【正文】 況 概 述我于2009年9月21日來到XX區(qū)XX鎮(zhèn)中學，當天便正式開始了我的支教生活。我的指導班主任是邵老師，在她的指導下，我作為的實習班主任。同時我還擔任實習分隊的組長，負責實習分隊的日常工作。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務。只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特征。周四下午去班上組織班會課。剛剛接手班主任工作的時候，我一點經驗都沒有。邵老師管理的802班是普通班，她的主要管理辦法是給予學生盡可能多的愛，她為學生付出了很多，有的班主任不坐班，在處理班級的問題上用的辦法是冷言冷語，甚至是對學生發(fā)脾氣。正是像邵老師一樣，我有時間就和學生溝通，摸清每個學生的個性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學生都當成“大人”，在保全他們自尊的情況下，給他們說道理，全班性的進行教育，對于個別調皮的學生的教育也不能一味的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。上課時，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友。學生們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。也因為我更了解他們，造成了我管理不夠嚴格的缺點。比如如何扮演班主任角色，工作經驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。我又從別的班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，更是一筆寶貴的財富。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。趙老師在教學工作上清楚地講了兩個班級的具體學情和教學進度。第一次是講上節(jié)課遺留的作業(yè)，同時詢問他們學習這一章節(jié)時的困難點是什么。但是在后來是教學過程中才感覺自己的經驗不足，真是“書到用時方知少”?？雌饋砗唵危善渲械拿總€環(huán)節(jié)又有許多小細節(jié)。期中考試，學生們的成績還算理想。除了上課批改作業(yè)外，我也要去聽別的老師的公開課，不只聽科學這一門學科的，其他學科我也聽。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。所以在備每一節(jié)課時，我花了很大心思設計課堂結構，盡量使課堂生動起來，并應用其他手段進行教學以達到吸引學生的目的。農村孩子的基礎確實差，在我的課堂上我力求要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。有課時，我往往是提前一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。還有就是老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我認為老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發(fā)展。我認為語速、教學進程應根據(jù)教學內容的性質、重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。應繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)言，從而訓練其分析能力和表達能力，為以后更深層次的學習打好堅實的基礎。再沒有緊張和不安，現(xiàn)在有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。當我漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習也結束了。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。讓我具備了扎實的教學基本功，創(chuàng)新的教學理念。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。第三篇：師范生頂崗支教實習報告總結2頂崗實習總結人生有很多的第一次，而第一次站上講臺,第一次為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。在實習學校有關領導和指導老師的細心指導下，我時刻牢記“學高為師,身正為范”的校訓，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。本人主要做了如下工作： 經歷了兩個月的頂崗實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在實習期間，我的主要任務是班主任工作和教學工作。記得剛開始時，我就急著找班主吳老師了解班級情況?？赡墚敵跷矣悬c不理解。應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟面對的還是學生，這也是對我的工作的一個考驗。其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。除了上課時間，我一直是跟班的。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。特別是我們班的陳華，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。我們班有太多調皮的學生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。二、科學教學工作由于我是頂崗實習的老師，因此都是要自己去摸索，自己去研究，但是優(yōu)點是上課的機會比較多，我每周有十節(jié)課，共兩個班的學生，所教的年級是初二，因此壓力還是比較大的。之后，通過虛心請教了其他同學科的老師之后，并對新課標進行了詳細的閱讀之后，開始可以慢慢把握以上不足的地方。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。對于教學工作，最后要請教學主任聽一節(jié)自己的公開課。有了前幾次講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。作為實習老師，我也參加了監(jiān)考。三、其它方面調查報告方面選題是中學生的環(huán)保意識XX中學非常注重學生環(huán)保意識的培養(yǎng)，對于學校舉辦的各種環(huán)保活動，我都積極參加，幫助領導組織與協(xié)調，并對整個學校的師生進行了這方面的觀察，最后將所得記錄在案，完成了我的調查報告。在11月份的秋游中我也有幸參與其中，成為帶隊老師，和同學們度過了開心的一天?！苯粋€半月的頂崗實習，提供了充足的機會，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。情況概述我于2009年9月17日來到XX中學，懷著一種欣喜與忐忑的心情踏上了實習之路。學科指導老師和班主任工作指導老師都是洪老師，我也同時作為初三（2）班的實習班主任。洪老師是科學學科組的組長，有近10年的教學經驗，而且無論是教學成績還是班主任工作都相當優(yōu)秀。當然，要做一個合格的科學老師和班主任，仍然存在著很多的問題，所以需要更加的努力。下面我把這階段的頂崗實習總結如下：班主任工作頂崗實習的過程中，我也開始慢慢進入班主任的工作，漸漸地融入