小二班音樂(lè)游戲教案：貓捉老鼠-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-13 23:15本頁(yè)面
【正文】 師：這回我們都吃飽了，讓我們開(kāi)火車(chē)回家吧！幼兒隨音樂(lè)退場(chǎng)。初步體驗(yàn)按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂(lè)。二、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺(jué)”的動(dòng)作。“小小老鼠是怎么走路的？”（第一節(jié)音樂(lè)）小小老鼠吃米的動(dòng)作。（第二節(jié)音樂(lè)）小老鼠睡覺(jué)的動(dòng)作。（播放第四節(jié)音樂(lè)）“喵”一只大貓看見(jiàn)了，它要跑來(lái)抓老鼠了，小小老鼠要怎么辦？（躲藏）三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。重復(fù)交代游戲規(guī)則，再玩一次。（大貓沒(méi)有出現(xiàn)）四、結(jié)束環(huán)節(jié)師：“大貓沒(méi)有出現(xiàn)，們可以高高興興地玩游戲了，媽媽和的寶寶們玩捉迷藏吧！”第四篇：體育游戲 貓捉老鼠 教案體育游戲貓捉老鼠一、活動(dòng)目標(biāo)：１）增強(qiáng)幼兒的反應(yīng)力和判斷力，發(fā)展幼兒良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：一塊較為寬敞的空地預(yù)先學(xué)習(xí)水果的英語(yǔ)單詞老鼠頭飾一個(gè)錄音機(jī)一臺(tái)英語(yǔ)磁帶一盒三、活動(dòng)過(guò)程：１）老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)。２）用英語(yǔ)律動(dòng)音樂(lè)教師組織幼兒圍成一個(gè)圓，再借助氣球爆炸的 游戲讓幼兒盤(pán)腿坐在地上，導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。①?gòu)?fù)習(xí)水果的英語(yǔ)單詞。游戲玩法：今天來(lái)了一只特別愛(ài)吃偷水果的小老鼠，（有老師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛(ài)吃的水果寶貝，小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名稱(chēng)，若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來(lái)當(dāng)老鼠進(jìn)行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行。扮做水果的小朋友要盤(pán)膝坐地，不能到處跑動(dòng)。③為了使幼兒更好的了解游戲，教師與幼兒共同參與進(jìn)行。指導(dǎo)語(yǔ)：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎？編花籃（單腳跳）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。努力完成游戲圈過(guò)程，克服困難，堅(jiān)持到最后，體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的愉悅。音樂(lè)磁帶或CD，CD機(jī)一臺(tái)活動(dòng)過(guò)程：隊(duì)列練習(xí)。探索用身體編花籃的方法?！?qǐng)幼兒交流編花籃的不同的方法?！變簢L試雙人鉤腳編花籃，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)?！獌擅處熯吪氖帜顑焊柽叡硌輪文_跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳?！鍪军S花，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲?；顒?dòng)反思：編花籃這個(gè)游戲，我小時(shí)侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會(huì)喜歡的。我先請(qǐng)幼兒兩人為一組，自由探文檔僅供參考索，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們都沒(méi)有掌握其中的“竅門(mén)”：可能是衣服穿的太多了，前一個(gè)小朋友腳放好后，后一個(gè)小朋友的腳根本不能再?gòu)澫聛?lái)，游戲沒(méi)有成功。于是，我再次示范了玩法后，請(qǐng)幼兒六個(gè)人一組，以小組為單位，進(jìn)行編花籃游戲。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于大家都掌握了這個(gè)方法，但玩起來(lái)還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒(méi)等編好花籃就倒下來(lái)了。課后，我也及時(shí)做了反思：如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點(diǎn)，更科學(xué)地安排活動(dòng)，這種失誤是完全可以避免的。第五篇：貓捉老鼠的游戲小時(shí)候看貓捉老鼠的游戲，很喜歡，每次總會(huì)驚嘆老鼠的機(jī)智勇敢，也總會(huì)因?yàn)樨埖慕苹庪U(xiǎn)而替老鼠捏一把汗，幸而，每次老鼠都化險(xiǎn)為夷了。在傳統(tǒng)的認(rèn)知里面，我們都知道貓代表著正義一方，而老鼠則是與偷竊盜賊等詞匯相掛鉤，代表著黑暗的一方，所謂過(guò)街老鼠、人人喊打，表達(dá)的就是人們對(duì)老鼠的厭惡之情。是什么讓我們把原本對(duì)貓與老鼠的感情發(fā)生了對(duì)換呢？還沒(méi)想明白這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候我已長(zhǎng)大成人，貓捉老鼠的游戲早就淡出了我們的世界。某天的傍晚，我?guī)е畠焊膸孜恍∨笥言跇窍峦妫覀兡壳八畹某鞘蠧市是國(guó)內(nèi)工業(yè)最發(fā)達(dá)的城市之一，屬于二線(xiàn)城市，所以我認(rèn)識(shí)的朋友圈子里很多都是自己開(kāi)工廠(chǎng)的。甲說(shuō)：“最近稅局查得好嚴(yán)，都
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