【正文】 》《實(shí)驗(yàn)幼兒園》《玩具王國》大、中、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木，動(dòng)物拼圖積木等。各種廢舊物品、玩沙工具等。《龜兔賽跑》《大雁和鴨子》《跳舞吧》錄音機(jī)磁帶。各種舞蹈服裝，舞臺(tái)背景，音響，磁帶、碟片等?！豆涔珗@》《蓋房子》《小小帆船》《貼燒餅》錄音機(jī)磁帶各種頭飾衣物道具背景圖游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注體育游戲通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神?！吨矘淙ァ贰缎●R春游》《救護(hù)傷員》《一起跳竹竿》竹竿若干根。各種動(dòng)物頭飾。幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃 篇4活動(dòng)內(nèi)容：踢球活動(dòng)目標(biāo)：?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣?！保耗闶窃趺从媚_踢球的?幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。，兩兩面對(duì)面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。，讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃 篇5游戲，是幼兒生活中不可或缺的重要部分，幼兒從剛?cè)胄“嚅_始就接觸自主性游戲，到現(xiàn)在的中班下學(xué)期，我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法，積累了一定的自主性游戲經(jīng)驗(yàn)，收拾、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高。一、指導(dǎo)思想上幼兒在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。作為教師要明確，幼兒的自主性游戲是指游戲不是在外在強(qiáng)制情況下進(jìn)行的，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā)、自愿、主動(dòng)地進(jìn)行的活動(dòng)。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映，也是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要的作用。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。3. 啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會(huì)創(chuàng)造性地玩多種材料。4．強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進(jìn)行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂、提高交往的能力。，由易到難，多創(chuàng)新游戲的形式，體現(xiàn)班級(jí)教學(xué)特色。2．遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲，進(jìn)行有效、有針對(duì)性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)、提高幼兒的游戲水平。3．結(jié)合課題研究將奧爾夫音樂、傻瓜音樂游戲等特色園本教學(xué)活動(dòng)開展得豐富多彩，鼓勵(lì)幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論，分享交流的同時(shí)，教師結(jié)合評(píng)價(jià)，表揚(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動(dòng)，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。5．在游戲活動(dòng)中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品德。幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃 篇6一、情況分析本學(xué)期本年級(jí)共有幼兒50名，由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少，語言交往能力，自制能力較差，動(dòng)手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。二、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)（1）創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境。（3）培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性。三、各區(qū)域活動(dòng)分目標(biāo)語言區(qū)：提供給幼兒識(shí)字、識(shí)物的卡片和故事書籍、繪本。（2）喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本、（3）會(huì)看到事物圖片說出它的名稱。目標(biāo)：（1）激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。（3）能主動(dòng)的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。目標(biāo)：（1）激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。（3）能有興趣的進(jìn)行泥工活動(dòng)，表達(dá)自己的意愿。（2）培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。目標(biāo)：（1）初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點(diǎn)及玩法，自己動(dòng)手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。四、區(qū)域活動(dòng)的調(diào)整我們將會(huì)根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)不斷的調(diào)整游戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域游戲中的玩具進(jìn)行跟新、補(bǔ)充、創(chuàng)新。游戲過程中認(rèn)真觀察幼兒的游戲情況，做好相關(guān)記錄，并且根據(jù)記錄進(jìn)行分析研究，從而對(duì)區(qū)域活動(dòng)有更好的設(shè)計(jì)。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。由于小班年齡相對(duì)較小，因此，相對(duì)來說各方面能力水平都比較低，如何開展游戲更為重要。三、游戲的目標(biāo)：本學(xué)期主要目標(biāo)：幼兒能積極參與游戲，能夠主動(dòng)選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，友好的進(jìn)行游戲。游戲中學(xué)說普通話，開始加入簡單的英語，能大膽表達(dá)自己的意愿，引導(dǎo)膽小內(nèi)向的幼兒參與游戲，并喜愛游戲。也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動(dòng)，這是其他任何游戲和活動(dòng)所不可替代的。教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo)，確保角色游戲的時(shí)間，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。突出個(gè)性化方面。3．積極投入課題研究中去，踏實(shí)地開展研究，操作科學(xué)、規(guī)范，并注意過程資料的積累。（二）戶外體育游戲：1．確保戶外體育游戲的時(shí)間2．學(xué)習(xí)聽信號(hào)和按信號(hào)反應(yīng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，結(jié)合游戲感受隊(duì)形距離和學(xué)習(xí)走隊(duì)3．提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計(jì)劃的讓幼兒得到鍛煉。三月份：圍繞主題來開展各類游戲活動(dòng)。四月份：鼓勵(lì)幼兒與伙伴友好合作，活動(dòng)后及時(shí)整理。組織參加友誼班穿脫衣服比賽。培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心，敢于嘗試新的角色，增設(shè)“醫(yī)院”的游戲區(qū)。二、時(shí)間：2月13日——3月31日。懂得設(shè)法獨(dú)立解決糾紛、克服困難。學(xué)會(huì)簡單評(píng)價(jià)自己的游戲行為。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：預(yù)先向幼兒介紹醫(yī)務(wù)人員的具體分工以及醫(yī)務(wù)人員如何給病人看病等知識(shí)。加強(qiáng)角色間、主題間的聯(lián)系和交往。使幼兒對(duì)“醫(yī)院”游戲有濃厚的興趣，能夠大膽地進(jìn)行假想，模仿和扮演有關(guān)的角色。六、游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：原有的游戲材料、醫(yī)院的材料如泡沫、硬紙板制成藥丸，收集各種瓶、罐、盒、針筒等。七、游戲指導(dǎo)：第一次重點(diǎn)觀察幼兒是否懂得角色職責(zé)，指導(dǎo)幼兒正確反映角色的語言、動(dòng)作。第三次重點(diǎn)觀察醫(yī)院的游戲情況，并以院長身份指導(dǎo)幼兒反映出醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)。第五次重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)“醫(yī)院”的醫(yī)生是如何給病人看病的，教師以角色身份引導(dǎo)幼兒正確外出就診，并與其他主題交往活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒到百寶箱中尋找自己所需的替代物。八、階段小結(jié)：在第一階段的游戲中，我們增設(shè)了“醫(yī)院”主題。但是主題之間的產(chǎn)往還很少，需進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展。銀行的服務(wù)員能以角色身份，請顧客有序的排隊(duì)，進(jìn)行領(lǐng)(取)錢活動(dòng)。在老師的引導(dǎo)下，幼兒能較積極的合作布置場地，游戲之間的交往比前一階段有所增強(qiáng)，如：娃娃家的媽媽會(huì)帶孩子到醫(yī)院去看病。下階段將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分類進(jìn)行擺放物品及引導(dǎo)幼兒自己想辦法進(jìn)行角色分配，加強(qiáng)游戲之間的交往。三、游戲目的：明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。進(jìn)一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色。在游戲中讓幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛鄉(xiāng)情感。注射器、白大褂、帽等。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長帶幼兒品嘗各種燒烤美食，參觀花店、美容店等，豐富幼兒知識(shí)。師重點(diǎn)指導(dǎo)玩“燒烤店”的幼兒學(xué)習(xí)布置場地，并扮演角色參與游戲，在游戲中指導(dǎo)幼兒。第三次指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒討論：上次游戲中哪個(gè)主題的游戲場地布置得最好?如果是你，你會(huì)怎么布置?幼兒游戲中，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布置場地，并啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)以物代物。第五次指導(dǎo)：觀察幼兒利用百寶箱情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“燒烤店”的游戲，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，用百寶箱里的物品來制作各種燒烤材料。初步學(xué)會(huì)了按目的協(xié)商游戲主題、具體玩法，也能較快收拾玩具，分類擺放整齊。有待于下個(gè)階段加強(qiáng)培養(yǎng)。學(xué)會(huì)合理布置游戲場地，游戲結(jié)束后能夠合作將玩具收拾整齊。加強(qiáng)各主題游戲之間的交往。各主題所需的道具、材料。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒有關(guān)時(shí)裝表演的知識(shí)，并組織幼兒參觀大班幼兒的游戲。第二次指導(dǎo)：針對(duì)上次游戲中，“理發(fā)店”顧客太多，服務(wù)員忙不過來的情況進(jìn)行討論，想出一個(gè)比較好的方法。第三次指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩時(shí)裝秀，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)搭配時(shí)裝，學(xué)走“貓”步。第四次指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒討論游戲場地的設(shè)置，并明白為什么要這個(gè)安排，盡量做到互不影響。四、學(xué)期總結(jié)：在平時(shí)的生活中，發(fā)現(xiàn)本班幼兒對(duì)走時(shí)裝步很感興趣，因此在這階段的游戲中，我們增設(shè)了“時(shí)裝秀”這個(gè)主題。幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃 篇9預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：運(yùn)用學(xué)過的堆積、加高、對(duì)稱排列、連接等技能搭建停車場。學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。鼓勵(lì)幼兒大膽的建構(gòu)、布置場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。第一階段一、活動(dòng)準(zhǔn)備：雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、二、預(yù)設(shè)活動(dòng)過程及指導(dǎo)要點(diǎn)談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。（1）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車場的結(jié)構(gòu)和布局（2）教師向幼兒介紹停車場用途組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。b、鼓勵(lì)幼兒說說想用什么材料做什么？（2）教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能指導(dǎo)幼兒建構(gòu)（1）幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構(gòu)停車場（2）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進(jìn)行評(píng)價(jià)。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場的外圍，其他的未完成。愛護(hù)材料，要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。評(píng)議：請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么？是用什么材料搭的？我覺的哪搭的不夠好？提出下次游戲希望反饋：通過回憶上次游戲不足，討論，提出解決的問題，幼兒這一次目的性更明了。第三階段：一、材料準(zhǔn)備：大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。教師出示一些建構(gòu)的輔助材料，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場教師示范用雙孔、多孔膠粒端點(diǎn)連接成欄桿分割每個(gè)停車位，并啟發(fā)幼兒用其他材料幼兒分組自選材料自由拼搭。引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來合作。第四階段一、材料準(zhǔn)備：增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。（2）注意場地的整潔、美觀。（2）鼓勵(lì)幼兒大膽地評(píng)價(jià)自己和別人的作品，并提出改進(jìn)方法。組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評(píng)價(jià)游戲。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手，積極動(dòng)腦。例如：幼兒只知道用易拉罐來當(dāng)停車場的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來替代。訓(xùn)練幼兒的觀察判斷能力及手眼協(xié)調(diào)能力。初步學(xué)習(xí)吹畫的技能，能選用顏色來進(jìn)行裝飾?？茖W(xué)區(qū)：好玩的磁鐵：磁鐵、各種含鐵的和不含鐵的物品等好玩的水：水槍、注射器、有孔瓶子、小水桶等顏色變幻：主色顏料水、玻璃瓶、棉簽等溶解現(xiàn)象：鹽、沙子、果凍、食用油、洗發(fā)水等虹吸現(xiàn)象：玻璃杯、塑料卡紙等。能運(yùn)用多種工具了解水的特性，探索玩水的多種玩法，體驗(yàn)玩水的快樂。訓(xùn)練幼兒的觀察能力。學(xué)習(xí)不受大小和顏色干擾，要求幼兒按形狀特征進(jìn)行分類。學(xué)習(xí)有規(guī)律的圖形排序。初步學(xué)習(xí)用小指偶來進(jìn)行表演，并能講出簡單的故事內(nèi)容。建構(gòu)區(qū)：提供自制的大型紙箱積木、小型積木；提供中型、小型塑料花片以及一些輔助材料。能根據(jù)意感或命題進(jìn)行有目的建構(gòu)活動(dòng)。教育幼兒懂得愛護(hù)玩具和與同伴友好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛祖國、家鄉(xiāng)的美好情感。得到平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣?；顒?dòng)過程：（一）開始部分：熱身部分：教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。（二）游戲部分：協(xié)作游戲——運(yùn)球大作戰(zhàn)出示家長與幼兒自制弾彈圈體育器材，家長與幼兒用彈彈圈運(yùn)球比賽，分為5組，看哪一組用的時(shí)間最短，且球不著地為勝！協(xié)作游戲——接沙包比賽家長扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內(nèi)，看哪組接到的沙包最多為勝。家長將球夾在腿間，走回起點(diǎn)，快者獲勝。整理活動(dòng)——讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理，帶回。幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃 篇11情況分析：上學(xué)期幼兒玩過娃娃家、公共汽車站、醫(yī)院、銀行、理發(fā)店、菜市場等主題游戲，游戲中，幼兒能反映簡單的角色職責(zé)，會(huì)運(yùn)用簡單的禮貌用語進(jìn)行交往，但角色意識(shí)不強(qiáng)，不能認(rèn)真地履行職責(zé)。一、游戲目的進(jìn)一步學(xué)習(xí)扮演角色，明確角色職責(zé)，角色意識(shí)。加強(qiáng)角色間，主題間的聯(lián)系和交往。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平日引導(dǎo)幼兒觀察豐富多彩的幼兒園活動(dòng)，并用談話加深了解教師，保育員的工作，豐富幼兒有關(guān)醫(yī)院的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。，幼兒園有哪些活動(dòng)，老師常帶小朋友去做些什么？，請能力請的幼兒當(dāng)“小老師”。，請玩“幼兒園”的小朋友說說今天老師開展了哪些活動(dòng)，請“小老師”評(píng)價(jià)“小朋友”遵守紀(jì)律的情況。，組織幼兒討論：幼兒園的活動(dòng)豐富多彩，老師還可帶小朋友做什么事？：在游戲中要遵守規(guī)則。，重點(diǎn)評(píng)價(jià)“小老師”的組織能力如何，活動(dòng)內(nèi)容是否豐富。：游戲時(shí)要做到說話輕，走路輕，取放東西輕。，師重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)“幼兒園”開展與其他主題交往的活動(dòng)，如組織幼兒乘公共汽車參觀菜市場等。第四次指導(dǎo)：，師出示溫度計(jì)等讓幼兒說說可玩什么游戲主題并回憶以前是怎么玩的。，并把醫(yī)院玩具歸類整理。，協(xié)商多種角色。：運(yùn)用再現(xiàn)式的形式，請各科室的“醫(yī)生”說說他們是怎么玩的。：（1）.根據(jù)需要布置場地。，師重點(diǎn)觀察幼兒園打圍墻的情況，并指導(dǎo)幼兒合理利用各種材料圍圍墻。一、明確角色職責(zé)，堅(jiān)守崗位。、主題間的聯(lián)系和交往。：利用早餐有等空余時(shí)間豐富幼兒有關(guān)服裝廠的簡單常識(shí)及服裝設(shè)計(jì)師、裁剪師等的工作職責(zé),通過美工活動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各種簡單服裝的技能。：（1）游戲時(shí)做到“三輕”（2）收拾玩具動(dòng)作要迅速。，師重點(diǎn)指導(dǎo)“服裝廠”的工作人員懂得角色再現(xiàn)。幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃 篇12游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)之一。幼兒個(gè)體建構(gòu)受自身情感、需要的制約和影響，快樂的情緒是幼兒建構(gòu)過程中的重要元素。一、表達(dá)表現(xiàn)表演角——引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏唱歌、舞蹈、自己編動(dòng)作表演，愿意在同伴面前表現(xiàn)自己語言角——引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖片內(nèi)容并用簡單的