【正文】 勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生。和學生交知心朋友。一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。在學習中，不讓一個學生掉隊。我沒有放棄她，而是手把手的教他寫字，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵她，在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體?！苯淌沂呛⒆訉W習的主要場所，也是師生情感交流的心靈家園。有效的運用空間資源，創(chuàng)設鮮明的“硬文化”環(huán)境，利于引導學生形成優(yōu)良學風，利于激活學生產(chǎn)生探究意識，創(chuàng)設了展現(xiàn)學生成長風采的平臺。我在班級布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民，用之于民”的原則，利用學生平時美術課，語文課或者書法競賽的一些作品收集起來挑選一些優(yōu)秀的作品在班級的墻壁上展出，并給與恰當?shù)拿Q，例如“巧巧手”、“我最棒”。全部家長的，它適合通知開家長會或者學校調整作息時間等情況。外來務工人員，這些孩子的家長，它最適合學校通知的一些針對外來務工人員所做的一些填表，這種表格每次最多也最繁瑣。當然這只適用與一，二年級。小學畢業(yè)班工作總結5轉眼又是一年過去，隨著假期的臨近，我不禁感慨：時間過得真快！，轉眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時光?？粗瑢W們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物，才忽然意識到——他們已經(jīng)長大了?；仡欉^去，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。一、要懂得去愛每一位學生作為一名老師，愛學生是基本要素。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關心和愛護，能成為他們進步的動力。我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。三、爭取做到賞罰分明平時我就給學勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就喜歡；只要進步，老師就表揚。盡量把孩子縱向比較，每個人都和自己以前比，每天進步一點點。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的`素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。今年是小學階段的最后一個運動會了，從項目準備階段到比賽時刻，無不體現(xiàn)出同學們強烈的班集體榮譽感。特別是在比賽階段，運動員頑強拼搏積極備戰(zhàn)，取得了驕人的成績。還有的同學自發(fā)組織救援小組，給中長跑運動員以終點救援。尤其可貴的是這些都是我于運動會前做了簡單安排的情況下，同學們自主自發(fā)的進行的。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。五、結合學校開展的德育實效性開展感恩教育活動感謝父母。通過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心。感謝老師。小學畢業(yè)班工作總結6二十一世紀是科技迅猛發(fā)展的時代，對人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養(yǎng)的基地——小學，擔負著培養(yǎng)符合新世紀發(fā)展要求和具有綜合素質人才的重任。如何上好這個臺階，關系到小學生能否以正常心態(tài)。能否具備一定的自身素質。因此抓好畢業(yè)班的教學、教育是小學階段重中之重。在抓畢業(yè)班教學中，我們取得了“驕人”的成績，但這并非是我們刻意所追求的。一、提高認識，加強對畢業(yè)班工作的領導。當前，群眾評價一所學校優(yōu)劣，他們只看畢業(yè)班成績如何。因此，群眾對畢業(yè)班寄予了莫大的希望，同時我們也深感到只有狠抓教學質量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉(xiāng)親。二、畢業(yè)班教師的安排。三、畢業(yè)班工作強調“早”、“嚴”和“落實”(一)、對畢業(yè)班工作我們強調一個“早”字。教師會議開學第一周首先召開畢業(yè)班老師會議，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業(yè)的社會責任感，尤其是擔任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠。家長會議當然，如果僅僅依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果。第二周，我校召開畢業(yè)家長會，向家長介紹當前的教育形勢和我校的情況。通過召開家長會，使許多家長，從而增強了家長教育子女的緊迫感和責任感。學生會議接著開畢業(yè)班學生會議，在總動員的基礎上，針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，采取了抓“兩頭促中間”的方法。(二)、要使工作有目的有步驟地開展，必須要用一個可行的制度來進行嚴格的約束。計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如授課進度，復習計劃，提高質量的措施等，并且要根據(jù)本班學生實際情況進行制訂。教務處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并給予熱忱的輔導和幫助，力求使老師們在工作中信心十足，雄心百倍?？傊还苁抢蠋熯€是學生，我們都從嚴要求他們去做好每一項工作。我們學校也把這項工作作為重中之重的工作來抓。在總復習中，要達到增強底氣，培養(yǎng)“靈氣”的目的。復習不是機械重復過去的練習，而是要教方法，抓規(guī)律，引導學生在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，重梳理，開展新的實踐活動。在復習過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字、詞、句、篇、標點等各類知識和聽、說、讀、寫等能力培養(yǎng)的標準要清楚，在復習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。再次，要求講求實效。四、齊心協(xié)力，全面促進畢業(yè)班教學質量眾所周知，畢業(yè)班工作任務重，壓力大。正所謂“學校興亡，教師有責”。五、勞逸結合，提高效率畢業(yè)班學習時間比較長，我校注重開展豐富多彩的活動課來調節(jié)，讓學生勞逸結合，提高學習效率。再有，畢業(yè)班學生思想不穩(wěn)定，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時談心，使學生輕裝上陣，專心學習。成績已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學校的指教，在全體師生的共同努力下，再創(chuàng)佳績。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，平時加強了生字和新詞的默寫。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內。二、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。其次，我強調上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。鼓勵學生大膽地提出不同的觀點及疑惑，增強自信心，這樣相應地提高學生獨立分析、解決問題的能力。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。在課堂教學中，努力踐行“三步導學”模式，營造高效課堂。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等?！绷硗?，我校已正轟轟烈烈的開展著書香校園建設，因而，我在教學實踐中，很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地。通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。語文整體水平的提高是自然而然的事了。狠抓檢查，落實對知識點的掌握。加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。于是，我和我的學生建立了很深的感情。一、培養(yǎng)學生的良好習慣這些學生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差，紀律渙散。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。二、培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助。三、注意在活動中培養(yǎng)師生感情。因此，班主任要注意情感的培養(yǎng)，親近他們，真誠地關心他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心，使他們聽得進，記得住，想得深，改得快。知道他的特性后，我在轉化他時就特別注意方法，經(jīng)常都是以朋友式商量的口吻指正他的缺點錯誤。通過活動拉近了與他的距離，也取得了彼此的信任，現(xiàn)在發(fā)生了問題，教育起來效果要好得多了。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。”班主任是教育者、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲?！蔽覀兊膶W生就會自尊、自立、自律、自強。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。小學畢業(yè)班工作總結9參加工作以來，我一直擔任班主任，在工作中，我努力學習，不斷創(chuàng)新，致力于班級的陽光管理，努力創(chuàng)建高效課堂，打造陽光班級。學校里有許多優(yōu)秀的班主任，我認真學習模范班主任事跡，學習這些班主任的陽光心態(tài)和陽光管理經(jīng)驗，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。一、加強學生的文明行為習慣和安全教育六年級是小學階段最難管理的時期，在這個時期學生的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些學生思想趨于成熟，學習目標出現(xiàn)偏離，因此，在這個時期教師的引導就尤為顯得重要。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。下午學校要求學生不早到校，但是因為學生住址離學校遠近不同，因此，學生不可能同時間到校，所以我提前安排任務，有時讓他們看課外書，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。在本學期中，我成功地獨立完成了兩個優(yōu)秀的課件，不論是從課件的整體風格，還是其實用性，都很有收藏價值。我除了比一般的同事打字速度快以外，其他的和他們差不多。為了我的唯美主義理想，我在電腦旁一待就是一個星期天，為了制作《伯牙絕弦》這個課件，我有整整一個晚上沒有合眼。在長期的探索中，我積累了一定的課件制伯經(jīng)驗，所以制作或調整些課件的時候能夠駕輕就熟，手到擒來。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。特別是小學畢業(yè)班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。本學期召開家長會議1次，家訪40余人次，與學生交心談心50人次，轉化學生2人，得到了學校和家長的好評和肯定。”班主任是教育者、領路人。工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。小學畢業(yè)班工作總結10一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。一、對教材把握不到位，看著哪兒都是重點。讓我這個教慣了老課標的老師有點束手無策，無奈之下，只好眉毛胡子一把抓了。加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。二、家長的心思真的不好捉摸。今年就更離奇了，班里的一個學生的父親好像和校長是至交，班里一點小事該家長就打電話去校長那里把我告了，校長在全體教師會上當著那么多的教師把我訓了，真不知道該家長是要我看在校長的面子上，照顧他孩子還是想讓我回避他孩子。本來還對家長很友好的我一時間心涼半截子，感覺該家長太不拿俺當腕兒了。誰讓咱是教師呢，人家不拿俺當腕兒，俺得給自己掙臉，工作還是要做好的，我得對得起我頭頂上的這片天，我得對得起孩子們看我時那一雙雙純真的眼神。由于我本身的工作很忙，在加上學生的課程安照很緊，有好幾次需要找這些學生談話都被其他工作擠占了。趁課間吧，常常是這個老師還沒走出教室，那個老師已經(jīng)把在門口了，就是我有時間學生也沒時間聽我說話呢。唉，沒辦法，誰讓咱啥都會呢！學生已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。其身正，不令而行。在班級工作中要求學