師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)-在線瀏覽
2024-10-13 22:43本頁面
【正文】 引導(dǎo)，重在建設(shè)。針對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)，該校切實(shí)抓好師德專題培訓(xùn)活動(dòng)，利用每周例會(huì)定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)了縣教體局黨委書記、局長(zhǎng)康明在教師繼續(xù)教育培訓(xùn)會(huì)上的講話《關(guān)于當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)的若干問題》，并舉事例進(jìn)行系統(tǒng)分析。該校把師德師風(fēng)作為年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升、職務(wù)聘任和骨干教師評(píng)選的重要指標(biāo),有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。教師的工作質(zhì)量決定國(guó)家的興亡、決定孩子的前途、命運(yùn)。作為一名從事基礎(chǔ)教育的小學(xué)教師應(yīng)時(shí)刻不忘肩負(fù)的重大責(zé)任。而師德是師魂的核心，強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感在鞭策著我們。本年度通過對(duì)《緒論》、第一章《教師職業(yè)與教師職業(yè)道德》和第二章《教師職業(yè)道德的歷史發(fā)展》以及第三章《教師對(duì)待事業(yè)的態(tài)度》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師們把自己的所得、所感、所悟及時(shí)的與大家進(jìn)行交流，還適時(shí)開展了“師德師風(fēng)演講活動(dòng)”或出師德師風(fēng)?？?，并把教師的師德表現(xiàn)作為期末考評(píng)的一項(xiàng)重要指標(biāo)列入考核目標(biāo)體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的師德師風(fēng)的重視，對(duì)教師隊(duì)伍師德建設(shè)的重視，培訓(xùn)工作也得到了學(xué)校的大力支持，至此已經(jīng)對(duì)通州片區(qū)教師進(jìn)行了進(jìn)20學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。師德即：為人師表，愛崗敬業(yè)，教書育人。教師要以身作則，有令必行，令行必止。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象和良好的工作態(tài)度、工作作風(fēng)。簡(jiǎn) 報(bào)通州小學(xué) 2008年7月3日記通州片區(qū)小繼教之師德培訓(xùn)本年度以來，通過對(duì)《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》第四章《教師對(duì)待學(xué)生的道德》、第五章《教師職業(yè)對(duì)待同事與家長(zhǎng)的職業(yè)道德》共15學(xué)時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、集體討論、交流，教師們都充分認(rèn)識(shí)到：為人師表、嚴(yán)于律已是師德的具體表現(xiàn)。從不遷怒學(xué)生，去打罵、體罰、污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。做到：說到做到，講信用。師生關(guān)系才能和諧發(fā)展。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)；在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。這就要求我們教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的人格魅力，不斷樹立自己的完美形象，從而贏得社會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)的尊重與信賴，才能更好地完成自己的教育教學(xué)工作。組織教師們結(jié)合自己的生活實(shí)際，大家共同探討自我提升的策略。三年來，通過對(duì)教師、對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)生的多次問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師的形象大大改變了，在社會(huì)上，在學(xué)生及其家長(zhǎng)們心中的地位提高了，教師的工作得到了社會(huì)的認(rèn)可與尊重、理解與支持。第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)簡(jiǎn)報(bào)師德師風(fēng)建設(shè)簡(jiǎn)報(bào)(第一期)根據(jù)“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，10兩月份我校組織教師們進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)工作，學(xué)習(xí)目的是以促學(xué)習(xí)、以促整改、以促提高。在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行討論，要求教師們加以完善和整改。主要內(nèi)容有如下三點(diǎn)：一、要認(rèn)識(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的重要性和必要性。由此可見，我校開展的“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)是高瞻遠(yuǎn)矚，順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的重要舉措。校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)是師德師風(fēng)建設(shè)的途徑和方法，主要目的是從正面教育廣大教師，考核評(píng)價(jià)是師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是活動(dòng)順利開展的制度保障，考核工作貫穿整個(gè)活動(dòng)始終。三、要明確師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)各階段的工作重點(diǎn)、環(huán)節(jié)及考核辦法。第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)（理化生組）壇真諄，信至愛生。廉道嚴(yán)名作是俱青遵山修貞。共人。同東湖鑒品身于執(zhí)奉，術(shù)勵(lì)正。立職教公專自。治泊端毅，珞銘，與珈是教師師德十提倡倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、為人師表；反對(duì)不務(wù)正業(yè)。倡導(dǎo)因材施教、革新教法；反對(duì)因循守舊。倡導(dǎo)依法執(zhí)教、以身立教；反對(duì)以罰代教。倡導(dǎo)開拓進(jìn)取、勤奮自強(qiáng)；反對(duì)墨守成規(guī)。倡導(dǎo)尊重學(xué)生、平等相待；反對(duì)指責(zé)訓(xùn)斥。方中華：教育之不能沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，就不能為池塘；沒有情感，
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