【正文】 學(xué)校要結(jié)合這次交通安全集中整治活動，完善安全組織，形成安全管理網(wǎng)絡(luò)。大力宣傳，強化意識。同時，各學(xué)校要加強義務(wù)交通管理員的活動，通過學(xué)生的言行約束家長，帶動家庭、影響社會，做文明人，行文明路。各學(xué)校要對校區(qū)排查出來的的交通安全隱患，深入研究，逐一制定整改計劃，落實整改措施，治理安全隱患。各單位“一把手”要親自參與整改項目的驗收，嚴格把關(guān)，不留死角，做到“四不放過”：隱患未查清不放過；隱患未整改不放過；責任人未處理不放過；師生未受到教育不放過。突出重點，加強督查。各單位“一把手”要組織有關(guān)人員定期或不定期地對那些重點隱患進行督查，杜絕可防性惡性或群發(fā)性交通事故的發(fā)生。健全制度，長效管理。各學(xué)校要制定道路交通安全獎懲等制度；簽定師生交通安全責任狀；設(shè)立交通安全管理臺帳，充分掌握本單位師生員工乘車情況；接送學(xué)生上下學(xué)車輛資質(zhì)、相關(guān)駕駛員情況、保險狀況等，及時發(fā)現(xiàn)新情況，不斷研究新問題，落實新措施，杜絕新隱患。積極探索，創(chuàng)新途徑。（四）鞏固提高，考核驗收階段（12月12日——12月30日）各學(xué)校對這次交通安全集中整治情況，進行查漏補缺，整理臺帳及資料，總結(jié)經(jīng)驗，完善制度，中心校將組織考核驗收，重點檢查隱患排查情況、整改情況、長效管理機制措施落實情況等，并將結(jié)果納入各單位目標考核。學(xué)校要與乘車學(xué)生及學(xué)生家長簽定道路交通安全責任狀，督促家長要與資質(zhì)齊全、保險到位的接送學(xué)生車輛所有者簽定學(xué)生安全乘車協(xié)議，杜絕使用“黑車”接送學(xué)生，誰出問題，誰負責。中心校成立交通安全專項整治領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：左有，副組長：陳琳、徐雷、李士義，成員：各校負責人。各學(xué)校要成立相應(yīng)機構(gòu)，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。聯(lián)合公安局、交通局、農(nóng)機局等部門，對整治工作各階段進展情況進行跟蹤督查，并定期通報督查結(jié)果，防止整治工作流于形式。各學(xué)校要充分認識做好交通安全工作的重要性和緊迫性，強化組織，迅速行動，充分利用新聞媒體，大力宣傳專項整治行動的目的、意義和要求，廣泛開展“交通安全示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動，形成“人人關(guān)心交通安全、個個維護交通安全”的濃厚氛圍；全方位、多形式、針對性地抓好學(xué)生交通安全教育，開展“小手拉大手、文明一起走”活動，普及交通安全常識，提高自我保護能力，做到“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害”。各學(xué)校要按照“屬地管理”的原則，全面細致地開展隱患大排查，要將排查工作深入到每一所學(xué)校，全面排查學(xué)生的安全識、交通違章行為、學(xué)校周邊交通安全設(shè)施與標志、路況與橋梁、接送學(xué)生車輛情況等，建立隱患排查檔案，做到一般隱患一患一表，重大隱患一患一檔，確保安全隱患知曉率達100%，做到排查不留死角。各學(xué)校要按照“分級管理、分級負責”和“誰主管、誰負責”的要求，千方百計抓好整改，確保一般隱患整改率達100%，重大隱患根治率達95%以上，一時難以整改的重大隱患防范措施落實率達100%，切實做到整改不留后患。林海鎮(zhèn)中心校 2011年11月24日第三篇：宋家溝小學(xué)教導(dǎo)工作總結(jié)宋家溝小學(xué)教導(dǎo)工作總結(jié)一、總體回顧本學(xué)期，教導(dǎo)處緊緊圍繞上級教育部門的工作布署，以學(xué)校的中心工作為核心，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及全體教師的支持與努力下，以學(xué)期初的工作計劃為目標，認真學(xué)習新課程標準，全面實施素質(zhì)教育，努力促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個性的健康發(fā)展，以課堂教學(xué)為主陣地，著力大面積提高課堂教學(xué)效率，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作及體會（一）面向全體，立足基礎(chǔ)，認真學(xué)習新課程標準，全面推進素質(zhì)教育組織學(xué)習，認真貫徹基礎(chǔ)教育改革綱要、新課程標準及新大綱要求，并化解到每門學(xué)科，落實到每位教師。本學(xué)期，教導(dǎo)處仍把工作重點放在課堂教學(xué)及教研組的建設(shè)上，開學(xué)初，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)各教研組提教的活動計劃，制訂好全校教研活動計劃，并每周正常開展活動。進一步牢固樹立正確的教育觀、人生觀和質(zhì)量觀，嚴格按課時計劃制定課表，開足上齊規(guī)定的課程門類。規(guī)范了教師的備課要求及學(xué)生的作業(yè)要求，本學(xué)期共檢查教師的教案4次，作業(yè)4次。堅持隨堂聽推門課，本學(xué)期校長聽課20節(jié)，教導(dǎo)處聽課35節(jié)。（二）教學(xué)管理嚴謹規(guī)范，教學(xué)工作開展順利。以課改為契機，以課堂教學(xué)為重點，組織各學(xué)科的教師進行教學(xué)研討活動，11月，教導(dǎo)處組織全體教師開展了教學(xué)月活動，取得了良好的效果。認真組織好教研活動和教師的培訓(xùn)工作。教研成果喜人。重大教學(xué)活動精心部署，教學(xué)質(zhì)量與管理水平逐步提高。衛(wèi)生工作方面，開學(xué)初就制定了學(xué)校衛(wèi)生工作計劃，11月份組織全校師生進行體檢，并作好了記錄，歸檔工作。如：進一步完善考核方案與獎懲機制，并加以落實，爭取從量到質(zhì)有個明顯的遞升。這一切應(yīng)該在新學(xué)期的工作中不斷改進，在新學(xué)期還要求教師繼續(xù)加強新課程標準的學(xué)習，制定各種科學(xué)、合理的教育教學(xué)規(guī)章制度。宋家溝小學(xué)教導(dǎo)處 2012年元月6日第四篇：宋家溝小學(xué)2009年工作總結(jié)宋家溝小學(xué)工作總結(jié)在中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校2009年教育教學(xué)工作計劃的安排。認真地完成了年初確定的各項任務(wù)，學(xué)校教育教學(xué)工作在上年的基礎(chǔ)上有了新的成績，也存在著一定的問題。把德育工作穿插于教育教學(xué)中，在每周集會上值周領(lǐng)導(dǎo)提出要求，班主任督促，值周教師和領(lǐng)導(dǎo)力抓，學(xué)生相互監(jiān)督，使學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成有了明顯提高。努力使各年級各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有一個明顯的提高。其他年級在中心小學(xué)組織的統(tǒng)一檢測中，有幾門課讓人天寒地凍，幾門課讓人秋風瑟瑟，其他幾門課程雖然保全了名節(jié)，但總體說來這次成績令人寒冷徹骨，需要我們?nèi)熒餐?，把落下的這一課補上來。重視了早操和眼保健操，上好體育課；堅持學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時，十月份舉興了體育運動會。在《金昌日報》發(fā)表通訊報道1篇。二、常規(guī)工作取得的成績和存在的問題（一）常規(guī)工作以升降國旗為重要形式，增強德育的針對性。把愛國主義、集體主義、社會主義和革命傳統(tǒng)教育融入其中?！岸宋绻?jié)”進行愛國主義教育；“中秋節(jié)”進行關(guān)愛他人，尊敬他人教育。學(xué)校以校本培訓(xùn)為依托，充分發(fā)揮遠程教育豐富的師資培訓(xùn)資源，對本校教師進行了教研培訓(xùn)。每人每學(xué)期至少上一節(jié)研討課，每學(xué)期閱讀一篇教育名著，從點滴中積累，在學(xué)習中提升，把實現(xiàn)自我、超越自我作為永不滿足的追求。充分發(fā)揮本地農(nóng)村教育的資源優(yōu)勢，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約資源光榮，浪費資源可恥的世界觀，把培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習慣落實到了學(xué)校教育中。教師學(xué)生互相監(jiān)督，形成了上下一氣的局面，學(xué)生的養(yǎng)成教育有了一個大的提高。嚴格執(zhí)行縣政府《關(guān)于嚴禁教師體罰和變相體罰學(xué)生的若干規(guī)定》和縣教育局《關(guān)于進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》，認真學(xué)習落實“八條基本要求”和“十不準”禁令，堅決糾正教師隊伍中的不正之風。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和良好行為習慣的養(yǎng)成。學(xué)校開展了以“五小”（小發(fā)明、小種植、小創(chuàng)造、小考察、小論文）制作。一個人生活在不同的環(huán)境中就會形成不同的品格：生活在仇恨中，他的內(nèi)心就充斥著仇恨，生活在自私中，他的心胸就寬廣不起來，生活在微笑中，他的內(nèi)心就會燦爛起來?！懊夏溉w”說的就是這個道理。用我們的善良來感動人，使他人用微笑對待人。不斷加大教師的政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)力度，開展了豐富多彩的教育教學(xué)活動。強化了業(yè)務(wù)學(xué)習，利用每周四晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習，上學(xué)期組織老師們觀看衛(wèi)星接收的優(yōu)秀老師上的課堂實況錄像，要求老師們把這些案例臨摩得十分相似，而后轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)方法，這如同作文一樣，必須從學(xué)習精典課文開始才能寫出自已的作文?！闭f的也是這個道理。督促老師們多讀書，積累各種知識，把學(xué)到的知識運用到教育教學(xué)之中。從而提高教師的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，努力造就一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)水平精良，敬業(yè)愛崗，無私奉獻的教師隊伍。教學(xué)管理的最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量。語、數(shù)、外主要采用電子備課，其他課程采用表格式備課。（2）優(yōu)化課堂主陣地，切實提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)目標，規(guī)范教學(xué)過程。改進教學(xué)手段，挖掘?qū)W生潛能。最終形成師生互動、生生互動，切實讓學(xué)生“動”起來，課堂“活”起來。在教育教學(xué)中滲透“素質(zhì)教育”“成功教育”的思想，承認學(xué)生間的差異，并按學(xué)生的個體差異和認知水平，設(shè)計不同梯度的訓(xùn)練內(nèi)容進行循序漸進地訓(xùn)練，對學(xué)生勤輔導(dǎo)、多鼓勵、分層達標，爭