大班幼兒教師實(shí)習(xí)周記范文合集-在線瀏覽
2024-10-13 23:42本頁面
【正文】 ，游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的39。小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模仿，因此在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“可以??還可以??”或“有沒有和別人不同的辦法?，不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象。接納幼兒“邊做邊說”或“先做后說”的行為，給予口頭和肢體語言一同來表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。從校園思維模式到職場(chǎng) 思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。從進(jìn)幼兒園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。這對(duì)我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。但是天下無不散之筵席，今天的離別只為他日更好的相見。3月10日 星期五終于開學(xué)一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見到我可愛的孩子們了，尤其是當(dāng)我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時(shí)候，那感覺是多美妙，雖然我現(xiàn)在不教他們了，但是對(duì)他們的感情也絲毫不減。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。4月12日 星期四我已經(jīng)被分配到大班中來了，在這里，每天的上課成為了更重要的內(nèi)容，在這里，我每周都要有三天的時(shí)間給孩子們上課，同時(shí)，大班的指導(dǎo)老師在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等，當(dāng)我講完課的時(shí)候，她還和我一起分析，我在上課的過程中遇到的問題 ，幫我一起總結(jié)，讓我在教學(xué)實(shí)踐方面有了很大的提高。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能。記得有天我請(qǐng)假，小班的娟娟老師代我的課。當(dāng)時(shí)聽了，我心里覺得酸酸的。每當(dāng)我夸獎(jiǎng)其中一個(gè)人時(shí)，他們總是一齊做，我明白，他們需要我的夸獎(jiǎng)。雖然摁在眉頭，別人看不到。宇航此刻很喜歡幼兒園的生活。此刻他也很樂意和我說，每一天一早過來，總要說做完在家媽媽、爸爸給他弄什么、買什么東西了。我們班的兩個(gè)小女孩兒詩曼和子藝，此刻越來越有范兒了。有時(shí)候我也會(huì)提醒她們：你的潛力和時(shí)間是有限的，你不可能什么事都照顧的到。但是我沒覺得鈺堯讓我頭疼，也許是別的老師沒有和鈺堯相處的原因吧。記得一天他突然說，“曉燕老師你不丑！”當(dāng)時(shí)我很驚訝。我也很高興，在孩子們的心里，我留給他們的是完美的形象。很感謝孩子們給我的一切。有時(shí)一頓飯他能吃半個(gè)多小時(shí)。最后，大半菜全剩在碗里，理由是“我不喜歡吃”。小明他呢？用筷子撥弄著飯，眉頭皺了起來?！笆巧眢w不舒服了嗎？”我伸手摸了摸他的額頭，沒有呀！剛才還和小伙伴們一齊開心地戶外活動(dòng)呢？怎樣一到吃飯時(shí)間，他就又犯愁了呢？“老師，我不想吃里面的西紅柿！”噢，原先如此。家長(zhǎng)也明白幼兒期是孩子生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，攝取豐富的營(yíng)養(yǎng)是保證身體健康發(fā)育的前提。何不換一種方法試試呢？比如允許他少吃一點(diǎn)呢？于是，我對(duì)他說：“這樣吧，你能吃多少就吃多少吧。從這件事中，我醒悟到：孩子不吃飯其實(shí)是有他的想法和原因的。此刻我才對(duì)“站在孩子的角度和視角，看待一件事，換個(gè)位置或方式想一想，做一做。如果，在師生情感交流的過程中，我們能多站在孩子的立場(chǎng)想一想，采取一些他們能理解的方法來進(jìn)行教育和引導(dǎo)。有一次我組織孩子們?cè)诮淌覂?nèi)玩“丟手絹”游戲。正當(dāng)我悄悄關(guān)注他投入游戲的狀態(tài)時(shí)，他被丟到了手絹?？上Р烹x開椅子兩步，他就捏著手絹站立在圈外不動(dòng)了：“我不想玩這個(gè)游戲，這個(gè)游戲不好玩！”看著他，我的思緒飛速尋找著引導(dǎo)他再次回歸游戲的方法?！标愬愤吔忉屵呌每蓱z的眼神望著我?！薄霸鯓訒?huì)呢？你能夠丟給我們班跑得最慢的小朋友?。∧阌X得誰是我們班跑得最慢的？”“高智蕓沒我跑得快！”“哎，要不你去試試！”陳宸鼓起勇氣開始了他有史以來的第一次丟手絹游戲，他果然丟給了高智蕓，也果然沒有被抓住。游戲就這樣繼續(xù)進(jìn)行著。我再次鼓勵(lì)陳宸試一試，果然他贏了第二個(gè)小朋友！這天是收獲的一天，因?yàn)橐粋€(gè)不合群的孩子最后真正融入到了我們的群眾生活中。同時(shí)也了解到敢于與強(qiáng)者較量也是一種很過癮的體驗(yàn)，期盼在今后的活動(dòng)中陳宸能夠更加用心勇敢地參與每一項(xiàng)活動(dòng)。記得有天我請(qǐng)假，小班的娟娟老師代我的課。當(dāng)時(shí)聽了，我心里覺得酸酸的。每當(dāng)我夸獎(jiǎng)其中一個(gè)人時(shí)，他們總是一齊做，我明白，他們需要我的夸獎(jiǎng)。雖然摁在眉頭，別人看不到。宇航此刻很喜歡幼兒園的生活。此刻他也很樂意和我說，每一天一早過來，總要說做完在家媽媽、爸爸給他弄什么、買什么東西了。我們班的兩個(gè)小女孩兒詩曼和子藝，此刻越來越有范兒了。有時(shí)候我也會(huì)提醒她們：你的潛力和時(shí)間是有限的，你不可能什么事都照顧的到。但是我沒覺得鈺堯讓我頭疼，也許是別的老師沒有和鈺堯相處的原因吧。記得一天他突然說，“曉燕老師你不丑！”當(dāng)時(shí)我很驚訝。我也很高興，在孩子們的心里，我留給他們的是完美的形象。很感謝孩子們給我的一切。有一次我組織孩子們?cè)诮淌覂?nèi)玩“丟手絹”游戲。正當(dāng)我悄悄關(guān)注他投入游戲的狀態(tài)時(shí)，他被丟到了手絹?？上Р烹x開椅子兩步，他就捏著手絹站立在圈外不動(dòng)了：“我不想玩這個(gè)游戲，這個(gè)游戲不好玩！”看著他，我的思緒飛
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