師利生。2011年10月28日，本期國培生物科正式開班。白天需要給學生上課、批改作業(yè)，只能抽空上線學習，所以只能在每天晚上堅持學習，邊聽教授們的講解，邊學習課程內(nèi)容，同時認真做好筆記，按時保質(zhì)保量地完成學科作業(yè)，堅持與同仁們進行交流和學習。一、我的“國培”成果（截止目前）： 學習次數(shù)63 發(fā)表文章數(shù)：3 提問數(shù)3 答疑數(shù)6我的作業(yè)：提交數(shù) 1論壇研討：發(fā)帖數(shù)回帖數(shù)精華貼數(shù) 0主題研修成果：提交數(shù)總學習時間2568分鐘二、“國培”給我的幾點啟示自覺學習，終身受益：教師的成長，雖有他人指點，主要還是靠自己的努力奮斗。淡泊名利，踏實工作：不想成為名師的教師不是好教師。最重要的是抓緊時間實實在在地做學問，通過教學實踐，積累育人經(jīng)驗，結(jié)合理論學習，提升自己的教學水平。反思自己，不斷創(chuàng)新 ：對自己的教學行為和過程要經(jīng)常進行反思，不斷地對教學行為作出自我評價，并在批判的基礎(chǔ)上進行解構(gòu)和重建。精于研究，豐富人生：會不會科研、搞不搞科研是“教書匠”與“專家型教師”的分水嶺。不僅如此，教育科研能有助于改變教師自己的生活方式，使教學工作變得不再繁雜、枯燥而充滿意義和價值。特制定我今后的個人發(fā)展目標規(guī)劃：（一）、近期個人發(fā)展目標認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的執(zhí)教能力。重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。２、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的科學素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。４、磨煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。加強學習。認真做好課題研究，
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